Arutelu Töölehtede Mallid

Arutelu Töölehe Värviline Portree 1 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Arutelu Vooskeemi Mall Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Arutelutöölehe Värvimaastik 1 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Arutelu Töölehe Värvimaastik 2 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Arutelutöölehe Värvimaastik 3 Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Arutelu Tõenduskaardid Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Väitlusteema Korraldaja Poolt/vastu Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Hea Vaidluse Tunnused Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Arutage Jaatavat Ehitust Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Arutelu Negatiivne Konstruktsioon Kopeeri Mall

Kopeeri Mall

Kui määrate selle oma õpilastele, kopeerige tööleht oma kontole ja salvestage. Ülesande loomisel vali see lihtsalt malliks!

Mis on debatt?

Arutlemine on väärtuslik oskus, mis võib aidata õpilastel arendada kõrgemal tasemel mõtlemis- ja argumenteerimisoskusi. Debattides osaledes saavad õpilased õppida oma mõtteid korrastama, uurima teemasid ning selgelt ja veenvalt esitama oma argumente. Aruteluks valmistumine võib aga olla keeruline, eriti noortele õppijatele. Et aidata õpilastel aruteludeks valmistuda, saavad õpetajad kasutada mitmesuguseid ressursse, nagu graafilised korraldajad, mallid ja ülesannete kaardid.

Mis on väitlustööleht?

Väitlustööleht on arutelu planeerimisdokument. Enamik arutelude ettevalmistusi kasutab tõenduskaarte, voolehti ja konstruktiivseid kõnemalle, kuid õpetajatel on võimalus luua oma tüüpi arutelu ettevalmistamise tööleht.

Arutelu graafikakorraldajad

Üks võimalus aidata õpilastel oma mõtteid ja argumente korrastada on kasutada väitlusgraafikuid. Need korraldajad saavad aidata õpilastel välja selgitada oma argumendid ja vastuargumendid ning leida tõendeid nende väidete toetuseks. Mõned näited väitlusgraafikute korraldajatest on järgmised:

• T-diagramm: seda tüüpi väitlustöölehe mallid võimaldavad õpilastel võrrelda ja vastandada kahte vastandlikku seisukohta, kusjuures diagrammi mõlemal küljel on üks seisukoht.
• Venni diagramm: see korraldaja aitab õpilastel tuvastada kahe vastandliku vaatenurga sarnasusi ja erinevusi.
• Ämblikukaart: see korraldaja võimaldab õpilastel konkreetse aruteluteemaga seotud ideid ja argumente koguda.

Väitlusmallid õpilastele

Teine kasulik ressurss õpilaste aruteludeks ettevalmistamiseks on väitlusmallid. Need mallid pakuvad õpilastele argumentide ja märkmete korraldamiseks struktureeritud vormingut. Mõned näited arutelumallidest on järgmised:

• Arutelu ettevalmistamise tööleht: see mall juhendab õpilasi uurimistöö ja aruteluks valmistumise protsessis.
• Arutelumärkmete mall: see mall annab õpilastele ruumi oma uurimistöö ja argumentide kohta märkmete tegemiseks.
• Arutelu ettevalmistamise tööleht: see mall aitab õpilastel enne tegelikku arutelu korraldada oma argumendid ja vastuargumendid.
• Arutelu planeerimise leht: selleks, et aidata õpilastel tegelikuks väitluseks valmistuda, võivad õpetajad anda neile arutelu planeerimise lehe. See leht sisaldab arutelu vormingut, reegleid ja juhiseid, samuti arutelu teemasid ja argumentide ülesandeid. Õpilased saavad seda lehte kasutada oma argumentide kavandamiseks ja kõnemärkmete ettevalmistamiseks.

Nende mallide kasutamine tegelikes arutelustsenaariumides on väga kasulik. Tegeliku väitluse ajal saavad õpilased kasutada oma märkmeid ja ülevaadet oma argumentide esitamiseks ja vastaste argumentidele vastamiseks. Osaledes klassiruumis tegelikes aruteludes, saavad õpilased harjutada oma väitlusoskusi, kõrgemal tasemel mõtlemisvõimet ja parandada oma üldist võimet oma arvamust väljendada.

Miks on arutelulehed olulised ja kuidas neid kõige paremini kasutada?

Arutelud on oluline viis ideede jagamiseks ja teabe kriitiliseks analüüsimiseks. Arutelud kutsuvad kõnelejaid üles hoolikalt uurima teema või küsimuse mõlemat külge ja leidma kindlaid tõendeid valitud poole toetamiseks, samal ajal ennetades probleeme ja pakkudes lahendusi. Õpilased võivad leida, et need oskused aitavad neid ka veenvate kirjutamis- ja uurimistööde tegemisel. Arutelud soodustavad ka avaliku esinemise oskust ja hoolikat kuulamisoskust.

