Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom naučiť sa časti zápletky, ale posilňuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti diagramu sprisahania. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny diagram hlavných udalostí v príbehu . Študenti by mali identifikovať hlavné zlomové body v románe, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
Na lešenie alebo prispôsobenie tejto aktivity sa učitelia môžu rozhodnúť pridať obrázky alebo popisy a nechať študentov vyplniť prázdne miesta. Pre mladších študentov môže byť užitočné namiesto toho vyplniť súhrn „Začiatok, Stred, Koniec“. Podľa potreby aktualizujte pokyny pre študentov!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte vizuálny diagram príbehu.
Pokyny pre študentov:
Začnite hodinu podrobným vysvetlením komponentov grafu. Učitelia môžu najskôr hovoriť viac o samotnom koncepte grafu grafu, ako napríklad o tom, ako vznikol, prečo sa používa a aké výhody môže poskytnúť, a potom prejsť k vysvetleniu každej zložky v poradí pomocou rôznych príkladov.
Učitelia môžu hovoriť o koncepte pomocou príbuzných nápadov a príkladov, ktoré študenti už poznajú. Napríklad použitie malého a zaujímavého príbehu, ktorého zápletku študenti poznajú, alebo dokonca uvedenie príkladu z každodenného života, pomôže študentom pochopiť tento koncept rýchlejšie. Učitelia môžu tiež požiadať študentov, aby sa podelili o akýkoľvek príklad, ktorý ich napadne, a viedli diskusiu.
S cieľom pomôcť študentom aplikovať koncepty prítomné v triede im učitelia môžu dať cvičnú aktivitu. Poskytnite študentom krátky príbeh obsahujúci všetky prvky diagramu zápletky. Požiadajte študentov, aby najprv rozpoznali tieto prvky tak, že ich zvýraznili, a potom zhrnuli každú časť, aby vytvorili diagram grafu na papieri. Študenti môžu tieto aktivity vykonávať aj v skupinách a pridávať do diagramu zaujímavé vizuálne prvky.
Vytvorte bezpečný a zdravý priestor pre študentov v triede. Ubezpečte sa, že študenti môžu klásť otázky a vyjadrovať svoje názory na rôzne koncepty a nápady, o ktorých sa v triede diskutuje.
Na začiatku každej triedy venujte 5-10 minút diskusii a upevňovaniu predchádzajúcich konceptov. Učitelia môžu rozvrhnúť plány hodín tak, že predchádzajúci koncept môže byť nejakým spôsobom prepojený s nasledujúcim. Často hodnoťte tempo učenia a úroveň porozumenia študentov vykonávaním krátkych kvízov a úloh.
V expozícii sú predstavené primárne postavy, prostredie a úvodné udalosti príbehu. Ak chcete pripraviť scénu pre príbeh a udržať pozornosť čitateľa, poskytuje kľúčové informácie o pozadí. Študenti môžu svoje tvorivé príbehy zaujať tým, že upútajú pozornosť prostredníctvom dobre napísanej expozície.
Kvôli konfliktom, ťažkostiam a prekážkam, ktoré musia postavy prekonať, sa dej rozvíja a napätie stúpa v dôsledku narastajúcej akcie. Čitateľský záujem aj dej je tým udržiavaný. Čitateľov tiež vedie k vyvrcholeniu, ktoré odhaľuje všetko napätie a tajomstvo prítomné v príbehu.