Gilgamesh-eposen är ett perfekt sätt för elever att undersöka den gemensamma mallen för äventyrsberättelser som kallas " Hjältes resa ". Detta är ett återkommande mönster av stadier som många hjältar genomgår under loppet av sina berättelser. Joseph Campbell, en amerikansk mytolog, författare och föreläsare, formulerade denna cykel efter att ha undersökt och granskat många myter och berättelser från en mängd olika tidsperioder och regioner i världen. Han fann att de alla delar grundläggande principer. Detta ledde till hjältens resa , även känd som monomyten.
Eleverna kan skapa en storyboard som belyser de tre huvuddragen i en hjältes resa: den vanliga världen, att korsa tröskeln och försoning. Lärare kan utöka den här aktiviteten till att låta eleverna skapa en storyboard som inkluderar alla tolv steg om så önskas! Lärare kan lägga till så många mallar till en uppgift som de vill för att särskilja och ge elevernas val.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Elevens instruktioner
Använd berättelsen om Gilgamesh -epos och mappa den till den narrativa strukturen för Hjältens resa.
För att hjälpa eleverna att skriva ett epos är det viktigt att diskutera de delar som ingår i ett epos med dem. Lärare kan lista ner dessa element och diskutera dem i detalj en efter en. Vägleda eleverna om hur de kan göra dessa element mer relevanta för modern publik samtidigt som de behåller essensen av ett epos.
När eleverna är mer bekanta med elementen i ett epos eller Hjältens resa, kan lärare be dem att läsa ett epos och vägleda dem om hur det kan omvandlas till en modern resa. Detta kommer att hjälpa eleverna att analysera processen och komma med nya idéer för sina egna projekt.
Uppmuntra eleverna att använda teknik och moderna koncept och idéer i sitt eget epos. Detta kommer att göra projektet mer relevant för dagens samhälle och ge en mer passande bild. Eleverna kan också jämföra och analysera teman som finns i olika epos och använda dem som inspiration för sitt eget kreativa skrivande.
Att skapa moderna anpassningar till gamla litteraturskrifter kräver mycket ansträngning och kreativitet från elevernas vägnar. Lärare kan vägleda eleverna genom denna process och engagera dem i övningar som kan hjälpa dem att främja kreativitet och förbättra kritiskt tänkande.
Efter att ha avslutat uppgiften, be eleverna att överväga processen att ta med ett traditionellt epos eller en hjältes resa in i nutiden. Berätta om de lärdomar de lärt sig om kulturell förändring, berättande och den pågående effekten av dessa klassiska berättelser.
Som på en traditionell hjältes resa möter Gilgamesh vänner och fiender, möter hinder, förändringar som person och strävar så småningom efter odödlighet och kunskap. Alla dessa element gör Gilgameshs resa mer intressant och hjälper till att utveckla framstående teman.
Ett emblem för den tappra jakten är Cedar Forest. Det är vid denna avgörande punkt i Gilgameshs strävan som han och Enkidu går in i skogen för att döda Humbaba, portvakten.
I eposet utforskas Gilgameshs sökande efter odödlighet och hans rädsla för att dö utförligt. Till slut finner han att acceptera döden och lämna ett bestående arv är avgörande för att leva ett meningsfullt liv. Dessa teman förmedlar viktiga budskap som fortfarande är relevanta i vår tid.