Ta aktywność może służyć jako podgląd lub ocena po zakończeniu. Może być również używany jako zróżnicowane ćwiczenie do wykresów GRAPES dla uczniów, którzy potrzebują większego wsparcia.
Jako wstępna ocena może to być angażująca przygoda odkrywcza. Uczniowie będą patrzeć na różne obrazy i odgadnąć, do jakich kategorii należą. W ten sposób mogą krytycznie myśleć o znaczeniu i funkcji każdego przedmiotu. Nauczyciele powinni zachęcać uczniów do podania powodów, dla których wybrali daną kategorię. Powinien być czas na dyskusję i analizę, zanim zagłębimy się w czytanie lub badania na temat Chin w celu potwierdzenia ich odpowiedzi.
(Te instrukcje są w pełni konfigurowalne. Po kliknięciu „Kopiuj działanie”, zaktualizuj instrukcje na karcie Edytuj zadania.)
Termin:
Cel: Umieść starożytne chińskie postacie, przedmioty, zwierzęta i sceny we właściwej kategorii.
Instrukcje dla uczniów:
Pozwól uczniom rozpocząć grę na równych zasadach, przedstawiając grę wszystkim uczniom i modelując, jak grać.
Niektórzy uczniowie będą w stanie natychmiast zrozumieć koncepcje, aby mogli rozpocząć samodzielną zabawę. Mają pewność i wcześniejszą wiedzę, aby umieszczać zdjęcia w każdej kategorii dotyczącej starożytnych Chin.
Inni uczniowie będą potrzebować rusztowań. Nauczyciele mogą wyjaśnić, co oznacza obrazek, dokładniej zdefiniować kategorie lub zadać uczniom pytania, które pomogą im dopasować elementy.
Jak mówi stare przysłowie, obraz jest wart tysiąca słów. Student może się wiele nauczyć analizując zdjęcia i obrazy. Na przykład zobaczenie, jak ktoś się ubiera, może wiele powiedzieć uczniom o danej osobie i doprowadzić do głębszego zrozumienia trendów kulturowych, klimatu i osobowości.
Jeśli uczniowie muszą pomyśleć i uzasadnić, zanim zaangażują się w nowe informacje, jest bardziej prawdopodobne, że zaangażują się w nowe informacje, aby sprawdzić, czy ich wyuczone domysły były prawidłowe. Pomaga im to tworzyć rozsądne hipotezy za każdym razem, gdy napotykają nowy materiał.
Gry w dopasowywanie pomagają uczniom analizować dane i dzielić je na kategorie. Nawet jeśli nie mają racji za pierwszym razem, praktyka myślenia i obrony swoich pomysłów pomaga w nauce.