Roman Çalışması

ELA sınıflarında öğretmenler genellikle edebi ünite planlarında çeşitli etkinliklere yer verirler. Bu yeni çalışma etkinlikleri, öğrencilerin hikayeyi anlamalarını geliştirmek, kelime dağarcığını genişletmek ve analitik becerilerini geliştirmek için çalışma sayfaları, tartışmalar veya özel dersler şeklinde olabilir. Hikaye Tahtalarını yeni çalışmalarınızın bir parçası olarak kullanmak, öğretmenlerin öğrencilerin ilgisini çekerken araştırmaya dayalı okuduğunu anlama stratejilerini kullanmalarına yardımcı olabilir! Öğrenciler o kadar çok eğlenecekler ki, ne kadar öğrendiklerinin farkına bile varmayacaklar!

Sınıfa yönelik bu yeni çalışma ders planları, öğretmenlerin herhangi bir kitapla birlikte, tüm sınıf olarak, küçük gruplar halinde veya bağımsız bir yeni çalışma olarak kullanması için tasarlanmıştır. Öğretmen Kaynaklarımızda yüzlerce özel ders planımız olsa da, öğretmenler belirli bir kitabı bulamazlarsa aşağıdaki yeni çalışma kaynaklarında birçok ders ve etkinlik bulabilirler!

Öğretmenler için Roman Çalışma Kılavuzu

Sınıfa yönelik bu yeni çalışma kılavuzunda öğretmenler, herhangi bir kitap için ihtiyaçlarına uygun çeşitli etkinlikler arasından seçim yapabilir. İlk altı etkinlik, yeni bir çalışma yürütürken yaygın olarak kullanılan derslerdir: Karakter Haritası, Konu Diyagramı, Ortam, Görsel Kelime Bilgisi, Temalar, Semboller ve Motifler ve son olarak Favori Alıntı veya Sahne . Bu genel yeni çalışma etkinlikleri, nihai ürünün öğrenciler için nasıl görünebileceğini göstermeye yardımcı olacak örnekler için evrensel olarak iyi bilinen Goldilocks ve Üç Ayı hikayesinden yararlanır. Bu etkinlikler, öğrencilerin anlama becerilerini artırmaya teşvik ettiği için yeni çalışma ders planlarında sıklıkla kullanılmaktadır.

On ek aktivite, edebi araçlara ilişkin daha derin analiz ve araştırmaların yanı sıra öğrencilere "bildiklerini göstermeleri" için daha ilgi çekici yollar sunar. Her sınıf düzeyinde çok çeşitli romanlar, oyunlar ve kısa öyküler için kullanılabilirler ve talimatlar öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde uyarlanabilir ve desteklenebilir. Tüm bu yeni çalışma etkinlikleriyle öğrencilerin çalışmaları basılabilir, sergilenebilir veya tahtaya yansıtılabilir ve aynı zamanda bir sunum özelliği de içerebilir!

Bu yeni çalışma etkinliklerini öğrencilerinizin bireysel ihtiyaçlarını karşılayacak şekilde özelleştirmek çok kolaydır. Öğretmenler her ödev için birden fazla şablon ekleyerek farklılaştırabilirler. Daha fazla desteğe ihtiyaç duyan öğrencilere yardımcı olmak için cümle başlangıçları veya yönlendirmeler içerebilirler. Her ders, öğretmenlerin kişiselleştirip kendilerine ait bir ders oluşturmaları için bir sıçrama tahtası olarak tasarlanmıştır!

Roman Çalışması Temel Soruları

Öğretmenler aşağıdaki genel temel soruları yeni çalışmalarının ihtiyaçlarına uyacak şekilde uyarlayabilirler.

