Aktivitetsöversikt
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
Eleverna kommer sedan att skapa en spindelkarta med fokus på ekonomi eller jobb i det antika Mesopotamien med hjälp av mallen i Storyboard That och skapa illustrationer och beskrivningar för att visa vad de har lärt sig.
Genom att fokusera på bara en kategori uppmuntras eleverna att inkludera mer information och bör fylla i minst tre celler. Eleverna kan komma tillsammans efter att de har skapat sina storyboards för att dela med sig av vad de har lärt sig. Hela GRAPES Diagrammet kan användas som en utvärdering efter att studenterna har presenterat.
Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på de olika egenskaperna hos ekonomin eller jobben i det antika Mesopotamien.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en titel för varje cell och en beskrivning på 1-3 meningar.
- Skapa en illustration som representerar varje kategori med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. Skriv "Mesopotamien" för att hitta bilder som relaterar till det antika Mesopotamien.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Minst 3-6 celler som visar olika egenskaper hos ekonomin i det antika Mesopotamien. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Aktivitetsöversikt
Att använda ett DRUVOR-diagram för att organisera information om forntida civilisationer är ett användbart verktyg för att förbättra elevernas analys av egenskaperna och bidragen i ett samhälle. Att gå längre och ta med bilder hjälper eleverna att bättre behålla detaljerna i varje kategori.
När eleverna lär sig om forntida civilisationer kan de behöva lärare för att tillhandahålla en mängd olika resurser. Användningen av olika resurser som primära källor, videor, sånger, läsningar från läroböcker, uppslagsverk och litteratur kan vara till hjälp för eleverna att få en korrekt och fullständig bild av tidsperioden. Eleverna kan använda grafiska arrangörer för att skriva anteckningar om de olika kategorierna när de lär sig.
Studenter kan samarbeta!
Lärare kanske vill att eleverna ska arbeta tillsammans på den här lektionen, vilket är möjligt med Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan eleverna arbeta på samma storyboard samtidigt, vilket är perfekt för den här lektionen! Som lärare vet tillåter samarbete kring uppgifter eleverna att tänka på en djupare nivå samtidigt som de ökar deras kommunikations- och problemlösningsförmåga. Samarbete kan också hjälpa till att minska tiden det tar att färdigställa en storyboard. Även om det inte finns någon gräns för antalet användare som kan arbeta på en storyboard samtidigt, rekommenderar vi fem användare eller färre för optimal prestanda. Alla våra uppdrag är som standard individuella. För att den här lektionen ska kunna samarbeta måste lärare aktivera samarbete för uppgiften på fliken "ᑑ".
DRUVOR diagram
Eleverna kommer sedan att skapa en spindelkarta med fokus på ekonomi eller jobb i det antika Mesopotamien med hjälp av mallen i Storyboard That och skapa illustrationer och beskrivningar för att visa vad de har lärt sig.
Genom att fokusera på bara en kategori uppmuntras eleverna att inkludera mer information och bör fylla i minst tre celler. Eleverna kan komma tillsammans efter att de har skapat sina storyboards för att dela med sig av vad de har lärt sig. Hela GRAPES Diagrammet kan användas som en utvärdering efter att studenterna har presenterat.Mall och Klass Instruktioner
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en spindelkarta med fokus på de olika egenskaperna hos ekonomin eller jobben i det antika Mesopotamien.
Elevinstruktioner:
- Klicka på "Starta tilldelning".
- Skriv en titel för varje cell och en beskrivning på 1-3 meningar.
- Skapa en illustration som representerar varje kategori med hjälp av lämpliga scener, karaktärer och föremål. Skriv "Mesopotamien" för att hitta bilder som relaterar till det antika Mesopotamien.
- Spara och avsluta när du är klar.
Krav: Minst 3-6 celler som visar olika egenskaper hos ekonomin i det antika Mesopotamien. Lämpliga scener för att illustrera varje cell. 1-3 meningar beskrivning för varje cell som visar din förståelse.
Lektionsplan Reference
Hur man Diskuterar Handelssystemet i det Antika Mesopotamien i Klass
Snacka om Handelssystem
Börja föreläsningen med att introducera begreppet handelssystem. Lärare kan börja med att diskutera komponenterna i handelssystemen individuellt och sedan gå mot att diskutera systemet genom att koppla ihop alla komponenter. Eleverna kan till exempel fokusera på hur handeln startade och konceptet bakom etableringen av detta system.
Diskutera Rutter och Kartor
En viktig komponent i handelssystemet är handelsvägen och transportsättet. Be eleverna analysera vilket transportsätt som var mest dominerande under denna tid och vilken sorts handel som utfördes. Studenter kan forska om ämnen som utvecklingen av det första fartyget för sjötransport, eller inhemsk och internationell handel och relevansen av gamla koncept för moderna handelssystem.
Undersök Varorna som Handlas
Be eleverna analysera de viktigaste varor som ingick i handelssystemet i det antika Mesopotamien. Förklara hur handeln med dessa varor bidrog till civilisationens ekonomiska system. Eleverna kan också utföra en aktivitet där de kan ge en liten presentation om dessa varor och om möjligt presentera några varor i fysisk form också.
Analysera Bidrag Till Ekonomin
Analysera handelns inverkan på mesopotamiska stadsstaters ekonomiska utveckling, med hänsyn till uppkomsten av stadscentra och ackumuleringen av rikedomar. Eleverna kan också diskutera vad som gör ett ekonomiskt system och vad som bidrar till utvecklingen av dessa system.
Jämför och Kontrast
För att få en mer heltäckande förståelse av historiska handelsnätverk, jämför Mesopotamiens system med det i andra forntida civilisationer, inklusive Egypten, Indusdalen och Kina. Studenter kan också skapa en koppling mellan de gamla mesopotamiska handelsnätverken och de samtida globala handelsnätverken för att diskutera modern relevans.
Vanliga Frågor om Forntida Mesopotamiens Ekonomi
Vilka komponenter bidrog till den ekonomiska strukturen i det antika Mesopotamien?
Forntida Mesopotamiens ekonomi var mestadels jordbruk, med en koncentration på jordbruk. Handel och annan ekonomisk verksamhet i stadsstater fungerade som komplement. Mesopotamiens topografi, som definieras av floderna Tigris och Eufrat, gjorde det möjligt för jordbruket att blomstra och hade en inverkan på tillväxten av en jordbruksekonomi.
Vilken roll spelade handel och handel i den mesopotamiska ekonomin?
Mesopotamien var kopplat till sina grannar genom handelsnätverk, vilket gjorde det lättare att utbyta saker som jordbruksprodukter, metaller och textilier.
Hur reglerades ekonomin av regeringen i det antika Mesopotamien?
För att bevara stabiliteten i ekonomin övervakade regeringen bevattningssystem, samlade in skatter och kontrollerade handeln. Eleverna kan reflektera över hur dessa regler bidrog till utvecklingen av ekonomin och jämföra dessa regelsystem med andra civilisationers.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Forntida Mesopotamien
Prissättning för Skolor och Distrikt
- 1 Skola
- 5 lärare under ett år
- 1 timmes virtuell PD
30 dagars pengarna-tillbaka-garanti • Endast nya kunder • Fullständigt pris efter introduktionserbjudande • Tillgång är för 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alla rättigheter förbehållna.
StoryboardThat är ett varumärke som tillhör Clever Prototypes , LLC och registrerat i US Patent and Trademark Office
