Käitumise Diagrammi Plakatimallid

Kui määrate selle oma õpilastele, kopeerige plakat oma kontole ja salvestage. Ülesande loomisel vali see lihtsalt malliks!

Miks käitumistabelid?

Käitumise diagramme kasutatakse selleks, et näidata õpilaste edusamme teatud käitumisviisides. Neid kasutatakse kõige sagedamini selleks, et aidata erivajadustega lastel käitumist tuvastada ja jälgida. Need võivad olla õpilasele ainulaadsed või piisavalt üldised, et neid saaks kasutada terve klassiga.

Käitumisgraafikud hõlmavad üldiselt eesmärgi seadmist, nii et neid saab tõesti kasutada motivatsioonivahendina kõige jaoks, mida teie laps loodab saavutada. Tavaliselt näitavad nad selgelt eesmärki ja jätavad seejärel ruumi preemiatele, tunnustades, kui eesmärk on edukalt täidetud. Samuti võivad nad aidata tuvastada probleemset käitumist, millega tuleb tegeleda, aidata õpetada lastele vastutust ja muul viisil toetada muid käitumise juhtimise meetodeid.

Käitumise graafikute tüübid

Disaini osas on erinevaid käitumistabeli valikuid, mis võivad olla tõhusad, lähtudes eesmärkidest, mida te seda jälgimiseks kasutate. Malli loomise või kujunduse tegemise ajal saate otsustada, milline tüüp on soovitud eesmärkide jaoks kõige sobivam. Käitumistabelid on hea viis premeerida lapsi asjade eest, mida nad peavad pidevalt tegema. Mõned erinevad tüübid on toodud allpool.

Kleebiste diagramm

Kleebiskaardid sobivad suurepäraselt teie lapse positiivse käitumise preemiastruktuuri loomiseks. Saate koguda mitmesuguseid erinevat tüüpi kleebiseid, mis neile meeldivad, näiteks loomad või nende lemmikkoomiksitegelased. Kui nad edenevad või midagi saavutavad, asetate diagrammile kleebise või võite lasta neil valida, millist kleebist nad soovivad.

Tähekaart

Tähekaardid toimivad sarnaselt kleebiskaartidega, kuid selle asemel on preemiaks täht. Seda tüüpi diagramm sobib kõige paremini seda tüüpi tegevuste jaoks, mille puhul soovite perekonnana jälgida, kui kaua teie laps sai midagi teha.

Magnetkaart

Seda tüüpi tabel on vähem sobilik noorematele alla 4-aastastele lastele. Lapsevanemad ja õpetajad peaksid sellega arvestama, eriti kuna magnetid on alla 4-aastastele lastele lämbumisoht.

Värvikaart

Värvikaardid on tavaliselt vertikaalselt orienteeritud ja sobivad käitumise jälgimiseks. Näiteks saab värvitabeli kujundada nii, et kui liigutate oma klipi diagrammil ülespoole, tähendab see, et kuvatakse soovitud käitumine, ja kui liigutate seda diagrammil allapoole, näitab see soovimatut käitumist. Seda tüüpi diagramme saab väga kohandada, kuna saate seostada mis tahes värve mis tahes käitumisega, mida soovite.

Kirjutatud diagrammid

Kirjalikud diagrammid võivad olla kasulikud, eriti kuna lapsed peavad oma ülesanded füüsiliselt üles kirjutama, mis aitab neil mälu meelde jätta ja mitte ainult ülesande täitmist, vaid ka õigeaegset täitmist. Seda tüüpi käitumistabeli kujundus ei pruugi olla kõige parem suurtes klassiruumides, kuid see on siiski kasulik.

Rakendused

Storyboard That võimaldab teil luua ja kasutada malle, kuid teil on võimalus kasutada rakendusepõhiseid käitumistabeleid. See valik võib tegelikult olla kõige sobivam teismelistele ja noorukitele. Võib isegi olla tegelikke rakendusi, mida saate oma lastele või klassiruumile tutvustada, et nad saaksid oma tegevusi ise jälgida.