1. Ana karakterlerden bazıları kimler ve hangi zorluklarla karşılaşıyorlar?
2. Romanda yer alan sembol ve motiflerden bazıları nelerdir? Sembolizm, karakterleri ve onların motivasyonlarını daha iyi anlamanıza nasıl yardımcı olur?
3. Romanda yer alan temalardan bazıları nelerdir?
4. Metindeki bazı imalar ve tarihsel referanslar nelerdir? Bu, karakterleri ve motivasyonlarını daha iyi anlamanıza nasıl yardımcı olur?
5. Hikayede karakterin karşılaştığı zorluklarla bağlantı kurabilir misiniz? Karşılaştıkları engelleri nasıl aşmaya çalışırsınız?
6. Yazar hikayenin tonunu ve ruh halini nasıl ima ediyor?
7. Bir insanın seçimleri, eylemleri ve kararları hayatını nasıl değiştirebilir?
8. Edebiyatta bildungsroman nedir ve bu roman da ona bir örnek midir?
9. Kurgusal hikayeleri okumak kendi hayatınızı nasıl etkileyebilir?
10. Yazar okuyucuya hangi mesajları, dersleri veya ahlak kurallarını aktarmaya çalışıyor?

Roman Çalışması Ders Planlarımız ve Faaliyetlerimiz Hakkında Daha Fazla Bilgi

Karakter Haritaları

Karakter haritaları herhangi bir yeni çalışma ünitesinde kullanılabilir ve öğrencilerin bir kitabı okurken veya tamamladıktan sonra kullanabilecekleri yararlı bir araçtır. Öğrenciler, hem ana hem de ikincil karakterlerin fiziksel özelliklerine ve özelliklerine çok dikkat ederek hikayedeki karakterlerin karakter haritalarını oluşturabilirler. Ayrıca karakterin karşılaştığı zorluklar, karakterin yüklediği zorluklar ve karakterin hikayenin konusu açısından önemi hakkında ayrıntılı bilgi sağlayabilirler. Öğrenciler hikayede yeni bir karakterle karşılaştıklarında onu karakter haritasına ekleyebilirler. Bu, öğretmenlerin öğrencilerin kitapta ne kadar ilerlediklerini ve hikayeyi ne kadar iyi anladıklarını ölçebilmeleri için mükemmel bir hızlı değerlendirme sağlar.

Görsel Kelime Hikayeleri

Popüler bir okuduğunu anlama stratejisi, bir üniteye veya derse anahtar kelime terimleriyle başlamaktır. Bu, genel kavramaya yardımcı olur ve öğrencilerin kalıcılığını teşvik eder. Öğretmenler okumaya başlamadan önce öğrencilere okuduklarında karşılaşacakları bir kelime listesi sunabilirler. Öğrenciler tanımlara bakabilir ve anlayışlarını göstermek için hikaye tahtaları oluşturabilirler.

Alternatif olarak öğretmenler, öğrencilere ünite boyunca bunları okuyup güncellerken görsel kelime panoları oluşturmalarını sağlayabilir. Öğrenciler yeni veya tanıdık olmayan bir kelimeyle her karşılaştıklarında, bunu storyboard'larına ekleyebilirler! Öğrenciler anlamını göstermek için terimi, tanımı ve bir çizimi ekleyebilirler. Kitapta bulunan anahtar terimleri tanımlayıp göstererek , öğrenciler hikayeyi daha iyi anlayabilecek ve her zaman birincil hedef olan kelimeleri gelecekte kullanmak üzere hafızalarında tutabileceklerdir.

Temaların, Sembollerin ve Motiflerin Analizi

Romanlarda genellikle öğrencilerin tanımlayıp analiz edebileceği çeşitli temalar, semboller ve motifler bulunur. Bu, öğrencilerin kitabı daha derinlemesine anlamalarına yardımcı olur.

Edebiyatta tema, yazarın bir roman, kısa öykü veya başka bir edebi eser boyunca keşfettiği ana fikri veya altta yatan anlamı ifade eder. Bir öyküde sembolizm , bir nesnenin veya durumun yüzeyde göründüğünden daha fazlası olmasıdır. Yazar bunu daha derin ve anlamlı bir şeyi temsil etmek için kullanıyor. Örneğin, kırmızı renkli bir nesnenin daha derin bir tutku, aşk ya da bağlılık anlamı olabilir. Motifler , yazar tarafından kullanılan ve öykü boyunca belirli bir öğenin birden fazla kez tekrarlandığı bir tekniktir. Bu unsurun sembolik bir önemi vardır ve okuyucunun dikkatini çekmeyi ve tekrarlandıkça hikayenin daha derin bir anlamını aydınlatmayı amaçlamaktadır.

