Samoocena

Słownictwo

Wyświetl Aktywność

Tu jestem ... Konfiguracja celów dla siebie

Wyświetl Aktywność

Pomaganie Innym i Samym Sobie

Wyświetl Aktywność

Pozytywne Afirmacje

Wyświetl Aktywność

Ucz się na Swoich Błędach

Wyświetl Aktywność

Samoocena

Wyświetl Aktywność

Jestem...

Wyświetl Aktywność

Podstawowe pytania dotyczące poczucia własnej wartości i własnej wartości

1. Czym jest poczucie własnej wartości?
2. Jaka jest różnica między poczuciem własnej wartości a koncepcją siebie ?
3. Jak poczucie własnej wartości wpływa na podejmowanie decyzji?

Poczucie własnej wartości i poczucie własnej wartości

Chcemy, aby nasi uczniowie podejmowali decyzje, które poprawią zarówno ich samych, jak i społeczność. Chociaż nie możemy podejmować za nich decyzji, jako nauczyciele z pewnością możemy na nie wpłynąć. Jeśli uczeń czuje się dobrze ze sobą i ma wysoką samoocenę, w obliczu ważnych wyborów będzie stawiać siebie na pierwszym miejscu. Z drugiej strony, gdy uczeń ma niską samoocenę, może czasami lub stale podejmować destrukcyjne decyzje. Z punktu widzenia rozwoju młodzi ludzie nie myślą najpierw o konsekwencjach, ale opracowali system nagród. Jeśli uczniowie nie doceniają siebie i stają przed destrukcyjną decyzją, mogą zadać sobie pytanie: dlaczego nie? Jeśli mają niską samoocenę, mogą czuć, że nie mają nic do stracenia.

Działania związane z poczuciem własnej wartości i podejmowaniem decyzji opisane w tym przewodniku pozwalają uczniom tworzyć scenorysy i plakaty, które pomogą im wspierać pozytywne poczucie własnej wartości i poczucie własnej wartości. Będą kwestionować swoją wartość na kilka różnych sposobów. Zdrowie psychiczne to niedoceniany aspekt zdrowia, o którym często się nie myśli, dopóki nie wpłynie to negatywnie na nasze życie. Nie jest to coś, co można zobaczyć i trudno zmierzyć, co sprawia, że ​​zdrowie psychiczne jest kwestią drugorzędną, zwłaszcza dla studentów. Pomóżmy naszym uczniom pomóc sobie sami, wyposażając ich w potrzebne narzędzia!

Dodatkowe pomysły na plan lekcji na temat poczucia własnej wartości

1. Ćwiczenie pozytywnego mówienia do siebie — uczniowie tworzą stresujące sytuacje w scenorysie i ćwiczą rozmowę, aby przez nie przejść.
2. Herb / Herb rodzinny — uczniowie tworzą własny herb w scenorysie jednokomórkowym.
3. Wdzięczni za — uczniowie przedstawiają coś, z czego obecnie są zadowoleni.