Pregled Aktivnosti
Korištenje grafikona GROŽĐA za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje analize karakteristika i doprinosa društva kod učenika. Ići dalje i uključivanje vizualnih elemenata pomaže učenicima da bolje zadrže pojedinosti svake kategorije.
Kada uče o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će im pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora kao što su primarni izvori, video zapisi, pjesme, čitanja iz udžbenika, enciklopedije i literatura može biti od pomoći učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku o vremenskom razdoblju. Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Studenti mogu surađivati!
Učitelji bi mogli poželjeti da učenici rade zajedno na ovoj lekciji, što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istoj ploči scenarija u isto vrijeme, što je savršeno za ovu lekciju! Kao što učitelji znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini dok povećavaju njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršetak scenarija. Iako ne postoji ograničenje broja korisnika koji mogu raditi na ploči scenarija odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalnu izvedbu. Svi naši zadaci su individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice " 쑑 ".
GROŽĐE Grafikon
U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja se usredotočuje na zemljopis drevne Kine.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka s naglaskom na različite karakteristike geografije drevne Kine.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Napišite naslov za svaku geografsku značajku i opis od 1-3 rečenice u svaku ćeliju.
- Napravite ilustraciju koja predstavlja svaku značajku koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke. Da biste pronašli slike koje se odnose na drevnu Kinu, upišite "Kina" u traku za pretraživanje.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Najmanje 3-6 ćelija koje prikazuju različite karakteristike geografije drevne Kine. Prikladne scene za ilustraciju svake ćelije. Opis od 1-3 rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Primjeri određenih geografskih lokacija su točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri određenih geografskih lokacija donekle su točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri su netočni, nepotpuni, neorganizirani i teško razumljivi. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazuju pisani opis s jasnim vizualnim prikazima odgovarajućih scena, likova, predmeta itd. | Ilustracije prikazuju pisani opis, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije nemaju smisla uz napisani opis. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne smetaju razumijevanju. | Pravopis je netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumjeti. |
Pregled Aktivnosti
Korištenje grafikona GROŽĐA za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje analize karakteristika i doprinosa društva kod učenika. Ići dalje i uključivanje vizualnih elemenata pomaže učenicima da bolje zadrže pojedinosti svake kategorije.
Kada uče o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će im pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora kao što su primarni izvori, video zapisi, pjesme, čitanja iz udžbenika, enciklopedije i literatura može biti od pomoći učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku o vremenskom razdoblju. Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Studenti mogu surađivati!
Učitelji bi mogli poželjeti da učenici rade zajedno na ovoj lekciji, što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istoj ploči scenarija u isto vrijeme, što je savršeno za ovu lekciju! Kao što učitelji znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini dok povećavaju njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršetak scenarija. Iako ne postoji ograničenje broja korisnika koji mogu raditi na ploči scenarija odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalnu izvedbu. Svi naši zadaci su individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice " 쑑 ".
GROŽĐE Grafikon
U ovoj aktivnosti studenti će stvoriti mapu pauka koja se usredotočuje na zemljopis drevne Kine.
Upute o Predlošku i Klasi
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite kartu pauka s naglaskom na različite karakteristike geografije drevne Kine.
Upute za studente:
- Kliknite "Pokreni zadatak".
- Napišite naslov za svaku geografsku značajku i opis od 1-3 rečenice u svaku ćeliju.
- Napravite ilustraciju koja predstavlja svaku značajku koristeći odgovarajuće scene, likove i stavke. Da biste pronašli slike koje se odnose na drevnu Kinu, upišite "Kina" u traku za pretraživanje.
- Spremite i izađite kada završite.
Zahtjevi: Najmanje 3-6 ćelija koje prikazuju različite karakteristike geografije drevne Kine. Prikladne scene za ilustraciju svake ćelije. Opis od 1-3 rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Referentni Plan Lekcije
Rubrika
(Također možete stvoriti vlastiti na Quick Rubric.)
| Vješt | U Nastajanju | Početak | |
|---|---|---|---|
| Organizacija | Primjeri određenih geografskih lokacija su točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri određenih geografskih lokacija donekle su točni, potpuni, dobro organizirani i lako razumljivi. | Primjeri su netočni, nepotpuni, neorganizirani i teško razumljivi. |
| Ilustracije | Ilustracije prikazuju pisani opis s jasnim vizualnim prikazima odgovarajućih scena, likova, predmeta itd. | Ilustracije prikazuju pisani opis, ali su nejasne ili nepotpune. | Ilustracije nemaju smisla uz napisani opis. |
| Pravopis i Gramatika | Pravopis i gramatika su uglavnom točni. Pogreške ne smetaju razumijevanju. | Pravopis je netočan i otežava potpuno razumijevanje. | Tekst je teško razumjeti. |
Kako Razumjeti Važnost Geografije
Pronađite Kvalitetne Izvore za Svoje Učenike
Budući da postoji toliko mnogo izvora i toliko mnogo geografskih obilježja u Kini, pronalaženje kvalitetnih izvora za vaše učenike uštedjet će im mnogo problema. Tada mogu s pouzdanjem učiti o značajkama.
Razgovarajte o Prednostima i Manama Života u Blizini Geografskih Obilježja
Učenici mogu puno naučiti o zemlji proučavajući geografiju. Na primjer, ljudima bi bilo vrlo teško živjeti i uzgajati hranu na Himalajama, tako da to područje nije baš gusto naseljeno. Ali život uz rijeku Huang He bio bi životno mjesto za život. Razumijevanje prednosti i mana pomaže studentima da vide kako i zašto se ljudi nastanjuju tamo gdje jesu.
Pomozite Studentima Organizirati Informacije
Korištenje paukove karte s pet ćelija pomoći će učenicima da nauče o glavnim geografskim formacijama. I konkretno, pomoći će im u pronalaženju i razumijevanju ovih elemenata u Kini. Učenicima će možda trebati pomoć s naslovima, ilustracijama ili kratkim opisima.
Često postavljana pitanja o zemljopisu drevne Kine
Koje su vrste geografskih obilježja pronađene u drevnoj Kini?
Drevna Kina imala je veliki izbor geografskih obilježja. Himalajske planine i Tibetanska visoravan bile su vrlo važne. Osim toga, rijeka Huang He bila je temelj ranih civilizacija i jedna od najvažnijih rijeka na svijetu.
Kako su se geografska obilježja odnosila na rane civilizacije?
Geografija ima izravan utjecaj na civilizacije, a posebno na to gdje ljudi odluče živjeti. Budući da je izvan zemlje bilo tako surovo, na primjer, mnogi su se stanovnici preselili u unutrašnjost zemlje.
Ima li pustinja u Kini?
Iako je veći dio Kine izuzetno hladan, zbog čega se prisutnost pustinjskog područja čini malo vjerojatnom, sjeverozapadno područje zemlje ima pustinjski pijesak.
Više Storyboard That Aktivnosti
Drevna Kina
Cijene za Škole i Okruge
- 1 Škola
- 5 učitelja za jednu godinu
- 1 sat virtualne PD
30-dnevno jamstvo povrata novca • Samo novi kupci • Puna cijena nakon uvodne ponude • Pristup je za 1 kalendarsku godinu
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Sva prava pridržana.
StoryboardThat je zaštitni znak tvrtke Clever Prototypes , LLC i registriran u Uredu za patente i zaštitne znakove SAD-a
