Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa muinaisen Mesopotamian tutkimiseen liittyvää keskeistä sanastoa.
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Sitten he luovat hämähäkkikartan 3-5 termistä opettajien harkinnan mukaan. Kukin solu sisältää termin, sen määritelmän ja kuvan, joka kuvaa merkityksen. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
Muinaisen Mesopotamian sanasto
Akkadi: kieli, jota suurin osa Mesopotamiasta puhuu sen jälkeen, kun akkadialaiset kukistivat suuret sumerilaiset kaupunkivaltiot ja valloittivat ne maailman ensimmäisen imperiumin, Akkadin valtakunnan, alla Sargon Suurella
Kaari: ylösalaisin U- tai V-muotoinen rakenne, joka tukee painoa sen yläpuolella, kuten oviaukossa. Historioitsijoiden mukaan kaaren keksiminen on yksi Sumerien suurimmista arkkitehtonisista saavutuksista
Vesijohto: ihmisen tekemä kanava, joka on rakennettu kuljettamaan vettä paikasta toiseen
Ashur / Assur: Assyrian valtakunnan pääkaupunki ja Assyrian korkein jumala
Assyrian imperiumi: imperiumi, joka nousi ja putosi useita kertoja historian aikana hallitsemaan suurta osaa Mesopotamiasta, joka tunnetaan julmuudesta ja kovista sotureista
Babylonian imperiumi: hallitsi suurta osaa Mesopotamiasta pääkaupunginsa ollessa Babylon
Vaunu: hevosten vetämä kaksipyöräinen ajoneuvo, jota assyrialaiset käyttävät usein sodassa
Kaupunkivaltio: itsenäisesti hallittu alue, joka keskittyy yhden, voimakkaan kaupungin ympärille. Vuoteen 3000 mennessä eaa. Sumerilaiset hallitsivat Mesopotamiaa kaupunkivaltioiden, nimeltään Eridu, Nippur, Lagash, Kish Ur ja Uruk, joita pidettiin maailman ensimmäisenä kaupunkivaltiona.
Sivilisaatio: ihmisyhteiskunnan kehittynyt tila, joka on merkitty hallituksen, maatalouden, tieteen, kielen ja kulttuurin kehityksellä
Hammurabi / Hammurabi's Code: Babylonian kuningas Hammurabi otti käyttöön vuonna 1772 eaa., Se on historian vanhin kirjallinen oikeuskoodi. Kirjoitettu kiilalla suurelle 7-jalkaiselle steelille, jossa on veistetty kuva Hammurabista, joka vastaanottaa lakeja auringon jumalalta Shamashilta. (Tämä on samanlainen tarina kuin Mooses sai kymmenen käskyä Jumalalta, jonka tutkijat uskovat olevan noin 1600-1300 eaa.). Hammurabin koodi koostui 282 laista, jotka oli kirjoitettu "jos, niin" -muodossa. Sieltä tulee sanonta "silmä silmään"
Cuneiform: yksi maailman ensimmäisistä sumerilaisten keksimistä kirjoitusmuodoista, se käytti kiilan muotoista työkalua merkkien tekemiseen pehmeään, vaikuttavaan saveen
Sylinteritiiviste: kaiverrettu kivisylinteri, joka valssattiin pehmeälle savelle toimimaan allekirjoituksena
Dynastia: valtakunnan tai imperiumin hallitsijat, jotka saavat vallan perinnöllä.
Imperiumi: suuri alue kaupunkivaltioita, jotka valloittaa ja hallitsee yksi johtaja, keisari / keisarinna.
