Začať jednotku alebo lekciu kľúčovými pojmami slovnej zásoby napomáha celkovému pochopeniu a uchovaniu. Okrem toho môžu učitelia využiť túto aktivitu, keď študenti čítajú, aby mohli vytvárať vizuálne mapy slovnej zásoby nových a neznámych výrazov, keď sa s nimi stretnú. Študenti vytvoria storyboard, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu v knihe . Každá bunka bude obsahovať termín zo slovnej zásoby, jeho definíciu alebo popis a vhodnú ilustráciu.
Učitelia sa môžu rozhodnúť poskytnúť študentom zoznam slov zo slovnej zásoby a nechať ich dokončiť aktivitu pred čítaním, aby túto aktivitu upravili alebo upravili. Môžete to urobiť pred alebo po každej kapitole alebo pre celú knihu. Môžu tiež ako študenti identifikovať kdekoľvek medzi 3 a 10 slovami. Podľa potreby aktualizujte pokyny pre študentov!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov, ktorá definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu z knihy.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Musí mať 3 výrazy zo slovnej zásoby, správne definície alebo popisy a ku každému príslušné ilustrácie, ktoré dokazujú, že týmto slovám rozumiete.
Vyučovanie a učenie sa slovnej zásoby pre nový jazyk môže byť ťažké, preto je dôležité, aby učitelia v triede stanovili určité základné pravidlá. Učitelia môžu napríklad požiadať študentov, aby si doma 2-3 krát denne prečítali novú slovnú zásobu a vytvorili tri rôzne vety pre každé slovo, ktoré sa každý deň naučia. Niektoré všeobecné pravidlá, ako napríklad aktívne písanie poznámok a participácia, môžu byť stanovené s cieľom pomôcť študentom učiť sa v efektívnom prostredí.
Pre študentov môže byť ťažké učiť sa nové veci prostredníctvom monotónnych procesov. Učitelia môžu do každého plánu hodiny začleniť nové a zaujímavé aktivity, aby študentov zaujali a upútali ich pozornosť. Napríklad učenie sa slovnej zásoby rozprávaním o rôznych kultúrach alebo organizovaním filmových stretnutí, ktoré pomôžu študentom učiť sa, zatiaľ čo sa zabávajú.
Posilňovanie je dôležitou súčasťou vzdelávacieho procesu. Učitelia môžu na začiatku alebo na konci každej hodiny venovať 5 – 10 minút tomu, aby si zopakovali predchádzajúce koncepty a nápady. Dá sa to urobiť aj hodnotením študentov pomocou hodnotení a rýchlych kvízov.
Uistite sa, že študenti poznajú význam slov v kontexte. Poučte študentov, aby vyvodzovali význam zo slov a viet, ktoré ich obklopujú. Táto metóda pomáha pri učení a zapamätávaní si nových slovíčok bez toho, aby sa museli napchávať, a tiež zvyšuje schopnosti kritického myslenia študentov. Učitelia môžu v triede vykonávať cvičenia, v ktorých sa študenti pokúsia uhádnuť význam slova na základe poskytnutého kontextu.
Uvedomte si, že každý študent sa učí inak a iným tempom. Vytvorte si individuálne plány hodín, ktoré uspokoja potreby každého študenta a umožnia im napredovať vlastným tempom.
Používanie storyboardov umožňuje multimodálny prístup na zlepšenie osvojovania si slovnej zásoby. Pre študentov je jednoduchšie spájať slová s významom, keď interagujú s kreatívnymi a vizuálnymi aspektmi. Storyboardy tiež podporujú hlbšie pochopenie pozadia knihy. Učitelia môžu využiť aj iné podobné a zaujímavé aktivity, aby boli hodiny pútavejšie.
Storyboarding môže použiť ktokoľvek, pretože nie je závislý iba od pochopenia jazyka, aby vyjadril význam. Študentom, ktorí sa učia angličtinu ako druhý jazyk (ESL) alebo ELL, môže byť obzvlášť užitočná, pretože ponúka praktickú metódu na pochopenie a aplikáciu nových slov v kontexte.