När eleverna har lärt sig mer om Hammurabis kod kan de utveckla sina egna lagar! Lärare kan ge exempel på vad deras kod skulle vara, låta eleverna brainstorma och sedan skriva upp sin kod på mallen med bilder från skaparen för att förbättra sin affisch.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skriv din egen lagkod!
Studentinstruktioner:
Till att börja med, ge en kortfattad sammanfattning av det antika Mesopotamien samtidigt som du lyfter fram vikten av Hammurabis kod. Prata om eran, Mesopotamiens läge och de viktigaste landvinningarna i den babyloniska kulturen. Detta kommer också att förstärka alla begrepp relaterade till den antika mesopotamiska civilisationen.
Beskriv hur Hammurabikoden är bland de äldsta och mest omfattande skrivna lagsystem som någonsin upptäckts. Betona hur det styr Babylons sociala och ekonomiska liv och främjar rättvisa. Lärare kan visa eleverna alla 282 koder som finns och som en aktivitet be dem tolka innebörden av koden och sin egen åsikt om lagen.
Be eleverna undersöka varför kungen kom på dessa koder och lagar och hur han kom på dessa lagar. Eleverna kan också analysera hur dessa lagar formade och påverkade samhället vid den tiden. Till exempel, när lagar mot kriminell verksamhet infördes, minskade den kriminella verksamheten eller var det någon förändring i samhällets dagliga funktion efter dessa lagar?
När eleverna har blivit mer bekanta med Hammurabis kod, be dem att jämföra denna lag med moderna lagar och koder. Eleverna kan välja specifika ämnen och lagar som de vill jämföra. Till exempel kan vissa elever jämföra lagar för stöld eller brott, andra kan leta efter lagar om hus och egendom. På så sätt kommer eleverna att kunna ta reda på mer detaljer och föra en intressant diskussion.
Genomför en reflektionssession för att avsluta diskussionen. Eleverna bör uppmanas att lista sina huvudsakliga slutsatser, prata om eventuella förändringar i deras synsätt och reflektera över de långsiktiga effekterna av Hammurabis kod på rättssystemen.
Viktiga egenskaper inkluderar tillämpningen av "öga för öga"-konceptet (lex talionis), graderingen av straff enligt social status och lagar som rör äganderätt, handel och äktenskap. Eleverna kan också använda denna grundidé som en grund för att bygga sin egen kod.
Eleverna bör uppmanas att överväga idéerna om rättvisa, rättvisa och social ordning som finns i Hammurabis kod. De kanske tänker igenom de möjliga konsekvenserna av sina regler och använder dessa insikter för att skapa sina egna riktlinjer. Elever kan skapa olika uppsättningar regler samtidigt som de har dessa idéer i åtanke, till exempel "Arbetsplatsregler" eller "Klassrumsregler".