Bu edebi unsurların tümü karakterler, ortam, diyalog, olay örgüsü veya bunların bir kombinasyonu aracılığıyla aktarılabilir. Öğrenciler temaları, sembolleri ve motifleri bu unsurları kendileri tanımlayarak veya okumaları boyunca takip etmeleri için bir veya daha fazlasının verildiği bir “ zarf etkinliğinde ” keşfedebilirler. Bir veya daha fazla temayı, sembolü veya motifi belirledikten sonra öğrenciler bulduklarını etiketleyecekleri, tanımlayacakları ve gösterecekleri bir örümcek haritası veya storyboard oluşturabilirler!

Arsa Diyagramları

Herhangi bir yeni ünite, bir olay örgüsü özeti veya olay örgüsü diyagramı olmadan eksik kalır! Bir olay örgüsü diyagramı oluşturmak, öğrencilerin yalnızca olay örgüsünün bölümlerini öğrenmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda önemli olayları pekiştirir ve öğrencilerin edebi yapılara ilişkin daha iyi bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olur. Öğrenciler, olay örgüsü diyagramının ana bölümlerini içeren altı hücreli bir storyboard ile bir hikayenin anlatı akışını yakalayan bir storyboard oluşturabilir: Sergileme, Yükselen Aksiyon, Doruk, Düşen Aksiyon ve Çözünürlük.

Başlangıç, Orta, Son Özetleri

Öğrencilerin olay örgüsünü özetlemesinin daha basit bir yolu, Başlangıç, Orta, Son Hikaye Tahtası oluşturmaktır! Bir hikayeyi üç bölüm halinde özetlemek, küçük sınıflardaki öğrencilere hikayenin olay örgüsünü ve bölümlerini tanıtmanın veya ödevin süresini kısaltmanın harika bir yoludur.

Öğrenciler hikayeyi üç bölümde özetleyen bir hikaye panosu oluşturabilirler: başlangıç, orta ve son. Hikaye taslakları üç hücre içermelidir. Hikayeyi ve problemi tanıtan başlangıç ; ana olayları ve doruk noktasını gösteren orta ; ve sorunun nasıl çözüldüğünü ve hikayenin sonucunu gösteren son .

Bölüm Özetleri

Bir bölüm özeti oluşturmak, öğrencilerin her bölümdeki önemli olayları tanımlamasına yardımcı olur ve öğretmenlere, öğrencilerin hikayeyi ne kadar iyi anladıklarını görmek için ilgi çekici bir "check-in" etkinliği sunar. Öğretmenler bu aktiviteyi roman çalışması boyunca birkaç bölümde bir yapmayı seçebilirler ve öğrenciler hikaye tahtalarında kapsamlı bir olay örgüsü özeti elde edeceklerdir! Bu bölüm özeti storyboard'ları, hikayenin grafik romanını taklit etmek için basılabilir ve bir kitap haline getirilebilir! Öğrencilerin çalışmalarını "yayınlamaları" için harika bir yol!

Kendi Bağlantılarına Storyboard Metin Oluşturma

Öğrencilere kitaptan en sevdikleri alıntıyı veya sahneyi seçmeleri, hikayenin hangi bölümlerinin kendilerinde kişisel düzeyde yankı uyandırdığını ifade etmelerine olanak tanır. Bu şekilde öğrenciler, romanın karakterleri ve onların gelişimleri veya temaları hakkındaki anlayışlarını gösteren metinden kendine bir bağlantı kurmaktadırlar. Bazı öğrenciler aynı alıntıyı seçebilir ancak farklı bakış açılarına sahip olabilirler. Bunu görmek öğrenciler için her zaman ilgi çekicidir ve kendi bakış açılarına ve kişisel deneyimlerine dayanarak herkesin aynı satırları aynı şekilde okuyamayacağı konusunda bir tartışma başlatabilir.

