Шаблоны Сводных и Синтезирующих Рабочих Листов

Что такое сводная/обобщающая рабочая таблица?

В современном мире нас окружает огромное количество информации. Будь то новостные статьи, научные журналы или сообщения в социальных сетях, нас постоянно бомбардируют информацией, которую нам нужно переварить и осмыслить. Здесь в игру вступает синтез информации. Так что же такое синтез информации? Это процесс объединения нескольких источников информации для создания нового понимания темы. Это важный навык, который может помочь учащимся улучшить понимание прочитанного и навыки критического мышления.

Одним из эффективных способов научить студентов синтезировать информацию является использование рабочих листов. В наших рабочих листах учащимся предлагается перефразировать ключевую информацию, проанализировать важность этой информации и обобщить или сделать вывод об этой информации. Резюме имеет дело с одним текстом, тогда как синтез представляет собой ответ на несколько текстов. Эти рабочие листы помогают различать эти два метода и узнают, как эффективно применять каждый метод. Рабочие листы для итогового анализа и синтеза информации предназначены для того, чтобы помочь учащимся определить основные идеи текста и сжать их в краткое изложение. Рабочие листы синтеза, с другой стороны, требуют от учащихся анализа нескольких источников информации и синтеза их в новое, связное понимание темы.

Почему они важны и как их лучше всего использовать?

Резюме синтеза опирается на более чем один источник информации, чтобы проанализировать информацию и прийти к выводу. Эти задания можно использовать для подготовки обзоров литературы, статей или оценок источников. Их также можно использовать в сводных статьях, где авторы должны писать по одной теме, опираясь на широкий круг источников.

Например, предположим, что ваш класс читает три разные статьи о пользе упражнений. В сводном листе им может быть предложено указать основные преимущества, упомянутые в каждой статье, и написать краткое изложение каждого из них. С другой стороны, рабочий лист синтеза может попросить их проанализировать информацию из всех трех статей и синтезировать новое понимание преимуществ упражнений с учетом всех трех точек зрения.

Резюме против синтеза

Это два важных навыка, которые учащиеся должны развивать, чтобы эффективно понимать и анализировать информацию. Разница между синтезом и резюме более тонкая, чем их основное сходство, заключающееся в том, что оба они включают сжатие информации в более сжатую форму. Между ними есть важные различия.

Например, представьте, что вы читаете статью об изменении климата. В резюме статьи можно сказать:

«В этой статье обсуждается влияние изменения климата на погодные условия и уровень моря. В ней утверждается, что человеческая деятельность в значительной степени ответственна за эти изменения и что необходимы срочные действия для смягчения воздействия изменения климата на окружающую среду и общество».

Таким образом, основные моменты статьи излагаются кратко и прямо.

Синтез, с другой стороны, включает в себя получение нескольких фрагментов информации и объединение их в новое и оригинальное целое. Это способ установления связей между различными источниками информации и создания из них чего-то нового и уникального. Синтез можно найти в самых разных контекстах, от академических исследовательских работ до творческого письма, и часто используется как способ разработки новых идей или идей. Примеры ниже иллюстрируют различия.

Резюме против примера синтеза

Например, представьте, что вы изучаете влияние социальных сетей на психическое здоровье. Вы можете прочитать несколько исследований, в которых исследуются различные аспекты этой темы, такие как влияние социальных сетей на самооценку, взаимосвязь между использованием социальных сетей и депрессией, а также влияние социальных сетей на режим сна. Путем синтеза вы можете комбинировать эти разные фрагменты информации, чтобы выработать новое понимание темы, например, в примере ниже:

«Социальные сети имеют сложные отношения с психическим здоровьем: исследования показывают, что они могут влиять на самооценку, способствовать депрессии и нарушать режим сна. Хотя нет четкого консенсуса относительно общего влияния социальных сетей на психическое здоровье, ясно, что это тема, которая требует дальнейшего изучения и внимания».

Этот синтез объединяет несколько фрагментов информации для создания нового и тонкого понимания темы, включая идеи из нескольких источников.

Оба эти навыка являются важными навыками, которые учащиеся должны развивать, чтобы эффективно понимать и анализировать информацию. Оба навыка ценны в самых разных контекстах, от академических исследований до повседневной жизни, и могут помочь учащимся лучше понять сложные идеи и концепции.

Создание успешного плана урока

Чтобы создать успешный план урока, важно начать с четких целей обучения. Эти цели должны определять, что учащиеся смогут сделать к концу урока, например: «Учащиеся смогут различать обобщение и обобщение и эффективно применять каждую технику».

Как только цели обучения установлены, вы можете приступить к планированию мероприятий, которые помогут учащимся достичь этих целей. Одним из эффективных способов обучения синтезу является использование графических органайзеров, которые помогают учащимся систематизировать свои мысли и анализировать несколько источников информации. Например, диаграмму Венна можно использовать для сравнения и противопоставления информации из двух разных источников. T-диаграмму можно использовать для сравнения и противопоставления двух разных точек зрения на тему.

