Шаблоны Рабочих Листов Газетного Проекта

Если вы назначаете это своим ученикам, скопируйте лист в свою учетную запись и сохраните. Создавая задание, просто выберите его как шаблон!

Что такое газетный проект?

Шаблон газетного проекта позволяет учащимся по любому предмету пересказывать события из рассказа, истории или даже науки! Они обеспечивают забавную структуру для демонстрации понимания и понимания, а также помогают учащимся размышлять о событиях. Эти типы уроков могут включать в себя создание учащимися собственной газеты или новостной статьи, посвященной определенной теме или предмету. Упражнение может выполняться индивидуально или в группе и может быть адаптировано к разным уровням и предметам. Этот тип деятельности обычно включает в себя исследование, написание и редактирование новостных статей, а также разработку и форматирование макета газеты. Основная цель газетного проекта для студентов - улучшить навыки письма и критического мышления учащихся, а также их понимание определенной темы или вопроса.

Почему они важны и как их лучше всего использовать?

Газетные школьные проекты — это идеальный способ для учащихся проявить творческий подход и собственный голос при подведении итогов или рассказе о событиях. Этот тип деятельности поощряет исследования в другом направлении, чем написание обычной статьи или другое типичное занятие, такое как отчет о книге. Исследования также показали, что газетные проекты могут улучшить результаты обучения учащихся. Например, исследование Азара и Оскуэй (2015) показало, что подход к преподаванию английского языка как иностранного, основанный на газетных проектах, улучшает навыки письма учащихся и их способность сохранять словарный запас. Другое исследование Холла и Стренгмана (2002) показало, что газетные проекты помогают учащимся с ограниченными возможностями развивать навыки грамотности и навыки критического мышления. Студенты, создающие газету для школьных проектов, могут быть разработаны и скоординированы так весело, как вы хотите, от того, чтобы учащиеся создавали новостные статьи, чтобы они делали сегменты путешествий.

Предлагаемый макет шаблона газеты

Уместно отметить различные разделы, необходимые при создании редактируемых шаблонов газет.

• Титульный раздел газеты
• Заголовок с основным изображением
• Статья 1 с соответствующими фотографиями
• Статья 2 с изображением, относящимся к сюжету (необязательно)
• Остальные статьи, где это уместно
• Раздел забавных фактов
• Раздел игр и головоломок
• Раздел объявлений
• Раздел кредитов

Предлагаемый прогресс деятельности

Введение

Представьте газетный проект для учащихся и объясните цель мероприятия.

II. Предварительные действия

Мозговой штурм: Предложите учащимся провести мозговой штурм по темам, которые им интересны и о которых они хотели бы написать. Это может варьироваться от деталей самих отдельных статей до создания специального типа бумаги. Например, они хотят создать модный выпуск, спортивное издание или что-то вроде детского журнала?

Исследования: Предоставьте учащимся различные типы ресурсов для проведения исследований по выбранным ими темам. Это идеальный вид деятельности, включающий использование цифровых инструментов.

III. Письменная деятельность

Мастер-класс по письму: пусть учащиеся напишут свои статьи, используя предоставленные пустые газетные шаблоны.

Экспертная оценка: поощряйте учащихся просматривать и редактировать работу друг друга, уделяя особое внимание грамматике, орфографии и структуре.

Примеры предлагаемых газетных проектов по темам

Эти предлагаемые занятия могут помочь учащимся применить свои знания и навыки в различных предметных областях, а также развивать свои исследовательские, письменные и критические способности мышления.

Искусство английского языка

• Учащиеся могут создать имитацию рабочего листа газетной статьи о популярной личности, о которой все хотят узнать больше. Написание характеристики профиля дает учащимся возможность развивать свои коммуникативные навыки, навыки описания и творческий подход к самовыражению.
• Учащиеся могут создать шаблон газетной статьи о персонаже из романа или пьесы, которую они прочитали, резюмируя историю и черты характера персонажа.
• Учащиеся могут создать статью, описывающую недавнее событие, которое произошло, или событие, которое произойдет, его историческое значение и другие важные детали.

Социальные исследования

• Учащиеся могут создать имитацию газетной статьи/статьи о значительном событии в мировой истории, таком как подписание Великой хартии вольностей или падение Берлинской стены.
• Студенты могут создать газету о повседневной жизни и культуре определенного региона или страны, исследуя такие темы, как еда, искусство, музыка и обычаи.

Наука

• Учащиеся могут создавать газетные статьи о последних научных или технических открытиях или прорывах.
• Учащиеся могут создать газету об окружающей среде, включая статьи об изменении климата, загрязнении и исчезающих видах.

Математика

• Учащиеся могут создать газетную статью, объясняющую определенную концепцию, связанную с математикой, или использовать основы экономики, такие как покупка продуктов и цены на товары, чтобы объяснить читателям, как они на них влияют.
• Учащиеся могут создать шаблон газетной статьи об истории математики, рассказывая о важных математиках и их вкладе.

Искусство

• Учащиеся могут создать задание для газетной статьи о конкретном художественном движении или художнике, изучая такие темы, как стиль, темы и методы этого движения или художника.
• Когда учащимся поручают создать газету для школьных проектов, они могут создавать статьи о художественных событиях или выставках, происходящих в их районе, включая обзоры выставок и интервью с художниками.