Hikaye Taslağı Ayarı

Bir hikayenin geçtiği yer, hikayenin yeri ve zaman çerçevesi veya nerede ve ne zaman olduğudur. Ortamlar genellikle karakterleri, motivasyonlarını ve eylemlerini etkiledikleri için hikayede çok önemli bir rol oynar. Ortam aynı zamanda hava durumu gibi çevreyi veya hem yerel hem de küresel olarak zaman dilimi içindeki sosyal ve politik faktörleri de içerebilir.

Öğrenciler hikayenin zamanını ve yerini belirlemek için bir ortam şeması oluşturabilir, böylece karakterler ve durumları hakkında daha derin bir anlayış kazanabilirler. Bir hikayenin birden fazla ortamı veya zaman dilimi varsa, bu değişikliklerin karakterleri ve olay örgüsünü nasıl etkilediğini de açıklayabilirler.

TWIST Analizi

Öğrencilerinizi bir metne dahil etmenin harika bir yolu Ton, Kelime Seçimi, Görüntü, Stil ve Temayı inceleyen storyboard'lar oluşturmaktır. Bu aktivite “ TWIST ” kısaltmasıyla anılmaktadır. TWIST analizinde öğrenciler, yazarın anlamını daha derinlemesine incelemek için belirli bir paragrafa veya birkaç sayfaya odaklanır. Bu şiirler, kısa öyküler ve romanlar için kullanılabilir. Bir alıntı kullanarak, öğrenciler bir storyboard kullanarak TWIST analizini kullanarak hikayeyi tasvir edebilir, açıklayabilir ve tartışabilirler!

Metinden Metne Bağlantılar

Dünya çapında pek çok hikaye farklı uyarlamalarla, farklı bakış açılarıyla ve farklı şekillerde anlatılıyor. Belirli bir kültürde neyin önemli olduğunu veya hikayelerin dünyaya yayıldıkça ve zamanla nasıl değiştiğini ve uyarlandığını incelemenin harika bir yoludur. Bu aktivite, öğrencilerin aynı hikayenin farklı uyarlamalarını okurken veya film versiyonunu bir kitapla karşılaştırırken kullanabilecekleri harika bir aktivitedir. Öğrenciler, karşılaştırdıkları metinlerle her satırda ve sütundaki bir storyboard grafiği doldurabilir ve illüstrasyon ve açıklamaları içerebilir.

Storyboard bakış açısı

Bir kitabın bakış açısını anlamak, öğrencilerin hikayeyi daha iyi anlamalarına yardımcı olan bir şeydir. Bakış açısı (POV) kimin bir hikayeyi anlattığını veya anlattığını ifade eder. Birinci kişiden, ikinci kişiden veya üçüncü kişi bakış açısından bir hikaye anlatılabilir. İlk kişi “ben” hikayeyi anlattığım zamandır. Karakter deneyimlerini doğrudan ilişkilendirir. İkinci kişi hikayenin “size” anlatıldığı zamandır. Üçüncü Kişi Limited “o”, “o” ya da “onlar” ile ilgilidir. Anlatıcı hikayenin dışında ve bir karakterin deneyimlerini ilişkilendiriyor. Üçüncü kişi her şeye kadir, anlatıcı “o”, "o" veya "Onlar", ancak anlatıcı, hikayedeki tüm karakterlerin düşüncelerine ve deneyimlerine tam erişime sahiptir. Kitabı okuduktan ve bakış açısını tartıştıktan sonra, öğrenciler hikayenin ne tür anlatıcı (lar) ı açıklayan bir hikaye tahtası oluşturabilirler. ve açıklamalar ve resimler kullanarak hikayedeki bakış açıları. Öğrenciler iddialarını desteklemek için alıntılar veya diyaloglar yoluyla metinden kanıtlar sağlayabilirler. Bu aktiviteden önce öğrencilerin bakış açısı ve perspektifi anladığından emin olun.

