Rozpoczęcie jednostki lub lekcji od kluczowego słownictwa, które uczniowie zobaczą w swoich lekturach lub prezentacjach, pomaga w ogólnym zrozumieniu i zapamiętaniu. Słownictwo jest podstawą języka. Zapoznanie się z nowymi terminami, pojęciami i innym nieznanym słownictwem ze starożytnych Chin ma kluczowe znaczenie dla dogłębnego zrozumienia jednostki. Studiując, ilustrując i używając starożytnych chińskich słów i ich definicji, uczniowie zwiększą swoje zrozumienie chińskiej kultury, historii, osiągnięć i geografii. W tym ćwiczeniu uczniowie utworzą storyboard, który definiuje i ilustruje słownictwo związane z badaniem starożytnych Chin.
Uczniowie zapoznają się z definicjami starożytnych Chin i wykorzystają dyskusję w całej klasie lub w małych grupach, aby zademonstrować swoje zrozumienie każdej z nich za pomocą tego narzędzia do tworzenia słownictwa dotyczącego wczesnych Chin. Następnie uczniowie utworzą mapę pająka zawierającą 3-5 wyrazów (lub więcej!) według uznania nauczyciela. Każda komórka będzie zawierać termin związany ze starożytnymi Chinami, jego definicję oraz ilustrację, która przedstawia znaczenie. Kiedy uczniowie zdefiniują i zilustrują każdy termin, opanują jego zastosowanie i zachowają go jako część swojego leksykonu.
W ramach rozszerzenia tego ćwiczenia nauczyciele mogą poprosić uczniów o stworzenie własnego wyszukiwania słów w starożytnych Chinach, krzyżówki, a nawet interaktywnych gier w starożytnych Chinach! Dodatkowo sprawdź nasze inne plany lekcji dotyczące starożytnych Chin i zajęcia w starożytnych Chinach, w tym lekcję geografii starożytnych Chin. Nauczyciele mogą tworzyć arkusze ze słownictwem starożytnych Chin, kopiując jeden z naszych kilku szablonów arkuszy.
Poniższe słownictwo ze starożytnych Chin to próbka ważnych terminów, których uczniowie mogą używać na mapach pająków słownictwa wizualnego. Uczniowie mogą zdefiniować logograf i inne słownictwo kluczowe dla zrozumienia starożytnej chińskiej kultury i osiągnięć, tworząc mapę pająka zawierającą termin, jego definicję i ilustrację. Można je wydrukować lub wyświetlić cyfrowo i wykorzystać jako pomocne odniesienie w całym urządzeniu!
Poniższe ćwiczenia dotyczące budowania słownictwa dotyczące wczesnych Chin można skopiować na swoje konto i używać z uczniami już dziś! Pamiętaj, że każdy aspekt tego ćwiczenia można dostosować do potrzeb uczniów.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin płatności:
Cel: Aby poznać znaczenia słów związanych z naszą lekcją, przejrzysz słownictwo i utworzysz storyboard, który zademonstruje twoje zrozumienie różnych słów.
Instrukcje dla uczniów:
Wymagania: Musisz mieć 3 terminy, poprawne definicje i odpowiednie ilustracje dla każdego, które pokazują twoje zrozumienie słów.
Zanim rozpoczną swoją mapę pająków, daj uczniom listę terminów słownictwa do wyboru. Pozwoli to zaoszczędzić czas przy podejmowaniu decyzji, którą terminologię uwzględnić.
Niektórzy uczniowie skorzystają na tym, że mają już wybrane dla nich słowa. Nauczyciele mogą dołączyć słowa do gotowego szablonu, a uczniowie definiują je i ilustrują.
Dla uczniów, którzy mają problemy z czytaniem, podanie definicji i zilustrowanie ich jest świetną opcją. To pozwala im pokazać swoje zrozumienie bez w sposób wizualny.
Dla uczniów, którzy chcą lub potrzebują dodatkowego wyzwania, dodaj szablon z większą liczbą komórek! Im więcej słów potrafią zdefiniować, tym więcej się uczą i zapamiętują.
Ucząc się o nowych miejscach, ludziach i wydarzeniach historycznych w naukach społecznych, takich jak starożytne Chiny, uczniowie na pewno napotkają wiele nowych i nieznanych słów. Nauka nowego słownictwa jest kluczem do poprawy umiejętności czytania ze zrozumieniem. Uczniowie nie mogą zrozumieć, o czym czytają lub czego się uczą, jeśli nie wiedzą, co oznacza większość słów. Wyraźne instrukcje dotyczące słownictwa są niezbędne do pełnego zrozumienia nowych koncepcji nauk społecznych.
Rozwój słownictwa jest podstawą wszystkich przedmiotów i jest szczególnie ważny w naukach społecznych. Uczniowie zdobywają nowe słownictwo poprzez kontakt z językiem z różnych materiałów do czytania, dyskusji i prezentacji. Korzystne jest również zapoznanie się z nowymi terminami i pojęciami, z którymi uczniowie się zetkną, i wyraźne nauczenie ich definicji. Większość uczniów to wzrokowcy, a używanie wizualnych scenariuszy słownictwa pomoże im zachować informacje do przyszłych zastosowań.