Aktivitetsoversikt
Å forstå en boks synspunkt er noe som hjelper elevene bedre å forstå historien, og hvordan POV kan skille seg fra fortelleren. Point of View (POV) refererer til hvem som forteller eller forteller en historie. En historie kan fortelles fra førsteperson, andreperson eller tredjepersons synspunkt. Første person er når "jeg" forteller historien. Karakteren forteller sine erfaringer direkte. Andre person er når historien blir fortalt til "deg". Tredjeperson begrenset handler om «han», «hun» eller «de». Fortelleren er utenfor historien og forteller om opplevelsene til en karakter. Tredjeperson allvitende er når fortelleren er «han», «hun» eller «de», men fortelleren har full tilgang til tankene og opplevelsene til alle karakterene i historien.
Etter å ha lest boken og diskutert synspunktet, kan elevene lage et storyboard som beskriver hvilken type forteller(e) historien har og perspektivet(e) i historien. De bør gi bevis fra teksten for å støtte sine påstander.
For å stillas eller skreddersy denne aktiviteten, kan lærere velge å fylle ut tekst eller illustrasjoner og la elevene fylle ut de tomme feltene. De kan også la elevene definere hva hvert synspunkt er i tillegg til å beskrive hva det er. Sørg for å oppdatere elevinstruksjonene etter behov!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som analyserer fortellerens synspunkt i historien.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser synspunktet til Fortelleren eller fortellerne og skriv det i overskriften.
- Legg til passende karakterer, scener og gjenstander for å illustrere synspunktet ved å bruke eksempler fra boken.
- Skriv en beskrivelse for hver celle ved å bruke bevis fra teksten for å beskrive fortellerens synspunkt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Aktivitetsoversikt
Å forstå en boks synspunkt er noe som hjelper elevene bedre å forstå historien, og hvordan POV kan skille seg fra fortelleren. Point of View (POV) refererer til hvem som forteller eller forteller en historie. En historie kan fortelles fra førsteperson, andreperson eller tredjepersons synspunkt. Første person er når "jeg" forteller historien. Karakteren forteller sine erfaringer direkte. Andre person er når historien blir fortalt til "deg". Tredjeperson begrenset handler om «han», «hun» eller «de». Fortelleren er utenfor historien og forteller om opplevelsene til en karakter. Tredjeperson allvitende er når fortelleren er «han», «hun» eller «de», men fortelleren har full tilgang til tankene og opplevelsene til alle karakterene i historien.
Etter å ha lest boken og diskutert synspunktet, kan elevene lage et storyboard som beskriver hvilken type forteller(e) historien har og perspektivet(e) i historien. De bør gi bevis fra teksten for å støtte sine påstander.
For å stillas eller skreddersy denne aktiviteten, kan lærere velge å fylle ut tekst eller illustrasjoner og la elevene fylle ut de tomme feltene. De kan også la elevene definere hva hvert synspunkt er i tillegg til å beskrive hva det er. Sørg for å oppdatere elevinstruksjonene etter behov!
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et storyboard som analyserer fortellerens synspunkt i historien.
Studentinstruksjoner:
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser synspunktet til Fortelleren eller fortellerne og skriv det i overskriften.
- Legg til passende karakterer, scener og gjenstander for å illustrere synspunktet ved å bruke eksempler fra boken.
- Skriv en beskrivelse for hver celle ved å bruke bevis fra teksten for å beskrive fortellerens synspunkt.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 25 Points | Fremvoksende 19 Points | Begynnelse 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifiser Synspunktene | Studenten identifiserte alle synspunkter forfatteren brukte i romanen korrekt. | Eleven identifiserte de fleste synspunktene. | Studenten identifiserte ikke det riktige synspunktet, |
| Skriftlige Forklaringer | Tekstbeskrivelser forklarer tydelig synspunktene som ble brukt i romanen og beskrev forskjellene i deres perspektiver. | Tekstbeskrivelser forklarer synspunktene, men kan mangle klarhet. | Tekstbeskrivelser beskriver ikke synspunktene nøyaktig. |
| Storyboard-bilder | Illustrasjoner viser scener tydelig knyttet til det beskrevne synspunktet og perspektivet og bruker visuelle elementer for å vise forskjeller mellom perspektivene. | Illustrasjoner viser scener knyttet til synspunktet og perspektivet som er beskrevet, men kan være forenklede eller mangle detaljer. | Scener beskriver ikke klart synspunktene som brukes i romanen. |
| Innsats og Redigering | Arbeidet er fullstendig, grundig og ryddig. Stavemåte og grammatikk er riktig. | De fleste delene av storyboardet ble i det minste forsøkt, og arbeidet er presentabelt. Teksten inneholder noen feil i stavemåte og/eller grammatikk. | Storyboard er uferdig og/eller uorganisert. Teksten inneholder mange feil i stavemåte og/eller grammatikk. |
Hvordan Hjelpe Studenter med å Skape Forskjellige Synspunkter for den Samme Historien
Forklar Konseptet
Begynn leksjonen med å forklare konseptet med ulike synspunkter som er til stede i en fortelling. Lærere kan først identifisere forskjellige typer som førstepersons synspunkt, andrepersons synspunkt og tredjepersons synspunkt. Forklar deretter hver type ved hjelp av et enkelt eksempel. Lærere kan også be elevene gi eksempler fra bøker de allerede har lest.
Velg en Fortelling
Når elevene er kjent med disse konseptene og har fått litt øvelse for å bruke dem i det virkelige liv, kan du be dem velge en historie som har en av POV-ene som har blitt diskutert tidligere. Veiled elevene til å lese og analysere historien og POV. Forklar elevene hvordan de vil lage andre POV-er for denne fortellingen.
Brainstorm og Fremme Kreativitet
Hjelp elevene med idédugnad om forskjellige ideer for deres tolkning av historien og lag forskjellige POV-er deretter. For eksempel, ved hjelp av informasjonen gitt i den originale historien og legge til sine egne elementer av fantasi, kan elevene gi historien et nytt ansikt ved å tilpasse den til hovedpersonens POV.
Snakk om Leserens Opplevelse
Snakk med elevene om hvordan leserens opplevelse påvirkes av synspunktbeslutningen. Andre person POV involverer leseren direkte, mens tredje person POV tilbyr et mer omfattende perspektiv på fortellingen. Den første personen POV etablerer ofte et mer intimt forhold.
Oppmuntre til Refleksjon og Diskusjon
Oppmuntre elevene til å utforske hvordan valget av synspunkt påvirker fortellingen med jevnaldrende etter at de har delt sine ulike POV-versjoner. Fagfellevurdering kan gi innsiktsfulle kommentarer så vel som anbefalinger for forbedring. Studentene kan også dele sine perspektiver og snakke om hvorfor de valgte en bestemt POV.
Ofte Stilte Spørsmål om å Identifisere og Analysere Fortellerens Synspunkt
Hvilke synspunkter brukes ofte i litteraturen?
Første person (jeg, meg), andre person (deg) og tredje person (han, hun, de) er de tre vanlige typene POV-er i litteraturen. Tredjepersons perspektiver kan videre deles inn i begrenset (kjenner tankene til bare én karakter) og allvitende (kjenner tankene til alle karakterer).
Hvordan forholder POV brukt i fortellingen seg til fortellerens troverdighet?
POV er direkte relatert til en fortellers troverdighet eller i hvilken grad leseren kan tro deres synspunkt. For eksempel kan det hende at førstepersonsfortellere ikke er til å stole på på grunn av sine egne fordommer. Be elevene identifisere faktorer som gjør POV til en forteller mer troverdig ved hjelp av forskning.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Ny Studie
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