Figüratif Dilin Analizi

Pek çok roman ve hikayede okuyucunun anlayışını geliştiren ve hikayedeki olayları, karakterleri, motivasyonlarını ve duygularını görselleştirmesine yardımcı olan mecazi dil örnekleri bulunur. Figüratif dil, yazarın bir şeyi başka bir şeyle karşılaştırarak tanımlamak için kullandığı bir tekniktir. Kelimeler veya kelime öbekleri gerçek değildir, ancak bahsettikleri nesneyi, hissi veya olayı tanımlamak için metaforlar, similler, hiperboller, kişileştirme ve diğer örnekleri kullanır. Figüratif bir dil storyboard'u ile öğrenciler figüratif dilin farklı örneklerini tanımlayabilir ve metindeki örnekleri gösterebilir.

Storyboard edebi çatışması

Edebi çatışmalar genellikle ELA ünitelerinde öğretilir. 'Literatürde çatışma' örnekleri şunlardır: kişi, kişi, kişi ve benlik, kişiye karşı toplum, kişi ve kişi ve teknoloji. Çeşitli edebi çatışma türlerine odaklanmanın mükemmel bir yolu film şerididir! Öğrenciler bir tür edebi çatışmayı tanımlayabilir ve seçebilir ve bir storyboard grafiğindeki metinden örnekleri gösterebilirler.

İmaları analiz etmek

İmtiyazlar , gerçek insanlara, yerlere, etkinliklere, sanata ve edebiyata atıfta bulunan birçok hikayede mevcuttur. Okuyucuyu hikayenin gerçekleştiği zaman dilimine daldırmaya yardımcı olurlar. İmtiyazlar, karakterlerin yaşamlarında mevcut olan politik, sosyal, sanatsal ve teknolojik etkilere atıfta bulunabilir ve bu nedenle karakterlerin düşünceleri ve motivasyonları hakkında daha fazla fikir verebilir. İmaları analiz etmek aynı zamanda sosyal bilgilerle bağlantı kurmanın ve öğrencilere çapraz müfredat fırsatı sağlamanın da mükemmel bir yoludur. Öğrenciler hikayede atıfta bulunulan farklı imaları belirlemek ve bunları kelimelerle ve resimlerle açıklamak için bir örümcek haritası veya şeması oluşturabilirler.

Karakter Karşılaştırma Venn Diyagramları

Venn diyagramları gibi yeni çalışma çalışma sayfaları, karakterleri veya olayları karşılaştırmak için etkili bir araçtır. Karakterleri karşılaştırmak, öğrencilerin insanların ne kadar farklı olduğunu ve farklı karakterlerin bir hikayeyi nasıl etkilediğini anlamalarının harika bir yoludur. Venn diyagramını kullanarak öğrenciler kitaptaki ana karakterler arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları belirleyebilirler. Venn Diyagramınızı oluşturmak için Storyboard That kullanmak daha da iyi! Öğrenciler karakterleri, deneyimlerini, kişiliklerini ve ilgi alanlarını temsil edecek resimler ve kelimeler ekleyebilirler. Ovallerin dış kısımlarını kullanarak karaktere özgü özellikleri, deneyimleri ve nitelikleri belirleyebilirler ve örtüşen kısımlarda karakterlerin aynı olma yollarını listeleyebilirler.

Gazete Ön Sayfa Projesi

Bir hikayedeki olayları yeniden anlatmak, yazılı bir özet kadar basit olmak zorunda değildir. Bir alternatif, bir gazetenin ön sayfasını oluşturmaktır! Bu herhangi bir kitap için yapılabilir, ancak tarihi kurgu kitapları öğrencilerin karakterlerin hayatını etkileyebilecek önemli olaylar hakkında "rapor yapmalarına" da olanak tanıyabilir. Öğrenciler hikayedeki önemli olayları sanki bir gazeteymiş gibi yeniden anlatabilirler. Hikayenin önemli olaylarını vurgulayan bir gazetenin ön sayfasının görünümünü taklit etmek için akılda kalıcı bir başlık ekleyebilir, görseller oluşturabilir ve her biri için açıklamalar yazabilirler.

