Bir hikayeyi üç bölümde özetlemek, küçük sınıflardaki öğrencilere olay örgüsü yapısını ve hikayenin bölümlerini tanıtmanın harika bir yoludur. Bu aktivitede öğrenciler , hikayeyi üç bölümde özetleyen bir anlatı storyboard oluşturacaklar: başlangıç, orta ve son . Film şeridi üç hücre içermelidir. Hikayeyi ve problemi tanıtan başlangıç; ana olayları ve doruk noktasını gösteren orta; ve sorun çözüldü nasıl gösterir uç ve Hikayenin sonuç.
Bu aktiviteyi desteklemek veya uyarlamak için öğretmenler resim veya açıklama eklemeyi ve öğrencilerin boşlukları doldurmasını seçebilirler. Öğrenci talimatlarını gerektiği gibi güncellediğinizden emin olun!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Hikayeyi özetleyen görsel bir Başlangıç, Orta ve Son anlatı storyboard'u oluşturun.
Öğrenci Talimatları:
Öğrencilerden olay örgüsünü analiz etmek için bir hikaye seçmelerini isteyin. Konunun karmaşıklığını göz önünde bulundurarak öğrencilerin bir çerçeve (5 adımlı çerçeve, çizim diyagramı veya BME özeti) seçmelerine yardımcı olun, böylece çizim içinde mevcut olan yapının bileşenlerini vurgulayabilirler ve daha sonra kullanabilecekleri şekilde özetleyebilirler. analiz için.
Olay örgüsü yapısı bir çerçeve yardımıyla özetlendikten sonra öğrenciler olay örgüsü boyunca mevcut olan çeşitli kavramların gelişimini analiz edebilirler. Bir örnek karakter gelişimidir. Öğrenciler her aşamada karakterlerin davranış kalıplarını, özelliklerini ve motivasyonlarını analiz ederek ilerlemelerini ve gelişimlerini analiz edebilirler.
Öğrencilerin analiz edebileceği bir diğer önemli bileşen de hikayede mevcut olan temaların ve merkezi fikirlerin geliştirilmesidir. Öğrenciler bu fikirlerin genel anlatının gelişimine nasıl yardımcı olduğunu tartışabilir ve hatta bunu karakter gelişimiyle ilişkilendirebilirler.
Öğrencilerin kavramın gelişimi ve ilerlemesi hakkında görüşlerini ifade etmelerini sağlamak için sınıf tartışmalarını teşvik edin. Düşünceyi ve iç gözlemi teşvik eden açık uçlu sorular sorun. Çeşitli bakış açıları ve yorumlar hakkında konuşun. Öğretmenler ayrıca öğrencilerden tartışmalara katılmalarını ve görüşlerini mantık ve gerçeklerle nasıl destekleyeceklerini öğrenmelerini isteyebilir.
Fikri gerçek hayattan örneklere veya koşullara bağlayın. Öğrencilere, kavramın anlatının dışındaki önemini fark etmelerinde yardımcı olun ve onları kendi yaşamlarında uygulamaya motive edin. Öğretmenler bu süreç için çeşitli ilgi çekici aktiviteler sunabilirler.
Hikaye boyunca kavramın gelişimine ilişkin tartışılan ana fikirleri özetleyin. Kavramın hikayenin genel anlamı ve mesajı üzerindeki etkisini vurgulayın. Öğrencileri aktif olarak not almaya ve derse katılmaya teşvik edin.
Evet, farklı hikaye anlatma türleri ve stilleri BME çerçevesinin farklı versiyonlarını kullanabilir. Pek çok hikaye doğrusal bir BME yapısına sahiptir, ancak diğer türler (deneysel kurgu veya doğrusal olmayan anlatılar gibi) bu bölümler için farklı düzenlemelere sahip olabilir. Öğrencilerin anlama düzeyine bağlı olarak öğretmenler bu ileri düzey BME yapısını tanıtabilirler.
Bir hikayenin orta bölümü, hikayenin ilerleme şekli, aksiyon seviyesinin artması ve zorlukların veya çatışmaların ortaya çıkma şekliyle tanımlanır. Anlatı sona yaklaştıkça asıl çatışma derinleşir ve karakterler zorluklarla karşılaşabilir.