Общ Преглед на Дейността
Много романи и разкази имат примери за фигуративен език, който подобрява разбирането на читателя и му помага да визуализира събитията от историята, героите, техните мотивации и техните емоции. Фигуративният език е техника, използвана от автора, за да опише нещо, като го сравни с нещо друго. Думите или фразите не са буквални, а използват метафори, сравнения, хиперболи, персонификация и други примери, за да опишат обекта, чувството или събитието, за което говорят. В тази дейност учениците ще идентифицират различни случаи на фигуративен език и ще илюстрират примерите от текста.
За да подготвят или приспособят тази задача, учителите могат да предоставят на учениците списък с фигуративни езикови елементи в текста или могат да помолят учениците да ги идентифицират сами. Те може също да искат учениците да обяснят буквалното значение на елемента в допълнение към това, което представлява. Не забравяйте да актуализирате инструкциите за учениците, ако е необходимо!
Не забравяйте да разгледате нашите идеи за графични романи за още повече вдъхновение!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира фигуративен език като сравнения, метафори, хипербола или персонификация, намиращи се в текста. Илюстрирайте всеки и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте образния език от историята, който искате да включите, и ги въведете в полето за заглавие в горната част.
- Създайте изображение за примери, които представят всеки символ, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете описание на всеки от примерите в черното текстово поле.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примери за Фигуративен Език | Има три примера за образен език. | Има два правилни примера за образен език. | Само един от примерите за фигуративен език е правилен. |
| Видове Фигуративен Език | И трите примера са правилно идентифицирани като сравнение, метафора или персонификация (или друго) в заглавното поле. | Два примера за фигуративен език са правилно идентифицирани като сравнение, метафора или персонификация (или друго). | Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сравнение, метафора или персонификация (или друго). |
| Илюстрации | Илюстрациите изобразяват примера на фигуративен език от историята с ясни визуализации на подходящи сцени, герои, предмети и т.н. | Илюстрациите изобразяват примера на фигуративен език от историята, но са неясни или непълни. | Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери. |
| Описания | Има описания и за трите примера на фигуративен език, които правилно обясняват какво означава фигуративният език в контекста на историята. | Едно от описанията липсва или описанията не обясняват напълно какво означава образният език в контекста на историята. | Две или повече описания липсват или не обясняват какво означава образният език. |
Общ Преглед на Дейността
Много романи и разкази имат примери за фигуративен език, който подобрява разбирането на читателя и му помага да визуализира събитията от историята, героите, техните мотивации и техните емоции. Фигуративният език е техника, използвана от автора, за да опише нещо, като го сравни с нещо друго. Думите или фразите не са буквални, а използват метафори, сравнения, хиперболи, персонификация и други примери, за да опишат обекта, чувството или събитието, за което говорят. В тази дейност учениците ще идентифицират различни случаи на фигуративен език и ще илюстрират примерите от текста.
За да подготвят или приспособят тази задача, учителите могат да предоставят на учениците списък с фигуративни езикови елементи в текста или могат да помолят учениците да ги идентифицират сами. Те може също да искат учениците да обяснят буквалното значение на елемента в допълнение към това, което представлява. Не забравяйте да актуализирате инструкциите за учениците, ако е необходимо!
Не забравяйте да разгледате нашите идеи за графични романи за още повече вдъхновение!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сценарий, който идентифицира фигуративен език като сравнения, метафори, хипербола или персонификация, намиращи се в текста. Илюстрирайте всеки и напишете кратко описание под всяка клетка.
Инструкции за студенти:
- Кликнете върху „Стартиране на заданието“.
- Идентифицирайте образния език от историята, който искате да включите, и ги въведете в полето за заглавие в горната част.