Kitap Film Poster Projesi

Film posterleri, öğrencilerin bir romanın en önemli yönlerini kaynatmaları için eğlenceli bir yoldur. Romanı okuduktan sonra, öğrenciler ayarı, karakterleri ve seçilmiş bir sahneyi veya hikayenin kapsayıcı temalarını sergileyen bir film posteri oluşturabilirler. Öğrenciler kitabın başlığını ve yazarını, akılda kalıcı bir sloganı ve izleyiciye filmi neden izlemeleri gerektiğini ve zorlayıcı hikayeyi kısaca tanımlamaları gerektiğini bildiren bir "Eleştirmenin İncelemesi" nü içerebilir. Bir kitap için bir film posteri oluşturmakla ilgili büyük miktarda karmaşık eleştirel düşünme var, ancak öğrenciler çok eğlenecekler, fark etmeyecekler bile!

Grafik roman projesi

Bir grafik roman projesi, öğrencilerin başka bir literatür hakkındaki bilgilerini grafik roman formuna okudukları veya aktardıkları bir grafik romanın planını özetlemeleri için mükemmel bir yoldur! Birçok popüler roman, daha geniş bir kitleyle tanışmak ve tüm yeteneklerden öğrencileri zengin edebi içeriğe tanıtmak için grafik romanlara dönüştürülmüştür. Öğrenciler tüm hikayeyi grafik bir posterde özetleyebilir veya bir kitabın her bölümü veya bölümü için bir poster oluşturabilirler. Aralarından seçim yapabileceğiniz grafik romanlar için birçok fikir var!

Post okuma etkinlikleri için daha fazla hikaye tahtası fikri!

Yukarıdaki önceden hazırlanmış faaliyetlerimize ek olarak, öğretmenlerin nihai bir proje için bireysel öğrencilerde, çiftlerde veya küçük gruplarda yaratıcılığa yol açmaları için öğrencileri özelleştirebilecekleri ve atayabilecekleri bazı fikirler. Bu fikirlerin birçoğu, öğretmen kontrol panelinize yazdırılabilen veya kopyalanabilen ve dijital olarak atanabilen Storyboard That içerir. Tüm final projelerinin çıktısı alınabilir, slayt gösterisi olarak sunulabilir veya ekstra bir zorluk için animasyonlu gif olarak sunulabilir!

1. Gruplar için: Hikayeden bir sahne seçin ve sınıfa yeniden canlandırmak için kısa bir oyun yazın. Sahnelerinizi planlamak için geleneksel film şeridi düzenini kullanın. Film tahtalarınıza metin ekleyebilir veya sadece oyununuzun her sahnesini görselleştirmek için hücreleri kullanabilirsiniz.


2. Zaman çizelgesi düzenini kullanarak hikayeyi kronolojik sırayla yeniden anlatın. Zaman çizelgesi düzenimiz size yılı, ayı, günü ve hatta saati dahil etme seçenekleri sunar! Bunları tamamen göz ardı etmeyi de seçebilirsiniz.


3. Hikayeden bir ayar seçin ve küçük poster veya çalışma sayfası düzenini kullanarak ayarın bir haritasını oluşturun. Bir anahtar eklemek veya haritanın farklı bölümlerini etiketlemek için ücretsiz form veya diğer metin kutularını kullanın.


4. Storyboard That masa oyunu şablonlarından birini kullanarak, sınıf arkadaşlarınızın oynayabileceği kitaba dayalı bir oyun oluşturun!


5. Gruplar için: Kitabın bölümlerini grup üyeleriniz arasında bölün. Grubun her üyesi, atanan bölümleri için bir storyboard oluşturur. Bu, ortak bir proje olarak veya daha uzun romanlar için ayrı ayrı yapılabilir.


