Visão Geral da Atividade
Parte da tomada de decisões é pensar nas consequências de cada escolha. Nesta atividade, os alunos serão apresentados a vários cenários. Eles devem ilustrar as conseqüências de uma decisão negativa e tomar uma decisão positiva. Esses cenários são aqueles que eles provavelmente não enfrentarão, mas agora estarão preparados para isso. O exemplo de modelo terá três tipos diferentes de pressões que os levam a tomar uma decisão rápida.
Os três cenários iniciais podem ser modificados ou adaptados para atender às metas educacionais em sua sala de aula. Os fornecidos são diferentes pressões de pares. Pedir a seus alunos que desenvolvam seus próprios cenários pode ajudar a personalizar o objetivo de aprendizado e levá-los a pensar em cenários que eles se encontram no futuro.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Continue o storyboard para mostrar as consequências negativas e a tomada de decisão positiva.
- Clique em "Start Assignment".
- Analise as decisões de pressão dos colegas e descreva quais seriam as consequências negativas se o personagem principal tomasse a decisão errada.
- Crie o que pareceria e soará como uma melhor escolha nas células de decisão positiva.
- Em cada caixa de descrição, forneça uma breve explicação do que está ocorrendo em cada célula.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Visão Geral da Atividade
Parte da tomada de decisões é pensar nas consequências de cada escolha. Nesta atividade, os alunos serão apresentados a vários cenários. Eles devem ilustrar as conseqüências de uma decisão negativa e tomar uma decisão positiva. Esses cenários são aqueles que eles provavelmente não enfrentarão, mas agora estarão preparados para isso. O exemplo de modelo terá três tipos diferentes de pressões que os levam a tomar uma decisão rápida.
Os três cenários iniciais podem ser modificados ou adaptados para atender às metas educacionais em sua sala de aula. Os fornecidos são diferentes pressões de pares. Pedir a seus alunos que desenvolvam seus próprios cenários pode ajudar a personalizar o objetivo de aprendizado e levá-los a pensar em cenários que eles se encontram no futuro.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Continue o storyboard para mostrar as consequências negativas e a tomada de decisão positiva.
- Clique em "Start Assignment".
- Analise as decisões de pressão dos colegas e descreva quais seriam as consequências negativas se o personagem principal tomasse a decisão errada.
- Crie o que pareceria e soará como uma melhor escolha nas células de decisão positiva.
- Em cada caixa de descrição, forneça uma breve explicação do que está ocorrendo em cada célula.
- Salve e envie a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficient 25 Points | Emerging 19 Points | Beginning 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Negative Consequences | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of negative consequences when making poor decisions. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of negative consequences when making poor decisions. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a negative consequence when making a poor decision. |
| Positive Choice | All three cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict three examples of positive decision making. | 1-2 cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict examples of positive decision making. | At least one cell used an inappropriate scene, characters, and text to depict an example of a positive decision. |
| Descriptions | All six descriptions effectively reinforced the message from each cell. | 3-5 descriptions effectively reinforced the message from each cell. | Fewer than three descriptions effectively reinforced the message from each cell. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
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