Hedelmällinen puolikuu: Lähi-idän alue Tigris- ja Eufrat-jokien varrella, joka alkaa Välimeren ja Egyptissä sijaitsevan Niilin jokilaakson varrella ja ulottuu itään Persianlahdelle. Tällä alueella oli hedelmällistä kiinteää ainetta maataloudelle, mikä aiheutti ylijäämää elintarvikkeissa. Tämä mahdollisti sivilisaation kehittymisen, minkä vuoksi alueelle viitataan myös nimellä "sivilisaation kehto"
Gilgamesh: Urukin kaupunkivaltioiden sumerilainen kuningas noin c. 2900-2350 eaa. Hän oli sankari Gilgameshin eeppisessä sarjassa, jossa oli 12 tablettia, kroonisesti hänen myyttisiä seikkailujaan
Kastelujärjestelmä: keino toimittaa maata vedellä tekniikoilla, kuten ojien, kanavien kaivaminen ja järjestelmien perustaminen veden kuljettamiseksi kasveihin
Levee: maanmuuri, joka on rakennettu estämään jokia tulvimasta sen rantoja
Lyra: harpun kaltainen kielisoitin
Marduk: Babylonin suojelijajumala, jumalien ja jumalattarien herra ja ukkosenjumala. Hänen planeettansa oli Jupiter ja pyhät eläimet olivat hevosia, koiria ja lohikäärme
Kirjuri: tärkeät arkistonpitäjät, runoilijat, kirjailijat ja opettajat. Heitä koulutettiin kirjoittamaan kiilamuodossa ja heitä kunnioitettiin suuresti
Sekeli: Mesopotamiassa keksitty vakiopainoyksikkö
Neula: kiilan muotoinen työkalu, jota kirjanoppineet käyttävät kirjoittamaan kiilamuodossa märälle savelle
Ziggurats: temppeleitä jumalille, jotka sijaitsevat Mesopotamian kaupungin keskustassa. Zigguratit olivat massiivisia porraspyramideja, jotka kohosivat muiden kaupunkivaltioiden rakennusten yli. Jumalien uskottiin asuvan Zigguratin huipulla, ja vain papit saivat mennä sinne.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Oppiaksesi oppituntiin liittyvien sanojen merkitykset esikatselet sanastoa ja luot kuvakäsikirjoituksen, joka osoittaa ymmärryksesi eri sanoista.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi keskeiset termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo kuva jokaiselle termille käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. Jos haluat löytää kuvia, jotka liittyvät muinaiseen Mesopotamiaan, kirjoita hakupalkkiin "Mesopotamia".
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Määritelmät | Sanaston sanat on määritelty oikein. | Sanaston sanojen merkitys voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Sanaston sana ei ole selkeästi määritelty |
| Kuvituksia | Kuvakäsikirjoitukset kuvaavat selvästi sanaston sanojen merkityksen. | Kuvat liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Toiminnan Yleiskatsaus
Yksikön tai oppitunnin aloittaminen avainsanalla, jonka oppilaat näkevät lukemissaan tai esityksissään, auttaa ymmärtämään ja säilyttämään kokonaisuuden. Tässä aktiviteetissa opiskelijat luovat kuvakäsikirjoituksen, joka määrittelee ja havainnollistaa muinaisen Mesopotamian tutkimiseen liittyvää keskeistä sanastoa.
Opiskelijat esikatselevat termejä ja määritelmiä ja käyttävät koko luokan tai pienryhmäkeskustelun osoittaakseen ymmärryksensä jokaisesta merkityksestä. Sitten he luovat hämähäkkikartan 3-5 termistä opettajien harkinnan mukaan. Kukin solu sisältää termin, sen määritelmän ja kuvan, joka kuvaa merkityksen. Kun oppilaat määrittelevät ja havainnollistavat jokaista termiä, he hallitsevat sen soveltamisen ja säilyttävät sen osana sanastoa.
Muinaisen Mesopotamian sanasto
Akkadi: kieli, jota suurin osa Mesopotamiasta puhuu sen jälkeen, kun akkadialaiset kukistivat suuret sumerilaiset kaupunkivaltiot ja valloittivat ne maailman ensimmäisen imperiumin, Akkadin valtakunnan, alla Sargon Suurella
Kaari: ylösalaisin U- tai V-muotoinen rakenne, joka tukee painoa sen yläpuolella, kuten oviaukossa. Historioitsijoiden mukaan kaaren keksiminen on yksi Sumerien suurimmista arkkitehtonisista saavutuksista
Vesijohto: ihmisen tekemä kanava, joka on rakennettu kuljettamaan vettä paikasta toiseen
Ashur / Assur: Assyrian valtakunnan pääkaupunki ja Assyrian korkein jumala
Assyrian imperiumi: imperiumi, joka nousi ja putosi useita kertoja historian aikana hallitsemaan suurta osaa Mesopotamiasta, joka tunnetaan julmuudesta ja kovista sotureista
Babylonian imperiumi: hallitsi suurta osaa Mesopotamiasta pääkaupunginsa ollessa Babylon
Vaunu: hevosten vetämä kaksipyöräinen ajoneuvo, jota assyrialaiset käyttävät usein sodassa
Kaupunkivaltio: itsenäisesti hallittu alue, joka keskittyy yhden, voimakkaan kaupungin ympärille. Vuoteen 3000 mennessä eaa. Sumerilaiset hallitsivat Mesopotamiaa kaupunkivaltioiden, nimeltään Eridu, Nippur, Lagash, Kish Ur ja Uruk, joita pidettiin maailman ensimmäisenä kaupunkivaltiona.