Mida teha ja mida mitte teha käitumistabeli koostamisel

Kas teha

• Kaasake oma laps protsessi, olgu see siis diagrammi enda kujundamine, see võib olla sama lihtne kui diagrammi värvi valimine või tema panus igapäevaste ülesannete kohta.
• Veenduge, et kaardistatud tegevused oleksid selged. Nooremate laste puhul saate seda tagada, kasutades tegevuskleebiseid ja ikoone, et kuvada nende tegevus, mida nad peavad lõpetama.
• Väljendage käitumist negatiivse asemel positiivses valguses. Näiteks selle asemel, et kaardistada tegevusi, mida nad ei peaks tegema , koostage tegevusi, mida nad peaksid tegema .
• Hoidke oma preemiasüsteem ja -mehhanism loominguline ja ahvatlev teie lapsele ja tema huvidele. Teie hüved peaksid olema käegakatsutavad ja parandama teie suhteid oma lapsega. Kleebised on lõbusad, kuid kasulikud võivad olla ka väljasõidud ja muud sotsiaalsed hüved.

Ei tohi

• Ärge lisage graafikule korraga liiga palju käitumisviise. Kolm käitumist diagrammi kohta on hea piir, mille nimel töötada. Kui on kiireloomuline töötada selle konkreetse aja jooksul rohkemate käitumisviiside kallal, on vastuvõetav rohkem kui üks diagramm, mis on loominguliselt koostatud veelgi rohkemate tasustamisvõimalustega.
• Ärge muutke halva käitumise tagajärjeks hea käitumise eest saadava tasu kaotamist. See tähendab, et kui teie laps on teeninud tärni või kleebise, ärge võtke seda talt ära, kui ta ei suuda teist eesmärki täita. Nende võimetus tabada kokkulepitud sihipärast käitumist võib olla neile piisav karistus. Võimaliku tasu saamata jätmine on piisav karistus, samas kui juba tasutud asja kaotamine oleks lihtsalt ebaõiglane.
• Ärge muutke eesmärke ebarealistlikuks või saavutamatuks ning on asjakohane, et need oleksid selgelt nähtavad, nii et kui teie laps ei saa tegevust teostada, ei ole põhjuseks see, et ta ei saanud aru, mida teha.
• Ärge kasutage diagrammi oma lapse käitumise juhtimise ainsa meetodina. Seda tuleks kasutada koos positiivse tugevdamise ja muude strateegiatega.
• Ärge võrrelge lapse edusamme ega graafikut teistega, sest iga laps on ainulaadne ja edeneb omas tempos.

Looge käitumisdiagrammi mall

1. Kui koostate veebis redigeeritavaid käitumistabeleid või kujundate neid plakatite abil, võtke arvesse käitumist, mida soovite jälgida ja arendada. See võib olla harjumus, nagu hammaste pesemine, tualeti kasutamine, mänguasjade ärapanemine või isegi loo lugemine enne magamaminekut.
2. Koguge kokku vajalikud materjalid, näiteks plakatid, Storyboard That prinditavad mallid, diagrammipaberid või plakatitahvlid, kleebised või templid, samuti tegevuste ja harjumuste loend, mida soovite jälgida.
3. Otsustage ajavahemik, mille soovite diagrammi kaasata, kui see hõlmab nädalat, kuud või mõnda muud ajavahemikku, ja koostage vastavalt tabel.
4. Märgistage ja dateerige tabel sobivalt.
5. Kuna see on visuaalne meeldetuletus, on hea käitumise tabel nähtavalt atraktiivne ja kaunistatud lõbusalt, nii et lapsed võiksid selle ahvatlevaks pidada.
6. Tabel tuleks koostada nii, et õpilastele oleks selge, millal nad edenevad ja kui palju edusamme nad tegelikult ületunnitööd teinud on, näiteks majapidamistööde tabel. Selgitage õpilas(te)le, kuidas diagramm töötab, millise käitumise eest saab neid premeerida ja millised on tagajärjed, kui soovitud käitumist ei järgita.

Kas käitumistabelid töötavad?

Käitumisgraafikud võivad aidata motiveerida lapsi arendama head käitumist, eriti kui need on ühendatud tasustamissüsteemiga. Kriitikud juhivad tähelepanu sellele, et seda tüüpi sidumine võib vähendada laste tõenäosust teatud käitumisega kohaneda, välja arvatud juhul, kui neid pidevalt premeeritakse. Käitumise diagrammid keskenduvad välisele motivatsioonile, nii et peaksite püüdma tagada, et oleks ka sisemiselt motiveerivaid tegureid.