Также важно включить в план урока различные первоисточники. Первичные источники, такие как оригинальные документы или рассказы из первых рук, могут дать учащимся более глубокое понимание темы и позволить им сформировать собственное мнение.

Наконец, важно предоставить детям рабочие листы для анализа, которые помогут им применять изученные методы. Эти рабочие листы должны просить учащихся проанализировать текст и определить основные идеи, вспомогательные детали и любые предубеждения или предположения, присутствующие в тексте.

В Интернете доступно множество бесплатных сводных рабочих листов и сводных информационных листов, которые могут помочь учителям создавать эффективные и подробные планы уроков. Эти рабочие листы могут быть адаптированы к потребностям каждого класса и могут использоваться для закрепления навыков, которым обучали в классе.

В заключение, синтез информации — важный навык, который может помочь детям научиться лучше читать и критически мыслить. Используя рабочие листы, графические органайзеры, первоисточники и аналитические рабочие листы, учителя могут создавать эффективные планы уроков, которые учат их синтезировать информацию из нескольких источников и создавать новое понимание темы.

Планирование рабочего листа

1. Определите текст или тему: выберите текст или тему, которую вы хотите обобщить или обобщить в своем классе.
2. Определите цель: определите цель рабочего листа. Для проверки понимания или для поощрения критического мышления и анализа?
3. Определите основные идеи: определите основные идеи или темы текста или темы. Это поможет вам создавать подсказки или вопросы для рабочего листа.
4. Определите формат: выберите формат. Будет ли это письменный ответ или визуальное представление, такое как раскадровка или интеллект-карта?
5. Создавайте подсказки или вопросы. Создавайте подсказки или вопросы, которые помогут учащимся резюмировать или синтезировать информацию. Они должны быть четкими и лаконичными и побуждать к критическому мышлению и анализу.
6. Предоставить строительные леса: предоставить строительные леса для учащихся, которым может потребоваться дополнительная поддержка. Это может включать использование синтезированных графических организаторов, начальных предложений или рамок предложений.
7. Пересмотрите и отредактируйте: просмотрите и отредактируйте по мере необходимости. Убедитесь, что подсказки или вопросы ясны и их формат соответствует задаче.
8. Использование в качестве учебного пособия: используйте рабочий лист в качестве учебного пособия для закрепления важных понятий и навыков. Предоставьте учащимся обратную связь и используйте их ответы для руководства в будущем обучении.

Следуя этим шагам, вы можете создавать эффективные рабочие листы, которые вовлекают и бросают вызов вашим ученикам, поддерживая их обучение.

Еще больше Storyboard That ресурсов и бесплатных печатных материалов

• Наброски эссе критического анализа
• Рабочие листы тезисов
• Рабочие листы точки зрения
• Рабочий лист анализа характера
• Шаблоны первого дня в школе
• Шаблоны контрольных списков

Счастливого создания!

Часто Задаваемые Вопросы о Сводных Таблицах и Сводных Таблицах

Что такое синтез информации и в чем разница между синтезом и обобщением?

Synthesizing information involves combining multiple sources to create a new, integrated understanding. It goes beyond summarizing by analyzing each source and connecting the dots to create something new. The key difference between the two is that synthesis creates something new by combining information from multiple sources, while summary condenses information from a single source into a brief statement.

Как можно использовать сводные и синтезирующие рабочие листы в классе?

Эти рабочие листы являются ценным инструментом для содействия обучению учащихся. Они могут улучшить понимание прочитанного, развить навыки критического мышления, укрепить цели обучения и оценить понимание учащимися. Определяя основные идеи текста и синтезируя информацию из нескольких источников, учащиеся могут создать новое понимание темы и подкрепить свои аргументы доказательствами. Рабочие листы могут быть адаптированы для удовлетворения потребностей разных учащихся и эффективны для содействия обучению в различных стилях обучения.

Каковы преимущества использования раскадровки для обучения резюме и синтезу?

Раскадровки предлагают несколько преимуществ для обучения. Они обеспечивают визуальные представления, которые помогают понять и запомнить ключевые концепции, творчески вовлекают учащихся, обеспечивают синтез из нескольких источников, развивают навыки критического мышления и способствуют сотрудничеству между учащимися. Раскадровки предлагают захватывающую и привлекательную среду в классе, которая может помочь учащимся в обучении и адаптироваться к различным предпочтениям в обучении.

По каким учебным предметам может быть полезным использование итоговых и синтезирующих рабочих листов и раскадровок?

Эти рабочие листы и раскадровки можно использовать по различным предметам для улучшения навыков критического мышления учащихся и понимания сложных концепций. Примеры включают ELA, где учащиеся могут обобщать романы и статьи, социальные науки, где учащиеся могут синтезировать информацию из первичных и вторичных источников, естественные науки, где учащиеся могут визуализировать данные для выявления закономерностей, и математику, где учащиеся могут создавать визуальные представления текстовых задач.