Przegląd Działań
Omawiając ważne tematy, wszyscy uczniowie powinni zrozumieć wspólną terminologię, aby wszyscy byli na tej samej stronie z treścią. Pomaga to w pogłębionej dyskusji w klasie i pozwala uczniom na zasób potrzebnych im słów. Czasami warunki dotyczące samooceny mogą być mylące i łatwe do pomieszania. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków definiującą i ilustrującą słownictwo do poczucia własnej wartości . Uczniów należy zachęcać do definiowania terminów własnymi słowami. Inne działania będą odnosić się do tych warunków.
Słownictwo samooceny
Pozytywna koncepcja siebie
Ktoś z pozytywną koncepcją siebie lubi to, kim jest i ma tendencję do podejmowania decyzji o lepszym samopoczuciu w oparciu o wysoką wartość siebie.
Negatywne Ja Pojęcie
Ktoś z negatywną koncepcją siebie jest niezadowolony z tego, kim jest i ma tendencję do podejmowania bardziej destrukcyjnych decyzji na podstawie niskiej wartości siebie.
Samoocena
Samoocena odzwierciedla twoje nastawienie do siebie, pozytywne lub negatywne.
Self Concept
Koncepcja siebie to pojęcie, które masz o sobie i swoich zachowaniach.
Idealne ja
Idealne ja to osoba, którą chce się być.
Warto
Samoocena to wartość, jaką pokładasz w sobie.
Mówić samemu do siebie
Samo mówienie ma miejsce, gdy ktoś myśli lub mówi na głos coś, co motywuje siebie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż się zrozumieniem pojęć związanych z samooceną, tworząc mapę pająków definiującą i ilustrującą terminy.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz trzy słowa słownictwa i wpisz je w polach tytułowych.
- Wymyśl własną definicję i wpisz ją w polu opisu.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz też użyć Photos for Class aby pokazać znaczenie słów za pomocą paska wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Przegląd Działań
Omawiając ważne tematy, wszyscy uczniowie powinni zrozumieć wspólną terminologię, aby wszyscy byli na tej samej stronie z treścią. Pomaga to w pogłębionej dyskusji w klasie i pozwala uczniom na zasób potrzebnych im słów. Czasami warunki dotyczące samooceny mogą być mylące i łatwe do pomieszania. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą mapę pająków definiującą i ilustrującą słownictwo do poczucia własnej wartości . Uczniów należy zachęcać do definiowania terminów własnymi słowami. Inne działania będą odnosić się do tych warunków.
Słownictwo samooceny
Pozytywna koncepcja siebie
Ktoś z pozytywną koncepcją siebie lubi to, kim jest i ma tendencję do podejmowania decyzji o lepszym samopoczuciu w oparciu o wysoką wartość siebie.
Negatywne Ja Pojęcie
Ktoś z negatywną koncepcją siebie jest niezadowolony z tego, kim jest i ma tendencję do podejmowania bardziej destrukcyjnych decyzji na podstawie niskiej wartości siebie.
Samoocena
Samoocena odzwierciedla twoje nastawienie do siebie, pozytywne lub negatywne.
Self Concept
Koncepcja siebie to pojęcie, które masz o sobie i swoich zachowaniach.
Idealne ja
Idealne ja to osoba, którą chce się być.
Warto
Samoocena to wartość, jaką pokładasz w sobie.
Mówić samemu do siebie
Samo mówienie ma miejsce, gdy ktoś myśli lub mówi na głos coś, co motywuje siebie.
Szablony i Instrukcje Klasowe
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Instrukcje dla studentów
Wykaż się zrozumieniem pojęć związanych z samooceną, tworząc mapę pająków definiującą i ilustrującą terminy.
- Kliknij „Rozpocznij przypisanie”.
- Wybierz trzy słowa słownictwa i wpisz je w polach tytułowych.
- Wymyśl własną definicję i wpisz ją w polu opisu.
- Zilustruj znaczenie słowa w komórce, używając kombinacji scen, znaków i elementów.
- Możesz też użyć Photos for Class aby pokazać znaczenie słów za pomocą paska wyszukiwania.
- Zapisz i prześlij zadanie.
Referencje Planu Lekcji
Rubryka
(Możesz również tworzyć własne w Quick Rubric ).
| Biegły | Pojawiające się | Początek | |
|---|---|---|---|
| Słowo 1 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 1 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 2 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 2 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
| Słowo 3 - Zdanie | Słownik słownictwa jest używany prawidłowo w zdaniu przykładowym w znaczeniu i kontekście. | Znaczenie zdania może być zrozumiane, ale słowo słownictwa jest używane niezręcznie lub w niewłaściwym kontekście. | Słowo słownictwa nie jest poprawnie używane w zdaniu przykładowym. |
| Słowo 3 - Wizualizacja | Komórka storyboardowa wyraźnie ilustruje znaczenie słowa słownictwa. | Komora storyboardowa odnosi się do znaczenia słowa słownika, ale jest trudna do zrozumienia. | Komórka storyboardowa wcale nie odnosi się do znaczenia słowa słownictwa. |
Więcej Storyboard That dla Których Działania
Samoocena
Cennik dla Szkół i Okręgów
- 1 Szkoła
- 5 nauczycieli na rok
- 1 godzina wirtualnego PD
30-dniowa gwarancja zwrotu pieniędzy • Tylko dla nowych klientów • Pełna cena po ofercie wprowadzającej • Dostęp na 1 rok kalendarzowy
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Wszelkie prawa zastrzeżone.
StoryboardThat jest znakiem towarowym firmy Clever Prototypes , LLC , zarejestrowanym w Urzędzie Patentów i Znaków Towarowych USA