Sivilisaatio: ihmisyhteiskunnan kehittynyt tila, joka on merkitty hallituksen, maatalouden, tieteen, kielen ja kulttuurin kehityksellä
Hammurabi / Hammurabi's Code: Babylonian kuningas Hammurabi otti käyttöön vuonna 1772 eaa., Se on historian vanhin kirjallinen oikeuskoodi. Kirjoitettu kiilalla suurelle 7-jalkaiselle steelille, jossa on veistetty kuva Hammurabista, joka vastaanottaa lakeja auringon jumalalta Shamashilta. (Tämä on samanlainen tarina kuin Mooses sai kymmenen käskyä Jumalalta, jonka tutkijat uskovat olevan noin 1600-1300 eaa.). Hammurabin koodi koostui 282 laista, jotka oli kirjoitettu "jos, niin" -muodossa. Sieltä tulee sanonta "silmä silmään"
Cuneiform: yksi maailman ensimmäisistä sumerilaisten keksimistä kirjoitusmuodoista, se käytti kiilan muotoista työkalua merkkien tekemiseen pehmeään, vaikuttavaan saveen
Sylinteritiiviste: kaiverrettu kivisylinteri, joka valssattiin pehmeälle savelle toimimaan allekirjoituksena
Dynastia: valtakunnan tai imperiumin hallitsijat, jotka saavat vallan perinnöllä.
Imperiumi: suuri alue kaupunkivaltioita, jotka valloittaa ja hallitsee yksi johtaja, keisari / keisarinna.
Hedelmällinen puolikuu: Lähi-idän alue Tigris- ja Eufrat-jokien varrella, joka alkaa Välimeren ja Egyptissä sijaitsevan Niilin jokilaakson varrella ja ulottuu itään Persianlahdelle. Tällä alueella oli hedelmällistä kiinteää ainetta maataloudelle, mikä aiheutti ylijäämää elintarvikkeissa. Tämä mahdollisti sivilisaation kehittymisen, minkä vuoksi alueelle viitataan myös nimellä "sivilisaation kehto"
Gilgamesh: Urukin kaupunkivaltioiden sumerilainen kuningas noin c. 2900-2350 eaa. Hän oli sankari Gilgameshin eeppisessä sarjassa, jossa oli 12 tablettia, kroonisesti hänen myyttisiä seikkailujaan
Kastelujärjestelmä: keino toimittaa maata vedellä tekniikoilla, kuten ojien, kanavien kaivaminen ja järjestelmien perustaminen veden kuljettamiseksi kasveihin
Levee: maanmuuri, joka on rakennettu estämään jokia tulvimasta sen rantoja
Lyra: harpun kaltainen kielisoitin
Marduk: Babylonin suojelijajumala, jumalien ja jumalattarien herra ja ukkosenjumala. Hänen planeettansa oli Jupiter ja pyhät eläimet olivat hevosia, koiria ja lohikäärme
Kirjuri: tärkeät arkistonpitäjät, runoilijat, kirjailijat ja opettajat. Heitä koulutettiin kirjoittamaan kiilamuodossa ja heitä kunnioitettiin suuresti
Sekeli: Mesopotamiassa keksitty vakiopainoyksikkö
Neula: kiilan muotoinen työkalu, jota kirjanoppineet käyttävät kirjoittamaan kiilamuodossa märälle savelle
Ziggurats: temppeleitä jumalille, jotka sijaitsevat Mesopotamian kaupungin keskustassa. Zigguratit olivat massiivisia porraspyramideja, jotka kohosivat muiden kaupunkivaltioiden rakennusten yli. Jumalien uskottiin asuvan Zigguratin huipulla, ja vain papit saivat mennä sinne.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Oppiaksesi oppituntiin liittyvien sanojen merkitykset esikatselet sanastoa ja luot kuvakäsikirjoituksen, joka osoittaa ymmärryksesi eri sanoista.
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita tehtävä".
- Merkitse otsikkoruutuihin valitsemasi keskeiset termit.
- Kirjoita kuvausruutuihin termin määritelmä.
