V této aktivitě studenti rozdělí to, co se dozvěděli o starověké Číně, v HROZNOVÉM grafu. Existuje mnoho různých zkratek, které mohou být užitečné při analýze starověkých civilizací, a tato je široce používána. Učitelé však mohou použít, co dávají přednost, a mohou jednoduše změnit názvy v šabloně.
Jaké byly klíčové vynálezy nebo příspěvky starověké Číny v oblastech:
Použití grafu GRAPES k uspořádání informací o starověkých civilizacích je užitečným nástrojem, který studentům zlepší analýzu charakteristik a přínosů společnosti. Jít dále a zahrnout vizuální prvky pomáhá studentům lépe si uchovat podrobnosti o každé kategorii.
Při učení o starověkých civilizacích mohou studenti potřebovat učitele, aby jim poskytli různé zdroje. Využití různých zdrojů, jako jsou primární zdroje, videa, písně, četby z učebnic, encyklopedií a literatury, může studentům pomoci získat přesný a úplný obrázek o daném časovém období. Studenti mohou používat grafické organizéry k psaní poznámek o různých kategoriích, když se učí.
Učitelé mohou chtít, aby studenti na této lekci spolupracovali, což je možné díky funkci Storyboard That 's Real Time Collaboration! Díky spolupráci v reálném čase mohou studenti pracovat na stejném scénáři ve stejnou dobu, což je ideální pro tuto lekci! Jak učitelé vědí, spolupráce na úkolech umožňuje studentům přemýšlet na hlubší úrovni a zároveň zvyšovat jejich komunikační dovednosti a dovednosti při řešení problémů. Spolupráce může také pomoci zkrátit čas potřebný k dokončení scénáře. I když neexistuje žádný stanovený limit pro počet uživatelů, kteří mohou pracovat na scénáři najednou, pro optimální výkon doporučujeme pět uživatelů nebo méně. Všechny naše úkoly jsou výchozí pro jednotlivce. Aby tato lekce spolupracovala, musí učitelé povolit spolupráci na úkolu v záložce „Ñ“.
Poznámka: Další aktivity využívají mapy pavouků k rozšíření každé kategorie.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit graf, který popisuje různé aspekty starověké Číny: geografie, náboženství, úspěchy, politika, ekonomika a sociální struktura.
Pokyny pro studenty:
Požadavky: Minimálně 4 až 6 buněk představujících různé aspekty starověké Číny. Vhodné scény pro ilustraci každé kategorie. Popis 1-3 věty pro každou buňku prokazující vaše porozumění.
Studenti by mohli být snadno zahlceni obrovským množstvím informací o starověké Číně. Pomozte jim v procesu vytváření grafu GRAPES tím, že najdete konkrétní sadu zdrojů, které byste chtěli, aby vaši studenti používali. Mohou to být primární zdroje, literatura, videa atd.
Při vytváření grafu GRAPES za účelem prozkoumání geografie, náboženství, úspěchů, politiky, ekonomiky a sociální struktury starověké Číny by studenti měli do rámečku pro každou kategorii napsat 1–3 věty. S touto částí úkolu budou studenti potřebovat lešení a směr.
Studenti budou mít prospěch z přidání ilustrací do své tabulky GRAPES, protože přidání obrázku jim pomůže upevnit učení v jejich myslích. Pomozte jim najít vhodný obrázek pro každou sekci.
Učitelé mohou studentům pomoci tím, že poskytnou širokou škálu primárních a sekundárních zdrojů k dokončení tabulky. Učebnice, encyklopedie, písně, literatura a videa, to vše může studentům pomoci najít informace, které potřebují. Protože informací je tolik, studentům by prospělo, kdyby jim učitelé pomohli je probrat.
Studenti potřebují způsob, jak uspořádat informace, protože o starověké Číně je toho prostě tolik, co se lze naučit. Metoda GRAPES chart je pro studenty skvělým způsobem, jak hledat důležité prvky civilizace a uchovávat informace, které najdou, jednotným způsobem.
Spolupráce je klíčem k úspěchu studentů a studenti mohou v reálném čase spolupracovat na svém grafu GRAPES, aby mohli sdílet nápady a budovat své znalosti. Tato spolupráce pomáhá studentům v kreativním myšlení a řešení problémů.