- Създайте изображение за примери, които представят всеки символ, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете описание на всеки от примерите в черното текстово поле.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Примери за Фигуративен Език | Има три примера за образен език. | Има два правилни примера за образен език. | Само един от примерите за фигуративен език е правилен. |
| Видове Фигуративен Език | И трите примера са правилно идентифицирани като сравнение, метафора или персонификация (или друго) в заглавното поле. | Два примера за фигуративен език са правилно идентифицирани като сравнение, метафора или персонификация (или друго). | Само един пример за фигуративен език е правилно идентифициран като сравнение, метафора или персонификация (или друго). |
| Илюстрации | Илюстрациите изобразяват примера на фигуративен език от историята с ясни визуализации на подходящи сцени, герои, предмети и т.н. | Илюстрациите изобразяват примера на фигуративен език от историята, но са неясни или непълни. | Илюстрациите нямат смисъл с избраните примери. |
| Описания | Има описания и за трите примера на фигуративен език, които правилно обясняват какво означава фигуративният език в контекста на историята. | Едно от описанията липсва или описанията не обясняват напълно какво означава образният език в контекста на историята. | Две или повече описания липсват или не обясняват какво означава образният език. |
Как да Помогнем на Учениците да Подобрят Творческото си Писане с Помощта на Фигуративен Език
Въведете Образния Език
Учителите могат първо да представят на учениците понятието фигуративен език и след това да обяснят подробно различните форми на фигуративен език. Някои често срещани типове образен език, които учителите могат да обяснят в клас, са сравнение, метафора, алюзия, хипербола и персонификация. Обяснете на учениците как тези елементи помагат за подобряване на образите, присъстващи в разказа, и оставете нещата на интерпретацията на читателя.
Показване на Мостри
Покажете на учениците някои примери за тези елементи и видове фигуративен език. Започнете с прости примери и когато учениците започнат да разбират повече концепцията, учителите могат да преминат към по-сложни примери. Друга дейност, която учителите могат да извършват в час, е да покажат на учениците как простият и ясен текст може да бъде преобразуван в нещо интересно с помощта на фигуративен език.
Създайте Езикови Банки
Помогнете на учениците си в създаването на банки с метафорични думи. За всеки вид фигуративен език, насърчавайте учениците да създават списъци с термини, фрази и случаи. Тези бази данни могат да се използват като лесни точки за достъп, когато учениците искат да работят върху своите творчески писания.
Дайте Предизвикателство
Дайте на учениците предизвикателство, при което те им предоставят някакъв прост текст и ги помолете да подобрят този текст и да го направят по-интересен за публиката, използвайки фигуративен език, както беше показано по-горе. Учителите могат да запазят малък стимул за това предизвикателство, където учениците с най-добро представяне могат да получат малка награда, като например шоколад. Това ще поддържа висока мотивация и ще създаде конкурентна среда.
Насърчаване на Размисъл
Помогнете на учениците да разсъждават върху използването на езика за въздействие върху читателите и различните елементи на литературните средства. Проведете обща дискусия относно значението на правилното използване на езика и как то може да повлияе на много хора и да повлияе на техните решения и интерпретации.
Често Задавани Въпроси Относно Анализа на Фигуративния Език
Какво е значението на фигуративния език в литературата и как той може да помогне на учениците да подобрят своето разбиране и разбиране на повествованието?
Литературните произведения получават емоционално въздействие, дълбочина и ярки образи чрез използването на фигуративен език. Той позволява на авторите да съобщават трудни концепции, предоставя на читателите по-интересно и дълготрайно изживяване при четене и им помага да се свържат с историята на по-дълбоко ниво. След като учениците разберат значението и употребата на този език, те ще могат да разберат историята по по-добър начин.
Какво е хипербола в литературата?
Твърдение или твърдение, което е прекалено преувеличено и не е предназначено да се приема буквално, се нарича хипербола. Използва се, за да подчертае точка, да предаде хумор или да направи идеята по-силна.
Как учениците могат допълнително да практикуват образния си език, за да подобрят техниките си за писане?
Има множество дейности в Storyboard That, които предоставят работни листове и дейности за практикуване на образен езиков анализ. Тези инструменти водят учениците през процеса на тълкуване и често съдържат литературни примери.
Повече Storyboard That
Проучване на Романа
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
