Starting a unit or lesson with the key vocabulary that students will see in their readings or presentations aids in overall comprehension and retention. Vocabulary is the foundation of language. Becoming acquainted with new terms, concepts and other unfamiliar ancient China vocabulary is crucial for students to have a thorough understanding of the unit. By studying, illustrating and using ancient Chinese words and their definitions students' will increase their understanding of Chinese culture, history, achievements, and geography. In this activity, students will create a storyboard that defines and illustrates vocabulary words related to the study of ancient China.
Students will preview the ancient China definitions and use whole class or small group discussion to demonstrate their understanding of each with this vocabulary builder activity on early China. Then, students will create a spider map of 3-5 terms (or more!) at the teacher's discretion. Each cell will contain a term related to ancient China, its definition, and an illustration that depicts the meaning. When students define and illustrate each term, they will master the application of it and retain it as part of their lexicon.
As an extension to this activity, teachers can have students create their own ancient China word search, crossword puzzle, or even ancient China interactive games! Additionally, check out our other ancient China lesson plans and ancient China activities, including an ancient China geography lesson. Teachers can create an ancient China vocabulary worksheets by copying one of our several worksheet templates.
The ancient China vocabulary words below are a sampling of important terms that students can use in their visual vocabulary spider maps. Students can define logograph and other vocabulary crucial to their understanding of ancient Chinese culture and achievements by creating a spider map that contains the term, its definition and an illustration. These can be printed out or displayed digitally and used as a helpful reference throughout the unit!
The vocabulary builder activity for early China below can be copied into your account and used with your students today! Remember every aspect of this activity can be customized to meet the needs of your students.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Da biste naučili značenja riječi koja se odnose na našu lekciju, pregledat ćete rječnik i stvoriti ploču priča koja pokazuje vaše razumijevanje različitih riječi.
Upute za studente:
Zahtjevi: Moraju imati 3 izraza, ispravne definicije i odgovarajuće ilustracije za svaki koji pokazuju vaše razumijevanje riječi.
Prije nego počnu s paukovom kartom, dajte učenicima popis pojmova iz rječnika na izbor. To će uštedjeti vrijeme kada treba odlučiti koju terminologiju uključiti.
Neki će učenici imati koristi od već odabranih riječi za njih. Učitelji mogu uključiti riječi u unaprijed izrađeni predložak, a učenici će definirati i ilustrirati.
Za učenike koji se muče s čitanjem odlična je opcija dati definiciju i dati im samo ilustraciju. To im omogućuje da pokažu svoje razumijevanje bez vizualnog načina.
Za one učenike koji žele ili trebaju dodatni izazov, dodajte predložak s više ćelija! Što više riječi mogu definirati, to više nauče i zapamte.
Kada uče o novim mjestima, ljudima i povijesnim događajima u društvenim znanostima, kao što je drevna Kina, učenici će se sigurno susresti s mnogo novih i nepoznatih riječi. Učenje novog vokabulara ključno je za povećanje razumijevanja pročitanog. Učenici ne mogu razumjeti ono što čitaju ili uče ako ne znaju što većina riječi znači. Eksplicitna poduka vezana uz vokabular ključna je za razvijanje temeljitog razumijevanja novih koncepata društvenih studija.
Razvoj vokabulara je temelj za sve predmete, a posebno je važan u društvenim predmetima. Učenici stječu novi vokabular kroz izlaganje jeziku iz niza materijala za čitanje, rasprava i prezentacija. Također je korisno pregledati nove termine i koncepte s kojima će se učenici susresti i eksplicitno podučiti njihove definicije. Većina učenika vizualno uči i korištenje scenarija s vizualnim vokabularom pomoći će im da zadrže informacije za buduće primjene.