Общ Преглед на Дейността
Създаването на обобщение на главите помага на учениците да идентифицират важните събития във всяка глава и предоставя на учителите ангажираща дейност за „проверяване“, за да видят колко добре учениците разбират историята. Тази дейност изисква от учениците да идентифицират три основни събития, случили се в определените глави. В последната клетка учениците могат да изберат любимия си цитат, сцена или герой, за да илюстрират и споделят защо им е любим. Учителите могат да изберат да правят тази дейност на всеки няколко глави по време на новото изследване и учениците ще получат изчерпателно обобщение на сюжета в разкадровки!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуално обобщение на главите в книгата.
Инструкции за ученици:
- Създайте изображения във всяка клетка, които представляват три важни момента в определените глави, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете описание на всяко събитие под илюстрацията.
- В последната клетка изберете любимата си сцена, цитат или герой от главите. Илюстрирайте го и обяснете защо е любимото ви в полето за описание.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Обобщение на Главата | Всяка от клетките отговаря на подканите и представлява различно важно събитие в резюмето. Клетките са подредени по ред на поява. Изреченията точно обобщават всяка част. | Една клетка не е в ред или в разкадровката липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или две или три клетки не са в ред. |
| Изображения | Клетките включват изображения, които помагат да се изобразят важните събития и не пречат на разбирането. | Някои от изображенията помагат да се изобразят важни събития. Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Изображенията нямат смисъл с резюмето. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Общ Преглед на Дейността
Създаването на обобщение на главите помага на учениците да идентифицират важните събития във всяка глава и предоставя на учителите ангажираща дейност за „проверяване“, за да видят колко добре учениците разбират историята. Тази дейност изисква от учениците да идентифицират три основни събития, случили се в определените глави. В последната клетка учениците могат да изберат любимия си цитат, сцена или герой, за да илюстрират и споделят защо им е любим. Учителите могат да изберат да правят тази дейност на всеки няколко глави по време на новото изследване и учениците ще получат изчерпателно обобщение на сюжета в разкадровки!
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуално обобщение на главите в книгата.
Инструкции за ученици:
- Създайте изображения във всяка клетка, които представляват три важни момента в определените глави, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Напишете описание на всяко събитие под илюстрацията.
- В последната клетка изберете любимата си сцена, цитат или герой от главите. Илюстрирайте го и обяснете защо е любимото ви в полето за описание.
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен | Нововъзникващи | Начало | |
|---|---|---|---|
| Обобщение на Главата | Всяка от клетките отговаря на подканите и представлява различно важно събитие в резюмето. Клетките са подредени по ред на поява. Изреченията точно обобщават всяка част. | Една клетка не е в ред или в разкадровката липсва важна информация. | Липсва важна информация и/или две или три клетки не са в ред. |
| Изображения | Клетките включват изображения, които помагат да се изобразят важните събития и не пречат на разбирането. | Някои от изображенията помагат да се изобразят важни събития. Описанията не винаги съвпадат с изображенията. | Изображенията нямат смисъл с резюмето. |
| Правопис и Граматика | Правописът и граматиката са предимно точни. Грешките не пречат на разбирането. | Правописът е много неточен и пречи на пълното разбиране. | Текстът е труден за разбиране. |
Как да си Водите Подробни Бележки за Създаване на Резюмета на Глави
Въведете Различни Стратегии
Запознайте учениците с различни стратегии за водене на бележки и плюсовете и минусите на всяка стратегия. Помолете учениците да практикуват всяка стратегия поне веднъж, докато си водят бележки, и да използват тази, която намират за най-подходяща. Всички ученици имат различни начини на учене и разбиране, учителите могат да насърчават приемането на различни стратегии в целия клас.
Говорете за Точките за Фокусиране
Помогнете на учениците да идентифицират фокусните точки за всяка глава. Например върху какво трябва да се съсредоточат учениците върху воденето на бележки или основните събития от тази глава. Учениците могат да анализират събитията, които влияят на действията и решенията на героя и играят важна роля в предстоящите глави. Воденето на бележки за такива подробности би направило процеса на обобщаване много по-лесен.
Маркирайте Промените и Напредъка
Докато четете, напомнете на учениците да вземат под внимание всякакви промени или прогресии в мотивацията, взаимоотношенията или личността на героите. Взаимоотношенията между героите често имат значително влияние върху историята като цяло. Учениците могат да имат предвид един или два фактора и да анализират промените, настъпващи в цялата история от гледна точка на тези фактори и да споменат този анализ в своите бележки.
Организирайте и Сортирайте Бележките
Докато учениците напредват, помогнете им да подредят бележките си според хронология, тема или тема. Това прави резюмето по-логично структурирано и улеснява по-нататъшния преглед.
Насърчавайте Активното Участие
Насърчете учениците да участват и да останат активни в класа. Това ще им помогне да разберат всички дискусии, които се случват в класа, а също така ще могат да споделят своя принос и да получат обратна връзка и помощ от учители и съученици. Ако учениците са активни, те могат да изчистят всяко объркване по време на класа, като задават въпроси и участват в дискусии.
Често Задавани Въпроси за Създаване на Резюмета на Глави за Роман
Каква е идеалната дължина за резюме на глава?
Въпреки че трябва да са кратки, резюметата на главите могат да варират по дължина. Студентите трябва да се стремят към резюме, което дестилира основните идеи на главата в няколко ключови точки. Като цяло няколко абзаца или точки са достатъчни. Помогнете на учениците да научат умението да перифразират, за да улеснят процеса на обобщаване.
Подходящи ли са резюметата на глави за групови учебни дейности?
Да, съвместната работа за създаване на резюмета на глави има своите предимства. Студентите могат да обсъждат интерпретации, да обменят идеи и да работят заедно, за да получат по-задълбочени познания за книгата. Работата по различни задачи в екипна среда, вземането на решения и разпределянето на работата учи учениците как да се справят с отговорностите и ги подготвя за бъдещето.
Повече Storyboard That
Проучване на Романа
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
