Å sammenligne karakterer er en fin måte for elevene å forstå hvordan forskjellige mennesker er, og hvordan forskjellige karakterer påvirker en historie. Ved hjelp av et Venn-diagram kan elevene identifisere likheter og forskjeller mellom hovedpersonene i boken . Elevene vil legge til bilder og ord for å representere karakterene, deres erfaringer, personligheter og interesser. Ved å bruke de ytre delene av ovalene kan de identifisere egenskaper, opplevelser og attributter som er enestående for karakteren, og i de overlappende delene kan de liste opp måtene karakterene er de samme på.
For å stillas eller skreddersy denne aktiviteten kan lærere gi elevene karakterer å sammenligne eller få dem til å velge sine egne. De kan også inkludere nøkkelord for å veilede elevene i å identifisere ulike egenskaper, erfaringer osv. De kan også velge å bruke en annen mal, for eksempel et T-diagram med tre celler. Sørg for å oppdatere elevinstruksjonene deretter!
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et Venn-diagram som sammenligner karakterene fra boken.
Studentinstruksjoner:
Krav:
Begynn forelesningen med å lede elevene gjennom betydningen av aktiviteten, trinnene i aktiviteten og målene for aktiviteten. Lærere kan starte en generell diskusjon om historien, dens karakterer og hvorfor det er viktig å lese historien i detalj i klassen og sakte bygge mot hvordan sammenligning av forskjellige karakterer kan hjelpe elevene å forstå dem på en bedre måte.
For yngre elever bør rammen og sammenligningsgrunnlaget holdes enkelt. For eksempel kan elevene fokusere mer på de fysiske forskjellene mellom karakterene (hvis beskrevet), eller enkle karaktertrekk som elevene er kjent med. Ved hjelp av denne aktiviteten kan lærere introdusere noen nye vokabularord til elevene og forbedre deres generelle vokabular.
Når elevene er mer kjent med rammeverket for sammenligning, be elevene om å lese historien i detalj og se etter elementene i rammeverket. For eksempel, hvis en student ønsker å sammenligne karakterene basert på deres fysiske egenskaper, bør de se etter beskrivelsen av karakterer som store øyne, liten struktur, høy bygning osv.
Lag forbindelser mellom karaktertrekk og hendelser i den virkelige verden. Oppmuntre og still spørsmål som: "Hvordan er epler og appelsiner like? På hvilke måter er de forskjellige?" Koble deretter dette til karakterene. Foruten gjenstander kan lærere også be elevene beskrive hvordan de er like og forskjellige fra hverandre. Sørg for at elevene viser respekt for hverandre mens de gjennomfører denne diskusjonen.
Unngå å bruke vanskelige fraser og bruk vokabular som er lettere for elevene å forstå og beholde på sitt nivå. Oppsummer likheter med en kort setning, for eksempel "Karakter A er modig, og Karakter B er morsom."
Karakterforbindelser bidrar til den generelle dynamikken i fortellingen og kaster lys over spesifikke karaktertrekk. Å forstå hver karakter bedre kommer fra å analysere disse forholdene. Den legger også til et nytt lag eller element av analyse til sammenligningsaktiviteten.
Måten en karakter ser ut, oppfører seg på, er motivert, samhandler med andre karakterer og bidrar til historiens temaer er alle viktige aspekter. Slike kan bygge et sammenligningsrammeverk ved å bruke disse elementene og til og med legge til noen av sine egne elementer.
Karakterer brukes ofte som kjøretøy for temaer. Elevene kan undersøke hvordan individuelle karakterer bidrar til historiens generelle leksjoner og budskap ved å kontrastere og sammenligne dem.