Korištenje grafikona GROŽĐA za organiziranje informacija o drevnim civilizacijama koristan je alat za poboljšanje analize karakteristika i doprinosa društva kod učenika. Ići dalje i uključivanje vizualnih elemenata pomaže učenicima da bolje zadrže pojedinosti svake kategorije.
Kada uče o drevnim civilizacijama, učenici će možda trebati učitelje koji će im pružiti razne resurse. Korištenje različitih izvora kao što su primarni izvori, video zapisi, pjesme, čitanja iz udžbenika, enciklopedije i literatura može biti od pomoći učenicima da steknu točnu i cjelovitu sliku o vremenskom razdoblju. Učenici mogu koristiti grafičke organizatore za pisanje bilješki o različitim kategorijama dok uče.
Učitelji bi mogli poželjeti da učenici rade zajedno na ovoj lekciji, što je moguće uz značajku Storyboard That 's Real Time Collaboration! Uz suradnju u stvarnom vremenu, učenici mogu raditi na istoj ploči scenarija u isto vrijeme, što je savršeno za ovu lekciju! Kao što učitelji znaju, suradnja na zadacima omogućuje učenicima da razmišljaju na dubljoj razini dok povećavaju njihove komunikacijske vještine i vještine rješavanja problema. Suradnja također može pomoći u smanjenju vremena potrebnog za dovršetak scenarija. Iako ne postoji ograničenje broja korisnika koji mogu raditi na ploči scenarija odjednom, preporučujemo pet korisnika ili manje za optimalnu izvedbu. Svi naši zadaci su individualni. Kako bi ova lekcija bila suradnička, nastavnici moraju omogućiti suradnju za zadatak unutar kartice " 쑑 ".
Studenti će zatim izraditi Spider Map usredotočujući se na politiku ili vladu Drevne Kine koristeći predložak u StoryboardThat te stvarajući ilustracije i opise kako bi pokazali što su naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Ove su upute potpuno prilagodljive. Nakon što kliknete "Kopiraj aktivnost", ažurirajte upute na kartici Uredi zadatka.)
Datum dospijeća:
Cilj: Napravite paukovu kartu koja se usredotočuje na različite karakteristike politike ili vlade drevne Kine.
Upute za studente:
Zahtjevi: Najmanje 3-6 ćelija koje prikazuju različite karakteristike vlade drevne Kine. Prikladne scene za ilustraciju svake ćelije. Opis od 1-3 rečenice za svaku ćeliju koji pokazuje vaše razumijevanje.
Jasno razumijevanje glavnih ideja u vezi s politikom drevne Kine pomoći će vam da lakše podučavate te koncepte svojim učenicima. Odlučite se za 3-4 glavne ideje.
Opišite svaku glavnu ideju, koristeći jezik koji će razumjeti na temelju razine sposobnosti. Možda ćete morati nekoliko puta objasniti stvari učenicima koji imaju poteškoća, a možda ćete moći ponuditi članak za obogaćivanje onima koji već razumiju koncepte.
Postoji mnogo načina za postavljanje skele za učenje, uključujući korištenje tehnika ispitivanja, blizinu učenika, ilustracija i grafičkih organizatora. Sve će to pomoći učvršćivanju ideja za vaše učenike.
Drevnom Kinom isprva je vladao feudalni sustav, a zatim je prešla u sustav careva koji su vladali svojim dinastijama. U Kini je bilo preko 500 careva jer se vodstvo prenosilo.
Mandat neba je posebna filozofija koja se koristi u Kini koja daje moć onome tko je kralj ili car. Prema mandatu neba, nebo daje moć vladaru.