Muud kasulikud näpunäited eduka käitumise diagrammi koostamiseks

• Veenduge, et fookuses olevad eesmärgid oleksid saavutatavad ja eakohased.
• Jagage tegevused verstapostideks ja tehke need nähtavaks, nii et pärast täielikku ülesande täitmist oleks edasiminek selge.
• Asetage väljateenitud preemiad täisvaatesse, et lapsed näeksid, millise verstaposti nimel nad töötavad.
• Käitumisgraafikud ei asenda teie lapse tõelist kiitmist, kui ta täidab eeskujulikku ülesannet või positiivset käitumist.
• Käitumise diagrammi eesmärk peaks olema edendada käitumist, mis muutub teie lapsele nii harjumuspäraseks, et tabelit pole käitumise jälgimiseks enam vaja. Kui teie laps saab vanemaks, võite leida veelgi sobivamaid, lõbusamaid ja rahuldust pakkuvaid viise, kuidas hoida teda motiveerituna ja tööülesannete täitmisel.
• Iga käitumistabeli ajakava lõpus on see hea võimalus koos lapsega käitumise üle vaadata ja teada saada, milliste ülesannete täitmine oli tal kõige keerulisem ja kuidas saate aidata tal edasi liikuda. See on ka võimalus premeerida neid käitumise ja ülesannete eest, mida nad suutsid järjepidevalt täita.

Veelgi rohkem ressursse ja tasuta prinditavaid Storyboard That

• Ühiskonnaõpetuse töölehed
• Klassiplaani plakatid
• Hariduse infograafika mallid
• Vooskeemi infograafilised mallid
• Plakati mallide galerii
• Klassiruumi kaunistused

Head loomist!

Korduma Kippuvad Küsimused Käitumistabeli Plakatite Kohta

Kas käitumistabelid on käitumise parandamisel tõhusad?

Käitumisgraafikud on käitumise parandamisel tõhusad, kuid see sõltub tegelikult nende rakendamisest ja konkreetse lapse vajadustest. Uuringud näitavad, et käitumistabelite kasutamine on kõige kasulikum siis, kui neid kasutatakse pigem positiivse tugevdamise vahendina kui karistusena või negatiivse tagajärjena. Lisaks on oluline, et tabel oleks kohandatud lapse konkreetsetele vajadustele ning et seda kasutataks järjepidevalt ja asjakohaselt.

Kas käitumistabelid sobivad kõigile lastele?

Käitumisgraafikud ei pruugi sobida kõigile lastele, eriti neile, kes on väga tundlikud või kellel on ärevus või muud käitumis- või arenguhäired. Oluline on arvestada iga lapse individuaalseid vajadusi ja kasutada käitumistabeleid ühe vahendina suuremas käitumisjuhtimiskavas.

Milliseid käitumistüüpe saab jälgida igapäevase käitumise diagrammil?

Laste käitumistabel võib sõltuvalt lapsest ja tema konkreetsetest vajadustest tõhusalt jälgida erinevaid harjumusi. Mõned levinud käitumisviisid, mida saab jälgida, hõlmavad kodutööde või majapidamistööde täitmist, reeglite järgimist, positiivse sotsiaalse käitumise näitamist ja emotsioonide asjakohast juhtimist.

Kui sageli peaks lapse käitumistabelit uuendama?

Lapse käitumistabeli värskendamise sagedus sõltub lapsest ja konkreetsest jälgitavast käitumisest. Võib olla asjakohane omada igapäevast või iganädalast käitumistabelit, kuid põhiidee on see, et jälgite edusamme ja annate tagasisidet järjekindlalt.

Kas käitumistabelites tuleks kasutada hüvesid või tagajärgi?

Õige kasutamise korral võivad hüved olla tõhusad positiivse käitumise muutmise motiveerimiseks. Kuid tagajärjed ja karistused ei pruugi olla pikas perspektiivis tõhusad ja võivad viia negatiivsete tagajärgedeni. Oluline on keskenduda positiivsele tugevdamisele ja kohandada preemiad lapse konkreetsetele vajadustele ja huvidele. Lisaks on oluline tagada, et tagajärjed oleksid asjakohased ja proportsionaalsed käsitletava käitumisega.

Mida peaksid vanemad tegema, kui nende laps ei suuda pidevalt käitumistabeli ootusi täita?

Kui laps ei suuda pidevalt käitumistabeli ootusi täita, peaksid vanemad hindama eesmärke ja ootusi, et tagada nende realistlikkus ja lapse jaoks saavutatav. Abi võib olla ka koostööst õpetaja või käitumisspetsialistiga, et töötada välja alternatiivsed strateegiad ja sekkumised.