- Luo kuva jokaiselle termille käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. Jos haluat löytää kuvia, jotka liittyvät muinaiseen Mesopotamiaan, kirjoita hakupalkkiin "Mesopotamia".
- Tallenna ja poistu, kun olet valmis.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Määritelmät | Sanaston sanat on määritelty oikein. | Sanaston sanojen merkitys voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä. | Sanaston sana ei ole selkeästi määritelty |
| Kuvituksia | Kuvakäsikirjoitukset kuvaavat selvästi sanaston sanojen merkityksen. | Kuvat liittyvät sanaston sanojen merkitykseen, mutta niitä on vaikea ymmärtää. | Kuvat eivät liity selvästi sanaston sanojen merkitykseen. |
| Todisteita Ponnisteluista | Työ on hyvin kirjoitettu ja harkittu. | Työ osoittaa jonkin verran ponnisteluja. | Työ osoittaa vain vähän todisteita ponnisteluista. |
Kuinka Luoda Sanastomuistikortteja Muinaiselle Mesopotamialle
Tee Luettelo
Pyydä oppilaita tekemään tutkimusta muinaisesta Mesopotamiasta ja laatimaan luettelo sanastosta, jota he pitävät hieman monimutkaisena tai vaikeammin ymmärrettävänä. Oppilaat voivat tehdä omia henkilökohtaisia listoja tai opettajat voivat myös jakaa yleisen luettelon luokalle etukäteen tuntisuunnitelmista, jotta oppilaat tuntevat paremmin tunnilla keskusteltavan sisällön.
Valmistele Muistikortteja
Pyydä oppilaita laatimaan omat muistikortit, joista he haluaisivat opiskella. Oppilaat voivat muokata ja koristella korttejaan mielensä mukaan. Jotkut opiskelijat voivat esimerkiksi käyttää värillistä paperia tai painettua paperia, jotkut voivat taittaa ja uudistaa paperia ymmärryksensä mukaan.
Kerätä Tietoa
Koska oppilailla on jo luettelo sanoista, joita he haluavat käyttää muistikortteihinsa, pyydä heitä keräämään loput tiedot, jotka he haluavat laittaa muistikortteihin. Esimerkiksi sanan määritelmä tai opiskelijat voivat myös lisätä asiaankuuluvan kuvan tai symbolin ja lauseen, joka auttaa heitä ymmärtämään sanan kontekstissa.
Käytä Kiinnostavia Pelejä
Luo peli korteista. Tehdäkseen opiskelusta vuorovaikutteisempaa opiskelijat voivat laatia tietokilpailutyylisiä kysymyksiä korttien pohjalta ja pelata pelejä, kuten "Mesopotamia Flashcard Challenge". Tämä tekee oppimisesta hauskempaa ja kiinnostavampaa sekä parantaa heidän kriittistä ajatteluaan.
Kokoa ja jaa
Kannusta oppilaita esittämään muistikorttinsa luokalle. Tämä voidaan saavuttaa flashcard-esittelyjen, ryhmäprojektien tai esitysten avulla. Oppilaat voivat myös testata toisiaan muistikorteillaan ja luoda yhteistyökykyisemmän luokkaympäristön oppimiseen.
Usein Kysyttyjä Kysymyksiä Muinaisen Mesopotamian Sanastosta
Voivatko opiskelijat tutustua kaikkiin monimutkaisiin termeihin lyhyessä ajassa?
Ei tietenkään! Monimutkaisten sanaston termien oppiminen ja säilyttäminen vie aikaa varsinkin nuoremmille opiskelijoille. Opettajat voivat viettää enemmän aikaa luokassa näiden termien parissa ja eri toimien avulla auttaakseen oppilaita oppimaan sanat nopeammin. Esimerkiksi visuaalisten sanastotaulujen tekeminen helpottaa ja kiinnostaa oppimisprosessia ja opiskelijat pystyvät säilyttämään tiedot paljon paremmin.
Millä tavoin opettajat voivat käyttää visuaalista sanastoa tunneilla parantaakseen oppimiskokemusta?
Visuaalinen sanasto voidaan sisällyttää luennoille, keskusteluihin ja opettajien tehtäviin opetusvälineenä. Lisäksi sitä voidaan soveltaa arviointitehtäviin, kuten testeihin ja visuaalisiin analyysitehtäviin. Opettajat voivat myös käyttää muita asiaan liittyviä toimintoja parantaakseen opetus- ja oppimiskokemusta.
Lisää Storyboard That
Muinainen Mesopotamia
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
