Denne aktivitet kan bruges som en forhåndsvisning eller en vurdering af indlægget. Det kan også bruges som en differentieret aktivitet til studerende GRAPES-diagrammer for studerende, der har brug for mere støtte.
Som en forhåndsvurdering kan dette være en engagerende opdagelsesopgave. Studerende vil se på de forskellige billeder og gætte i hvilke kategorier de hører til. På denne måde kan de tænke kritisk over betydningen og funktionen af hvert objekt. Lærere bør tilskynde eleverne til at redegøre for, hvorfor de valgte hver kategori. Der bør være tid til diskussion og analyse, inden vi går ned i læsning eller forskning om Mesopotamien for at bekræfte deres svar.
(Disse instruktioner kan tilpasses fuldstændigt. Når du har klikket på "Kopiér aktivitet", skal du opdatere instruktionerne på fanen Rediger i opgaven.)
Afleveringsdato:
Formål: Placer de gamle mesopotamiske objekter i den rigtige kategori.
Elevinstruktioner:
Begynd foredraget med at introducere og studere det antikke Mesopotamien i detaljer. Lærere kan bruge alle de tilvejebragte aktiviteter (f.eks. DRUER-diagram, ordforråd, biografiplakat osv.) for at gøre eleverne mere fortrolige med alle civilisationens aspekter. Når eleverne er færdige med alle aktiviteterne, skal du bede dem om at vælge en anden gammel civilisation for at foretage sammenligninger.
Når eleverne har valgt en anden civilisation, de ønsker at sammenligne med Mesopotamien, skal du bede dem om at studere perioderne for begge civilisationer. Dette vil hjælpe eleverne med at forstå alle de andre begreber og aspekter af en civilisation. For eksempel kan videnskabelige fremskridt, kulturelle og samfundsmæssige synspunkter osv. alle analyseres ved hjælp af tidsperioder.
Et andet sammenligningspunkt, som eleverne kan bruge, er civilisationernes opståen og fald. Bed eleverne om at udføre forskning i, hvordan den mesopotamiske civilisation blev dannet, og hvordan den faldt, alle de faktorer, der er involveret i denne civilisations opståen og fald, kan sammenlignes med faktorerne involveret i en anden civilisations opståen og fald. For eksempel kan interne konflikter eller politiske stridigheder være nogle fælles faktorer.
Evaluer hver civilisations fysiske karakteristika under hensyntagen til klima, tilgængelighed af naturressourcer og flodsystemer. Tal om, hvordan hver civilisations vækst og bæredygtighed blev påvirket af dens geografiske placering. Studerende kan også sammenligne geografiens indvirkning på civilisationens økonomi og politik.
Bed eleverne om at skrive et resumé af deres forskning og foretage vurderinger af den generelle betydning, paralleller og divergenser mellem hver kultur. Eleverne kan få vigtig indsigt fra disse sammenligninger og lære at støtte deres pointer ved hjælp af logik og fakta.
Eleverne kan udforske kort, se en lille film, der introducerer området, eller have en samtale om, hvad de allerede ved og gerne vil lære om Mesopotamien. Dette kan vække nysgerrighed og lægge grunden til videre uddannelse. Lærere kan også holde generelle diskussioner om tidligere civilisationer og moderne civilisationer for at bygge foredraget.
Sikkert. Lærere kan bruge teknologi og fremme kreativitet ved hjælp af mange værktøjer og software, der findes online. For at demonstrere deres viden om det gamle Mesopotamien kan eleverne producere podcasts, digitale tidslinjer eller multimediepræsentationer. Udover match-up-opdagelsesmissionen er der mange andre interessante og engagerende spil, som eleverne kan spille for at styrke læringen og endda få ny viden.