6. Çalışma sayfası varlıkları Storyboard That kullanarak, sınıftaki diğer öğrenciler için bir test veya test oluşturun. Çoktan seçmeli, kısa cevap ve hatta eşleştirme gibi her türlü soruyu yaratabilirsiniz! İşiniz bittiğinde, bir cevap anahtarı yaptığınızdan emin olun.


7. Storyboard That poster şablonlarının formaboardlarından birini kullanarak, seçtiğiniz karakter hakkında bir poster oluşturun. Doğum yeri ve tarihi, aile hayatı, başarılar vb. Gibi önemli biyografik özellikler eklediğinizden emin olun.


8. Romandan bir bölüm seçin ve bu bölümü başka bir karakterin bakış açısından gösteren bir film şeridi oluşturun. Ekstra bir meydan okuma için, orijinal bakış açısını başka bir karakterin bakış açısıyla karşılaştırmak için T-Chart düzenini kullanın!


9. Storyboard That kitap kapağı şablonlarından birini kullanarak romanın kitap kapağını oluşturun. Kapağı oluşturmak için Storyboard That sanatını kullanın ve tıpkı gerçek kitaplarda olduğu gibi arka tarafa hikayenin bir özetini yazın!


10. Storyboard That sosyal medya şablonlarından birini başlangıç ​​noktası olarak kullanarak romandaki bir veya daha fazla karakter için bir sosyal medya sayfası oluşturun. Bu sayfayı oluştururken karakterin nasıl düşündüğünü düşündüğünüzden emin olun.


11. Romandaki karakterlerden biri tarafından yapılan bir not defteri sayfası oluşturun. Olduğu gibi kullanabileceğiniz veya karakterinizin kişiliğine uyacak şekilde değiştirebileceğiniz çok sayıda hazır şablona sahip Storyboard That! Bugün karalama defteri şablonlarımıza göz atın!

Öğretmenler, film tahtasını öğrencilerin her bölümden sonra anlama sorularını cevaplamaları için bir yol olarak içerebilir. Paragraf veya deneme yazımına alternatif olarak belirli sorular veya seçim etkinliği için bir gereklilik olabilir. Öğretmenler, öğrencilerin analizlerini desteklemek için alıntılar, diyalog ve diğer metin kanıtlarını dahil etmelerini isteyebilir.

Roman Çalışmaları Hakkında Sıkça Sorulan Sorular

Sınıf için yeni bir çalışma kılavuzunun amacı nedir?

Öğrencilerinizle yeni bir çalışmayı derinlemesine incelemek için Storyboard That ders planlarını kullanmak, onlara tüm farklı edebiyat türleri ile okuduğunu anlama becerilerini geliştirme fırsatı verir. Her seviyeden öğrencinin edebi unsurlar hakkında üst düzey düşünmesine ve anlayışlarını benzersiz ve adil bir şekilde sergilemesine olanak tanır. Ayrıca, sadece pasif bir şekilde öğrenme veya ezberlemeyi kullanma değil, öğrenirken aktif olarak oluşturdukları için kavramları ve terimleri daha fazla akılda tutma şansı verir. Küçük bir grupla veya tüm sınıfla bir roman çalışması kullanırken, öğrenciler birbirleriyle etkileşime geçerek bir öğrenen topluluğu geliştirirken romana dair daha derin bir anlayış ve edebiyat sevgisi geliştirirler.

Bir roman çalışmasının ana unsurları nelerdir?

Roman çalışmaları bir dizi konuyu keşfedebilir, ancak öncelikle olay örgüsü, karakterler, ortam, bakış açısı, yeni kelime dağarcığı, romandaki yeni kavramlar veya imalar, temalar, sembolizm, figüratif dil ve diğer edebi araçlara odaklanır.

Okumanın 4 C'si nedir?

Storyboarding, okuma ve öğrenmenin 4 C'sini teşvik eder: Eleştirel Düşünme , Yaratıcılık , İletişim ve İşbirliği . Storyboard That öğrenci temsilini ve aktif öğrenmeyi teşvik ederek tüm yeteneklerdeki öğrencilerin potansiyellerine ulaşmalarına yardımcı olur.