Инструкции для учащихся о том, как сделать газету для школьного проекта

Что включить в шаблон газетной статьи:

1. Заголовок: Основная цель заголовка — привлечь внимание читателя. Он должен быть кратким и содержать не слишком много деталей, но ровно столько, чтобы побудить читателя прочитать всю статью.
2. Byline: Это раздел, который отдает должное автору статьи.
3. Местонахождение: типичные журналистские статьи включают местоположение, близкое к разделу автора, а указанное место обычно является пресс-службой, в которой создается статья.
4. Ведущий абзац: это начальный абзац, который обычно включает в себя то, что журналисты назвали бы «следом», то есть «кто», «что», «когда», «почему», «где» и «как» основной истории. .
5. Вспомогательный абзац: в этих абзацах подробно описываются остальные детали, окружающие историю.

Дополнительные сведения о газетах

Создание газеты в классе может заинтересовать учащихся, но вы также можете включить уроки об актуальности и использовании настоящих газет, чтобы учащиеся не только развивали свои творческие навыки письма и дизайна, но и могли анализировать контент, который они потребляют из обычных газет. Понимание того, как все устроено, поможет им придумать собственную газетную идею для школьных проектов.

Вот несколько дополнительных советов, которые следует включить в курс обучения для учащихся:

• Газеты обязаны следить за тем, чтобы контент, который они выпускают, был определенного качества. Мало того, они также должны гарантировать, что производимая ими информация является наиболее точной с точки зрения воспоминаний о событиях или с точки зрения доступных исторических и поддающихся проверке данных.
• Исходя из характера сообщения, проверка фактов важна.
• Дизайн газеты основан на привычном для них стилевом руководстве. У каждой публикации обычно есть собственное руководство по стилю, в котором содержатся сведения о таких деталях, как цвета, шрифты, размер печати, макет и форматирование. Он также включает стилистические детали, такие как грамматические предпочтения и стандарты, а также утвержденные форматы ссылок, которые можно использовать.
• При работе над собственными идеями шаблона газетного проекта важно учитывать конкуренцию. Используя типичные газеты в качестве справки, в любой местности, если есть более одной публикации, все журналисты могут в конечном итоге освещать одну и ту же тему. Имея это в виду, важно обеспечить использование всех точек зрения и возможностей для творчества и дифференциации. В противном случае не было бы никакого стимула для предпочтения вашей публикации.
• Для занятий в классе простор для творчества намного шире. Например, существует возможность не только создать типичное печатное издание, посвященное новостям, но и более специализированный контент, связанный с хобби. Студентам может быть предоставлена возможность исследовать свои увлечения. Например, те, кто интересуется модой, могут создать свое собственное издание в стиле реального издания, такого как Vogue, или те, кто интересуется спортом, могут создать что-то в духе такого издания, как Sports Illustrated, и возможности для такой деятельности безграничны. эта настройка.
• Кроме того, учащимся может быть предоставлено еще больше творческих возможностей, поскольку это происходит в контексте классной комнаты, а это означает, что они могут включать еще более конкретные разделы, связанные с их хобби, такие как забавы, игры и головоломки.

Другие предложения для студентов

• Интервью с посетителями школы
• Жилые поездки
• Школьные постановки
• Необычные домашние животные или хобби
• Интервью с родителями, у которых есть интересная работа
• Мировые связи школьного сообщества

Еще больше ресурсов и примеров рабочих листов

• Галерея шаблонов рабочих листов
• Шаблоны рабочих листов секвенирования
• Рабочие листы линейного графика
• Шаблоны проходов в зал
• Познакомьтесь с шаблонами учителей
• Рабочие листы сравнения персонажей
• Шаблоны словарного запаса по общественным наукам
• Шаблоны схемы рассадки
• Рабочие листы площади и периметра

Счастливого создания!

Часто Задаваемые Вопросы о Газетных Проектах

Какие навыки учащиеся могут развить с помощью школьных газетных проектов?

Рабочие листы газетных статей для учащихся могут помочь им развить навыки чтения, письма, критического мышления и исследовательской деятельности.

Как можно использовать примеры газетных проектов для обучения текущим событиям?

Газетные школьные проекты можно использовать для обучения текущим событиям, предлагая учащимся исследовать и писать о новостях, которые имеют отношение к классу или предметной области.

Как учителя могут различать газетные проекты для разных классов и способностей?

Учителя могут дифференцировать деятельность по созданию газет, предоставляя различные уровни поддержки, такие как графические органайзеры или рамки предложений, а также регулируя сложность исследовательских и письменных заданий.

Можно ли использовать газетные проекты по предметам, отличным от английского/языкового искусства?

Да, газетные проекты можно использовать в таких предметах, как обществознание, естествознание и даже математика. Например, студенты могут исследовать и писать статьи об исторических событиях или научных открытиях.

Как можно использовать технологии в газетных проектах?

Студенты могут использовать онлайн-ресурсы для поиска новостных статей, а мультимедийные элементы, такие как изображения и видео, могут быть включены в конечный продукт.

Как можно оценивать газетные проекты?

Газетные проекты можно оценивать по различным критериям оценки, которые оценивают точность содержания, качество написания, а также общую организацию и представление конечного продукта.