Litterær konflikt blir ofte undervist under ELA-enheter. Å bygge på forkunnskaper for å oppnå mestringsnivå hos elevene våre er viktig. En utmerket måte å fokusere på de ulike typene litterære konflikter er gjennom storyboarding. I denne aktiviteten skal elevene velge en type litterær konflikt og illustrere eksempler fra teksten.
I eksempelet på storyboardet ovenfor inneholder hver celle en bestemt type konflikt. Typen konflikt vises, og visuelt representert med en forklaring av scenen, og hvordan den passer til den spesifikke konfliktkategorien. For å stillas eller skreddersy denne aktiviteten, kan lærere be elevene identifisere flere eksempler på én type konflikt, eller ett eksempel for hver type. De kan også gi veiledning om hvilke typer konflikter som er tilstede i historien. Sørg for å oppdatere elevinstruksjonene etter behov!
Ikke glem å sjekke ut våre grafiske romaneksempler for enda mer inspirasjon!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som viser minst tre former for litterær konflikt i historien.
Studentinstruksjoner:
Introduser elevene til begrepet litterære konflikter og hjelp dem med å identifisere de ulike typene konflikter som finnes i litteraturen. Be elevene skille mellom ytre og indre konflikter og deretter forklare de forskjellige kategoriene indre og ytre konflikter som karakter vs karakter eller karakter vs selv, etc.
Forklar disse ulike typene litterære konflikter for elevene ved hjelp av relaterte eksempler og knytte forbindelser med det virkelige liv. For eksempel, for konflikt mellom karakter og karakter, kan lærere be elevene om å huske enhver kamp de har hatt med hverandre og reflektere over konsekvensene av den kampen, for eksempel hvordan den påvirket forholdet deres, årsaken bak kampen og hvordan de gjorde opp .
Når elevene har en historielinje for sine kreative skriveprosjekter, be dem om å innlemme elementer av litterære konflikter for å gi historiene og karakterene deres mer dybde og legge til flere lag for analyse. Hjelp elevene med idédugnad om ideer som passer best i henhold til deres historier og retningen de ønsker å gi karakterene og historiene deres.
Oppmuntre elevene til å vurdere hvordan konflikter bidrar til å forme personlighetene til karakterene deres. Snakk om måtene å overvinne hindringer kan resultere i personlig utvikling og transformasjon. Sørg for at elevene er klar over at konflikter er tilstede for å hjelpe til med å løse historien.
Snakk om hvordan konflikter i historien kan relateres til dens større temaer. Hjelp elevene å se hvordan de litterære konfliktene de innlemmer i historien bør gjenspeile historiens overordnede tema. Elevene kan også forstå bedre ved hjelp av eksempler på litteratur.
Elevene kan fokusere på å bestemme hovedproblemet eller utfordringen som hovedpersonen møter i historien. Handlingen er fremmet av denne kjernekonflikten, som vanligvis etableres tidlig i narrativet. Lærere kan gi mer øvelse til elevene som kan bidra til å forbedre deres kritiske tenkning og raskere prosessen.
Interne konflikter refererer til interne utfordringer eller hindringer en karakter står overfor, for eksempel følelsesmessige vanskeligheter eller moralske gåter. Kamper som involverer ytre krefter, som andre karakterer eller omgivelsene, omtales som ytre konflikter. Det er mange forskjellige typer av disse konfliktene som elevene kan identifisere og bruke i historiene sine.