Toiminnan Yleiskatsaus
Atsteekit olivat valtakunta, joka oli täynnä valtavia kaupunkeja ja hienostunutta tekniikkaa, kun espanjalaiset saapuivat vuonna 1519. Valitettavasti espanjalaiset pyrkivät valloittamaan maan Espanjalle sen alkuperäisväestöstä huolimatta ja sota puhkesi pian. Tässä aktiviteetissa opiskelijat tutkivat atsteekien valtakunnan kaatumista edeltäviä tapahtumia ja luovat sitten julisteen aikajanan . Niiden tulisi sisältää tosiseikkoja ja piirroksia julisteensa kanssa.
Löydät lisää aikajanan julistemalleja, jotka antavat opiskelijoille paljon vaihtoehtoja, ja päivitä ohjeet vastaavasti.
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Tutki Aztec-imperiumin kaatumiseen johtaneita tapahtumia ja luo juliste tosiseikoista ja kuvista.
Opiskelijan ohjeet:
- Käyttämällä kouluresursseja voit tehdä tutkimusta ja oppia lisää Aztec-imperiumin valloituksesta Espanjassa.
- Sisällytä julisteeseen 6 tapahtumaa kertomaan atsteekien valtakunnan kaatumiseen johtaneita tapahtumia.
- Käytä kohtauksia, merkkejä, esineitä ja eläimiä kuvien luomiseen jokaiselle tapahtumalle.
- Tallenna ja lähetä kuvakäsikirjoitus.
Vaatimukset: Kuusi tapahtumaa järjestyksessä sekä kuusi kuvaa.
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 33 Points | Syntyy 22 Points | Tarvitsee Parannusta 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Teksti | Julisteen teksti sisältää tärkeitä faktoja, on tarkkaa ja aiheeseen liittyvää, mikä osoittaa aiheen vankan ymmärtämisen. | Julisteen teksti sisältää joitakin tärkeitä faktoja, on enimmäkseen tarkkaa ja liittyy aiheeseen osoittaen, että aiheesta on tulossa ymmärrystä. | Julisteen teksti ei sisällä tarpeeksi tärkeitä faktoja. Tiedot eivät ole tarkkoja tai eivät liity aiheeseen. |
| Taiteelliset Kuvaukset | Valittu taide korostaa julistetta symboloimalla tai havainnollistamalla tärkeitä tosiasioita. Aikaa ja huolellisuutta käytetään sen varmistamiseksi, että muotoilu on siisti, katseenvangitsija ja luova. | Valittu taide on enimmäkseen tarkkaa, mutta joitakin vapauksia saattaa olla, jotka häiritsevät tehtävää. Suunnittelurakenteet ovat siistejä ja täyttävät perusodotukset. | Valittu taide on liian rajoitettu. Suunnittelu vaikuttaa kiireiseltä ja epätäydelliseltä. |
| Englannin Yleissopimukset | Ideoita järjestetään. Kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä on vähän tai ei ollenkaan. | Ideat ovat enimmäkseen organisoituja. Siinä on kieliopillisia, mekaanisia tai kirjoitusvirheitä. | Kuvakäsikirjoituksen tekstiä on vaikea ymmärtää. |
Kuinka Edistää Keskustelua Atsteekkien Sivilisaation Kaatumisesta
Tarjoa Johdanto ja Konteksti
Aloita antamalla ytimekäs yhteenveto atsteekkien sivilisaation kulttuurisista saavutuksista, yhteiskunnallisesta rakenteesta ja hallintokehyksestä. Korosta sivilisaation merkitystä Mesoamerikkalaisen historian kannalta. Opiskelijat voivat tutkia myös muita sivilisaatioon liittyviä aiheita, kuten elämäntapaansa, kulttuuriaan ja uskontoaan saadakseen kokonaisvaltaisen näkemyksen tosiasioiden analysoimiseksi.
Määritä Keskusteluparametrit
Määrittele osallistumiselle selkeät ohjeet, kuten anna jokaisen oppilaan puhua kerran ennen kuin annat jonkun puhua uudelleen. Edistä kohteliasta erimielisyyttä ja aktiivista kuuntelemista. Pyydä oppilaita kunnioittamaan keskustelua muista sivilisaatioista ja erilaisista kulttuureista sekä kannusta aktiivista osallistumista ja muistiinpanojen tekemistä.
Tutki Syitä ja Seurauksia
Kannusta oppilaita arvioimaan lukuisten muuttujien, mukaan lukien Espanjan valloitus, sairaudet, sisäiset kiistat ja liittoutumat, vaikutuksia. Pyydä oppilaita analysoimaan uskonnon vaikutusta päätöksiin ja mitkä pienet mutta merkittävät syyt joutuivat sivilisaation rappeutumiseen.
Esitä Väitteet Todistein
Kannusta oppilaita esittämään väitteitä, jotka tukevat alkuperäisistä lähteistä tai tarjotuista historiallisista kertomuksista peräisin olevia todisteita. Kaikilla argumenteilla tulee olla jokin uskottava lähde ja niiden oma analyysi.
Heijastaa ja Syntetisoi
Keskustelun lopussa pyydä oppilaita pohtimaan muistiinpanojaan ja kaikkea tähän mennessä keräämäänsä tietoa. Oppilaat voivat käyttää näitä tietoja esittääkseen analyysinsä ja kuunnellakseen ystäviensä ja luokkatovereidensa esittämiä erilaisia oivalluksia.
Usein Kysyttyjä Kysymyksiä Atsteekkien Valtakunnan Kaatumisesta
Miten Hernán Cortés vaikutti atsteekkien valtakunnan kaatumiseen?
Espanjalainen valloittaja Hernán Cortés johti retkikuntaa, joka johti atsteekkien valtakunnan kukistamiseen. Hän saapui Mesoamerikkaan vuonna 1519 ja voitti lopulta atsteekkien keisarin Moctezuma II:n yhdistelmällä sotilaallisia strategioita, kumppanuuksia syntyperäisten ryhmittymien kanssa ja sisäisten riitojen hyväksikäyttöä. Aluksi atsteekkien sivilisaation keisari piti häntä jumalana, mutta myöhemmin hän teki salaliiton häntä vastaan, mikä johti rappeutumiseen.
Oliko muilla alkuperäiskansojen sivilisaatioilla rooli atsteekkien sivilisaation kukistumisessa?
Hernán Cortés loi liittoja alkuperäiskansojen kanssa, jotka vastustivat atsteekkien valta-asemaa. Tlaxcalalaiset, joilla oli pitkäaikainen kilpailu atsteekkien kanssa, olivat heistä tunnetuimpia. Cortés hyötyi näiden kumppanuuksien lisääntyneestä sotilaallisesta avusta ja sai taktisia etuja. Nämä liitot johtivat atsteekkien sivilisaation lopulliseen rappeutumiseen.
Lisää Storyboard That
Maya, Inca ja Aztec Sivilisaatiot
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
Rajoitettu Aika
Koulujen Esittelytarjous
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
