Обзор Деятельности
Использование диаграммы GRAPES для систематизации информации о древних цивилизациях является полезным инструментом для улучшения анализа учащимися характеристик и вклада общества. Если пойти дальше и включить визуальные эффекты, учащиеся лучше усвоят детали каждой категории.
При изучении древних цивилизаций учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, песни, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точную и полную картину периода времени. Учащиеся могут использовать графические органайзеры, чтобы писать заметки о различных категориях по мере обучения.
Студенты могут сотрудничать!
Учителя могут пожелать , чтобы учащиеся работали вместе над этим уроком , что возможно с функцией совместной работы в режиме Storyboard That! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Сотрудничество также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, преподаватели должны включить совместную работу над заданием на вкладке « ».
ВИНОГРАД Диаграмма
Затем учащиеся создадут карту паука, посвященную религии древнего Китая, используя шаблон в Storyboard That и создав иллюстрации и описания, чтобы продемонстрировать, что они узнали.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту паука, посвященную различным философиям и верованиям в религии Древнего Китая.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите заголовок для каждой ячейки и описание 1-3 предложений.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую ячейку, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы. Чтобы найти изображения, связанные с Древним Китаем, введите «Китай» в строку поиска.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: минимум 3 ячейки, демонстрирующие различные философии и верования религии Древнего Китая. Соответствующие сцены для иллюстрации каждой клетки. 1-3 предложения для каждой ячейки, демонстрирующие ваше понимание.
Ссылка на План Урока
Обзор Деятельности
Использование диаграммы GRAPES для систематизации информации о древних цивилизациях является полезным инструментом для улучшения анализа учащимися характеристик и вклада общества. Если пойти дальше и включить визуальные эффекты, учащиеся лучше усвоят детали каждой категории.
При изучении древних цивилизаций учащимся могут понадобиться учителя, которые предоставят им различные ресурсы. Использование разнообразных ресурсов, таких как первоисточники, видео, песни, отрывки из учебников, энциклопедий и литературы, может помочь учащимся получить точную и полную картину периода времени. Учащиеся могут использовать графические органайзеры, чтобы писать заметки о различных категориях по мере обучения.
Студенты могут сотрудничать!
Учителя могут пожелать , чтобы учащиеся работали вместе над этим уроком , что возможно с функцией совместной работы в режиме Storyboard That! Благодаря совместной работе в реальном времени учащиеся могут одновременно работать над одной и той же раскадровкой, что идеально подходит для этого урока! Как известно учителям, совместная работа над заданиями позволяет учащимся мыслить на более глубоком уровне, улучшая при этом свои навыки общения и решения проблем. Сотрудничество также может помочь сократить время, необходимое для создания раскадровки. Хотя ограничений на количество пользователей, которые могут одновременно работать над раскадровкой, нет, для оптимальной производительности рекомендуется не более пяти пользователей. Все наши назначения по умолчанию являются индивидуальными. Чтобы сделать этот урок совместным, преподаватели должны включить совместную работу над заданием на вкладке « ».
ВИНОГРАД Диаграмма
Затем учащиеся создадут карту паука, посвященную религии древнего Китая, используя шаблон в Storyboard That и создав иллюстрации и описания, чтобы продемонстрировать, что они узнали.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Инструкции по Шаблонам и Классам
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать карту паука, посвященную различным философиям и верованиям в религии Древнего Китая.
Инструкции для студентов:
- Щелкните «Начать назначение».
- Напишите заголовок для каждой ячейки и описание 1-3 предложений.
- Создайте иллюстрацию, представляющую каждую ячейку, используя соответствующие сцены, персонажей и предметы. Чтобы найти изображения, связанные с Древним Китаем, введите «Китай» в строку поиска.
- Сохраните и выйдите, когда закончите.
Требования: минимум 3 ячейки, демонстрирующие различные философии и верования религии Древнего Китая. Соответствующие сцены для иллюстрации каждой клетки. 1-3 предложения для каждой ячейки, демонстрирующие ваше понимание.
Ссылка на План Урока
Как Преподавать Религию в Древнем Китае в Начальной Школе
Обсуждать Философии и Убеждения
Проведите полноценную дискуссию в классе о важности и различиях между философиями и верованиями. Эти понятия могут быть трудными для учащихся начальных классов, поэтому они нуждаются в некотором подкреплении.
Познакомить с Тремя Основными Религиями
Древний Китай известен тремя основными религиями. Познакомьте учащихся с буддизмом, даосизмом и конфуцианством и обсудите сходства и различия между ними, чтобы у них было полное понимание.
Помогите Учащимся Найти Основные Идеи
Чтобы лучше понять элементы религий, учащиеся будут использовать карту пауков, чтобы создать заголовок и краткое описание, а также добавить иллюстрацию. Им может понадобиться помощь на любом этапе пути.
Часто задаваемые вопросы о религии в Древнем Китае
Возник ли буддизм в Древнем Китае?
Хотя многие люди считают, что буддизм зародился в Древнем Китае, на самом деле он был основан Сиддхартхой Гаутамой, индуистским принцем в Индии, а затем перенесен в Китай.
Была ли в Древнем Китае одна основная религия?
В Древнем Китае существовала не одна основная религия, а целых три, которые были важны для ранней культуры. Даосизм (иногда известный как даосизм, конфуцианство и буддизм) сыграл важную роль в Древнем Китае.
Больше Storyboard That
Древний Китай
Цены для Школ и Округов
- 1 Школа
- 5 учителей на один год
- 1 час виртуального ПД
30-дневная гарантия возврата денег • Только для новых клиентов • Полная цена после ознакомительного предложения • Доступ на 1 календарный год
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.
