Fazer com que os alunos escolham uma frase ou cena favorita do livro permite que eles expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que as citações significam para eles.
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos verem e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e experiências pessoais. Os professores podem decidir dizer aos alunos que mantenham o controle das citações que se destacaram durante a leitura, a fim de prepará-los para esta tarefa!
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua frase ou cena favorita na história. Ilustre sua citação ou cena e, na caixa de descrição, escreva sobre seu significado para a história e o que significa para você.
Instruções do aluno:
Requisitos: Citação ou cena, ilustração e, no mínimo, 2 a 3 sentenças sobre seu significado e o que significa para você.
Peça à turma que leia o cenário em conjunto para começar. Isto garante que a substância e o contexto do cenário sejam compreendidos por todos os alunos. Peça aos alunos que nomeiem e identifiquem cada personagem que aparece na cena. Fale sobre suas responsabilidades no relacionamento, bem como quaisquer mudanças em suas atitudes ou condutas.
Depois que os alunos tiverem selecionado uma cena específica para analisar, peça-lhes que descubram a relevância da cena em comparação com a história inteira. Por exemplo, os alunos podem observar como isso impactaria a história se aquela cena específica não estivesse presente ou fosse transmitida de uma forma diferente. No final, os alunos podem apresentar a sua análise sobre o significado da cena escolhida.
Uma atividade interessante que os alunos podem realizar para analisar a cena com mais detalhes é recriar a cena. Os alunos podem formar grupos, pegar uma cena, escrever o roteiro e depois encenar a cena diante de um público. Se os alunos quiserem, também podem dar um toque de criatividade criando uma adaptação moderna da cena.
Peça aos alunos que comparem a cena escolhida com outras cenas presentes na narrativa. Os alunos também podem desenvolver uma estrutura para esta comparação, por exemplo, analisar o desenvolvimento de temas em diferentes cenas ou discutir o significado para o público. Essa comparação os ajudará a aprofundar a análise.
Incentive os alunos a expressarem seus pensamentos e perspectivas em relação ao cenário. Peça-lhes que partilhem as suas ideias sobre as atividades em que participaram e os destaques da cena, bem como como a cena os fez sentir.
Os alunos devem ser solicitados a pensar sobre o contexto, as ideias e os contextos associados da cena ou citação. Peça aos alunos que considerem o significado da cena e por que o autor decidiu incorporá-la na história. Pense na citação ou cena e como ela se relaciona com os personagens e a história em geral.
Com a ajuda de uma cena, o escritor introduz os elementos de tensão, conflito e mistério na história. Peça aos alunos que examinem as maneiras pelas quais os eventos da cena afetam o enredo principal e os personagens para obter uma melhor compreensão do enredo geral.