Internetis on palju ressursse, mida õpetajad saavad kasutada õpilaste aruteludeks valmistumiseks. Need ressursid hõlmavad erinevat tüüpi arutelude töölehti, graafilisi korraldajaid, malle, ülesannete kaarte ja planeerimislehti. Õpilastele neid ressursse pakkudes saavad õpetajad aidata õpilastel korraldada oma mõtteid, uurimisteemasid ning esitada oma argumente selgelt ja veenvalt. Arutlemine on väärtuslik oskus, mis võib aidata õpilastel arendada kõrgemal tasemel mõtlemis- ja argumenteerimisoskusi ning need ressursid võivad aidata noortel õppijatel neid oskusi arendada.

Planeerimine: arutelu ülevaade

Arutelu lühiülevaate kirjutamine ei pruugi olla iseenesestmõistetav, kuid neid samme järgides saate luua tugeva arutelukonspekti näidismalli, mis aitab teil esitada veenvaid argumente. Ärge unustage oma argumendid korrastada ja tõenditega toetada, ennetada vastaspoole argumente ja kasutada üleminekusõnu, et tagada ideede sujuv liikumine.

1. Aruteluteema valimine: arutelu ülevaate koostamise esimene samm on teema valimine. Veenduge, et teema on vaieldav ja sellel on mõlemal poolel selged argumendid.
2. Uurige teemat: viige läbi selle teema põhjalik uurimine, et mõista erinevaid seisukohti ja argumente. Koguge oma seisukoha toetamiseks tõendeid ja andmeid.
3. Tehke kindlaks peamised argumendid: määrake oma arutelu peamised argumendid. Neid argumente tuleks toetada tõenditega ja need peaksid suutma vastaspoole argumentidele vastu seista.
4. Argumentide korraldamine: korraldage argumendid loogilisse järjekorda. Alustage tugevaimast argumendist, millele järgneb tugevusest järgmine ja nii edasi. Veenduge, et iga argument liiguks sujuvalt järgmisesse.
5. Kaasake ümberlükkamised: oodake vastaspoole argumente ja lisage nende kõigi vastulükkamised. Pöörake tähelepanu igale punktile, mille vastaspool tõenäoliselt esitab, ja lükake need tugevate tõenditega ümber.
6. Üleminekute lisamine: kasutage üleminekusõnu ja -fraase, et aidata oma kõnel sujuvalt ühest argumendist teise voolata. Üleminekusõnade näideteks on "lisaks", "lisaks" ja "aga".
7. Kaasake sissejuhatus ja kokkuvõte: alustage oma ülevaadet tugeva sissejuhatusega, mis köidab publiku tähelepanu ja esitab teie seisukoha. Lõpetage jõulise järeldusega, mis kordab teie peamised argumendid ja jätab publikule püsiva mulje.
8. Harjutage: harjutage oma kõne esitamist kontuuri abil. Veenduge, et järgite tähtaega ning teie argumendid on selged ja kokkuvõtlikud.

Veelgi rohkem ressursse ja tasuta prinditavaid Storyboard That

• Cornelli märkmete mall
• Arutelu töölehed
• Kriitilise analüüsi essee põhijooned
• Esimese koolipäeva tööleht
• Tühi töölehe mall
• Tunniplaani mallid

Head loomist!

Korduma Kippuvad Küsimused Väitlustöölehtede Kohta

Kuidas saab väitlustöölehti ja süžeeskeemi integreerida erinevatesse ainetesse?

Väitluse ettevalmistamise malle ja süžeetahvleid saab integreerida paljudesse erinevatesse õppeainetesse, nagu inglise keel, ühiskonnaõpetus ja loodusõpetus. Näiteks inglise keele tunnis saavad õpilased arutleda konkreetse romaani või näidendi kirjanduslike eeliste üle. Ühiskonnaõpetuse tunnis saavad õpilased arutleda erinevate ajaloosündmuste või poliitiliste küsimuste üle. Loodusõpetuse tunnis saavad õpilased arutleda konkreetse teadusliku teooria või praktika plusside ja miinuste üle. Aruteluteemasid saab võtta mis tahes teemast ja uurida kontekstis.

Kuidas saavad õpetajad hinnata õpilaste arutelude töölehti ja süžeetahvleid?

Õpetajad saavad hinnata õpilaste arutelude töölehtede ja süžeetahvlite kasutamist, hinnates nende argumentide kvaliteeti, tõendite kasutamist argumentide toetamiseks, nende võimet oma ideid tõhusalt edastada ja nende võimet vastata vastandlikele argumentidele. Lisaks saavad õpetajad anda tagasisidet ja konstruktiivset kriitikat, et aidata õpilastel aja jooksul oma väitlusoskusi parandada.

Kuidas saavad väitlustöölehed ja storyboardid õpilastele kasu tuua?

Arutelude töölehtede mallid ja süžeeskeemid võivad õpilastele mitmel viisil kasu saada. Need aitavad õpilastel oma mõtteid korrastada, loogilisi argumente arendada ja oma ideid tõhusalt edastada. Samuti julgustavad nad õpilasi oma argumentide toetuseks uurima ja koguma tõendeid, mis aitab neil arendada oma kriitilise mõtlemise oskusi. Lõpuks võib selliste visuaalsete abivahendite kasutamine aidata õpilastel end argumentide esitamisel enesekindlamalt ja ettevalmistumalt tunda.