Литературният конфликт често се преподава по време на ELA модулите. Надграждането на предишни знания за постигане на ниво на майсторство с нашите ученици е важно. Отличен начин да се съсредоточите върху различните видове литературни конфликти е чрез разкадровка. В тази дейност учениците ще изберат вид литературен конфликт и ще илюстрират примери от текста.
В горния примерен сценарий всяка клетка съдържа определен тип конфликт. Видът на конфликта се показва и визуално се представя с обяснение на сцената и как се вписва в конкретната категория конфликт. За да изградят или приспособят тази дейност, учителите могат да поискат от учениците да идентифицират множество примери за един тип конфликт или по един пример за всеки тип. Те могат също така да предоставят насоки за това кои видове конфликти присъстват в историята. Не забравяйте да актуализирате инструкциите на учениците, ако е необходимо!
Не забравяйте да разгледате нашите примери за графични романи за още повече вдъхновение!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте сториборд, който показва поне три форми на литературен конфликт в историята.
Инструкции за студенти:
Запознайте учениците с концепцията за литературни конфликти и им помогнете да идентифицират различните видове конфликти, присъстващи в литературата. Помолете учениците да направят разлика между външни и вътрешни конфликти и след това обяснете допълнително различните категории вътрешни и външни конфликти като характер срещу характер или характер срещу себе си и т.н.
Обяснете тези различни типове литературни конфликти на учениците с помощта на примери, които могат да се свържат с реалния живот. Например за конфликт характер срещу характер, учителите могат да помолят учениците да си припомнят всяка кавга, която са имали помежду си, и да обмислят последствията от тази кавга, като например как е повлияла на връзката им, причината зад кавгата и как са се сдобрили .
След като учениците имат сюжетна линия за своите проекти за творческо писане, помолете ги да включат елементи от литературни конфликти, за да придадат на своите истории и герои повече дълбочина и да добавят множество слоеве за анализ. Помогнете на учениците да измислят идеи, които са най-подходящи според техните сюжетни линии и посоката, която искат да дадат на своите герои и истории.
Насърчете учениците да обмислят начините, по които конфликтите помагат за оформянето на характерите на техните герои. Говорете за начините, по които преодоляването на пречките може да доведе до лично развитие и трансформация. Уверете се, че учениците са наясно, че са налице конфликти, които помагат за разрешаването на историята.
Говорете за начините, по които конфликтите в историята могат да бъдат свързани с нейните по-големи теми. Помогнете на учениците да видят как литературните конфликти, които включват в историята, трябва да отразяват общата тема на историята. Учениците също могат да разберат по-добре с помощта на примери от литература.
Учениците могат да се съсредоточат върху определянето на основния проблем или предизвикателство, с което главният герой се сблъсква в историята. Сюжетът се развива от този основен конфликт, който обикновено се установява в началото на разказа. Учителите могат да дадат повече практика на учениците, което може да помогне за подобряване на тяхното критично мислене и да ускори процеса.
Вътрешните конфликти се отнасят до вътрешни предизвикателства или препятствия, пред които е изправен герой, като емоционални трудности или морални главоблъсканици. Борбите, включващи външни сили, като други герои или обкръжението, се наричат външни конфликти. Има много различни видове тези конфликти, които учениците могат да идентифицират и използват в своите истории.