Обзор Деятельности
Использование диаграммы GRAPES для систематизации информации о древних цивилизациях является полезным инструментом для улучшения анализа учащимися характеристик и вклада общества. Если пойти дальше и включить визуальные эффекты, учащиеся лучше усвоят детали каждой категории.
При изучении древних цивилизаций учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, песни, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точную и полную картину периода времени. Учащиеся могут использовать графические органайзеры, чтобы писать заметки о различных категориях по мере обучения.
Студенты могут сотрудничать!
Учителя могут пожелать , чтобы учащиеся работали вместе над этим уроком , что возможно с функцией совместной работы в режиме Storyboard That! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Сотрудничество также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, преподаватели должны включить совместную работу над заданием на вкладке « ».
ВИНОГРАД Диаграмма
Затем учащиеся создадут карту паука с упором на географию древней Месопотамии, используя шаблон в Storyboard That и создав иллюстрации и описания, чтобы продемонстрировать, что они узнали.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту паука, сосредоточив внимание на различных характеристиках географии Древней Месопотамии.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите заголовок для каждого географического объекта и описание 1-3 предложений в каждой ячейке.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую функцию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы. Чтобы найти изображения, относящиеся к Древней Месопотамии, введите «Месопотамия» в строку поиска.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: минимум 3-6 ячеек, демонстрирующих различные характеристики географии Древней Месопотамии. Соответствующие сцены для иллюстрации каждой клетки. 1-3 предложения для каждой ячейки, демонстрирующие ваше понимание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Организация | Примеры конкретных географических местоположений являются точными, полными, хорошо организованными и простыми для понимания. | Примеры конкретных географических местоположений достаточно точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры неточные, неполные, неорганизованные и трудные для понимания. |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают письменное описание с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают письменное описание, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с письменным описанием. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Обзор Деятельности
Использование диаграммы GRAPES для систематизации информации о древних цивилизациях является полезным инструментом для улучшения анализа учащимися характеристик и вклада общества. Если пойти дальше и включить визуальные эффекты, учащиеся лучше усвоят детали каждой категории.
При изучении древних цивилизаций учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, песни, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точную и полную картину периода времени. Учащиеся могут использовать графические органайзеры, чтобы писать заметки о различных категориях по мере обучения.
Студенты могут сотрудничать!
Учителя могут пожелать , чтобы учащиеся работали вместе над этим уроком , что возможно с функцией совместной работы в режиме Storyboard That! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Сотрудничество также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, преподаватели должны включить совместную работу над заданием на вкладке « ».
ВИНОГРАД Диаграмма
Затем учащиеся создадут карту паука с упором на географию древней Месопотамии, используя шаблон в Storyboard That и создав иллюстрации и описания, чтобы продемонстрировать, что они узнали.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту паука, сосредоточив внимание на различных характеристиках географии Древней Месопотамии.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите заголовок для каждого географического объекта и описание 1-3 предложений в каждой ячейке.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую функцию, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы. Чтобы найти изображения, относящиеся к Древней Месопотамии, введите «Месопотамия» в строку поиска.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: минимум 3-6 ячеек, демонстрирующих различные характеристики географии Древней Месопотамии. Соответствующие сцены для иллюстрации каждой клетки. 1-3 предложения для каждой ячейки, демонстрирующие ваше понимание.
Ссылка на План Урока
Рубрика
(Вы также можете создать свой собственный в Quick Rubric.)
| Опытный | Развивающийся | Начало | |
|---|---|---|---|
| Организация | Примеры конкретных географических местоположений являются точными, полными, хорошо организованными и простыми для понимания. | Примеры конкретных географических местоположений достаточно точны, полны, хорошо организованы и просты для понимания. | Примеры неточные, неполные, неорганизованные и трудные для понимания. |
| Иллюстрации | Иллюстрации изображают письменное описание с четкими изображениями соответствующих сцен, персонажей, предметов и т. д. | Иллюстрации изображают письменное описание, но неясны или неполны. | Иллюстрации не имеют смысла с письменным описанием. |
| Произношение и Грамматика | Орфография и грамматика в основном точны. Ошибки не мешают пониманию. | Орфография неточная и мешает полному пониманию. | Текст сложен для понимания. |
Часто задаваемые вопросы о zzz
Познакомить с Важностью Географии
Начните общую дискуссию в классе о географии и ее значении. Спросите учащихся, что они знают об этом аспекте и почему география так важна для стран всего мира. Объясните учащимся, как много сельскохозяйственных и экономических факторов зависят от географии цивилизации или страны.
Карты Изучения
Раздайте студентам карту Древней Месопотамии и прилегающих территорий. Попросите учащихся прочитать и изучить карту и поделиться любыми выводами, которые они получили после этого анализа. Например, студенты могут сосредоточиться на территории, которую занимала цивилизация, расположении водоемов и других важных достопримечательностях. Учащиеся могут раскрасить или выделить карту, чтобы поделиться своими идеями и точками зрения с остальным классом.
Провести Сравнительный Анализ
После того, как ученики познакомятся с картой Древней Месопотамии, учителя могут предоставить им современную карту той же территории и попросить их сравнить карты и проанализировать различия. Это также может помочь учащимся понять прогресс и достижения человечества с самого начала и до сих пор, а также улучшить свои навыки критического мышления.
Обсудите Ресурсы, Торговлю и Сельское Хозяйство
Обсудите в классе три наиболее важных аспекта географии. Попросите студентов проанализировать влияние географического положения на торговые пути, ресурсы и сельскохозяйственные системы древней месопотамской цивилизации. Например, как их географическое положение улучшило или уменьшило их возможности выполнять эти функции и использовать ресурсы для достижения прогресса?
Организовывать Дебаты
Поощряйте учащихся использовать знания и идеи, которые они получили на данный момент, и организовывать дискуссии и дебаты в классе. Студенты могут выбрать одну тему и вовлечь всех в обсуждение, чтобы создать среду совместного обучения.
Часто Задаваемые Вопросы о Географии Древней Месопотамии
Какое значение имели реки Евфрат и Тигр для земледельческой системы Древней Месопотамии?
Плодородная почва для сельского хозяйства была создана ежегодными разливами рек Евфрат и Тигр, которые оставляли после себя богатый питательными веществами ил на окружающей местности. Чтобы управлять запасами воды, древние жители Месопотамии создали сложные ирригационные системы.
С какими трудностями сталкивался народ Древней Месопотамии из-за своего географического положения?
Среди трудностей были нерегулярные речные паводки, потребность в эффективных ирригационных системах и сравнительно открытая и ровная местность, подверженная вторжению. Поскольку Месопотамия считается первой цивилизацией в мире, столкновение со всеми этими препятствиями оказалось непростым делом без каких-либо предварительных знаний о том, как с ними бороться.
Какое значение имели горы Загрос для географии Месопотамии?
К востоку от Месопотамии горы Загрос служили органическим барьером. Они ограничили прямое взаимодействие с близлежащими регионами, такими как Иранское нагорье, даже если они предлагали некоторую безопасность.
Больше Storyboard That
Древняя Месопотамия
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
