Tegevuste Ülevaade
Viinamarjade diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ühiskonna omadusi ja panust. Edasiminek ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid, kes pakuvad erinevaid ressursse. Erinevate ressursside (nt algallikad, videod, laulud, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemised) kasutamine võib aidata õpilastel saada ajast täpset ja terviklikku pilti. Õpilased saavad õppimise ajal erinevate kategooriate kohta märkmete kirjutamiseks kasutada graafilisi korraldajaid.
Õpilased saavad koostööd teha!
Õpetajad võivad soovida, et õpilased töötaksid selle tunni kallal koos, mis on võimalik Storyboard That 's Real Time Collaboration funktsiooniga! Reaalajas koostöö abil saavad õpilased samal ajal töötada sama süžeeskeemi kallal, mis on selle õppetunni jaoks ideaalne! Nagu õpetajad teavad, võimaldab ülesannete täitmisel koostöö õpilastel mõelda sügavamal tasandil, suurendades samal ajal oma suhtlemis- ja probleemide lahendamise oskusi. Koostöö võib aidata vähendada ka süžeeskeemi valmimiseks kuluvat aega. Kuigi kasutajate arvule, kes saavad süžeeskeemiga korraga töötada, pole seatud piirangut, soovitame optimaalse jõudluse saavutamiseks viit või vähem kasutajat. Kõik meie ülesanded on vaikimisi individuaalsed. Selle tunni koostöö tegemiseks peavad õpetajad lubama ülesande täitmiseks vahekaardil „👉” koostöö tegemise.
VIINAMARAD Diagramm
Seejärel loovad õpilased ämblikukaardi, mis keskendub iidse Mesopotaamia usule, kasutades selleks Storyboard That malli ning luues illustratsioone ja kirjeldusi, mida nad on õppinud.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage ämblikukaart, mis keskendub Vana-Mesopotaamia religiooni erinevatele omadustele või erinevatele jumalatele ja jumalannadele.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjutage igale lahtrile pealkiri ja 1–3-lauseline kirjeldus.
- Looge illustratsioon, mis kujutab iga lahtrit, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi. Vana-Mesopotaamiaga seotud piltide leidmiseks tippige otsinguribale "Mesopotaamia".
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 3, maksimaalselt 10 lahtrit, mis näitavad iidse Mesopotaamia religiooni erinevaid tunnuseid või kirjeldavad erinevaid jumalaid ja jumalannasid. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.
Tunniplaan Viide
Tegevuste Ülevaade
Viinamarjade diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik tööriist, mis aitab õpilastel analüüsida ühiskonna omadusi ja panust. Edasiminek ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.
Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid, kes pakuvad erinevaid ressursse. Erinevate ressursside (nt algallikad, videod, laulud, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemised) kasutamine võib aidata õpilastel saada ajast täpset ja terviklikku pilti. Õpilased saavad õppimise ajal erinevate kategooriate kohta märkmete kirjutamiseks kasutada graafilisi korraldajaid.
Õpilased saavad koostööd teha!
Õpetajad võivad soovida, et õpilased töötaksid selle tunni kallal koos, mis on võimalik Storyboard That 's Real Time Collaboration funktsiooniga! Reaalajas koostöö abil saavad õpilased samal ajal töötada sama süžeeskeemi kallal, mis on selle õppetunni jaoks ideaalne! Nagu õpetajad teavad, võimaldab ülesannete täitmisel koostöö õpilastel mõelda sügavamal tasandil, suurendades samal ajal oma suhtlemis- ja probleemide lahendamise oskusi. Koostöö võib aidata vähendada ka süžeeskeemi valmimiseks kuluvat aega. Kuigi kasutajate arvule, kes saavad süžeeskeemiga korraga töötada, pole seatud piirangut, soovitame optimaalse jõudluse saavutamiseks viit või vähem kasutajat. Kõik meie ülesanded on vaikimisi individuaalsed. Selle tunni koostöö tegemiseks peavad õpetajad lubama ülesande täitmiseks vahekaardil „👉” koostöö tegemise.
VIINAMARAD Diagramm
Seejärel loovad õpilased ämblikukaardi, mis keskendub iidse Mesopotaamia usule, kasutades selleks Storyboard That malli ning luues illustratsioone ja kirjeldusi, mida nad on õppinud.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage ämblikukaart, mis keskendub Vana-Mesopotaamia religiooni erinevatele omadustele või erinevatele jumalatele ja jumalannadele.
Õpilaste juhised:
- Klõpsake "Alusta määramist".
- Kirjutage igale lahtrile pealkiri ja 1–3-lauseline kirjeldus.
- Looge illustratsioon, mis kujutab iga lahtrit, kasutades sobivaid stseene, tegelasi ja üksusi. Vana-Mesopotaamiaga seotud piltide leidmiseks tippige otsinguribale "Mesopotaamia".
- Kui olete lõpetanud, salvestage ja väljuge.
Nõuded: vähemalt 3, maksimaalselt 10 lahtrit, mis näitavad iidse Mesopotaamia religiooni erinevaid tunnuseid või kirjeldavad erinevaid jumalaid ja jumalannasid. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1–3 lause kirjeldus, mis näitab teie arusaamist.
Tunniplaan Viide
-Kuidas arutada usuliste veendumuste mõju iidsele Mesopotaamia tsivilisatsioonile
Tutvustage Usulisi Tõekspidamisi
Alustage üldist arutelu religioonide ja usuliste veendumuste mõju kohta igapäevaelule. Julgustage õpilasi jagama oma vaateid ja kogemusi. Juhtige arutelu aeglaselt iidse Mesopotaamia tsivilisatsiooni usuliste tõekspidamiste poole. Õpetajad saavad esmalt tutvustada religioone ja levinud uskumusi ning rääkida pühapaikadest.
Arutage Igapäevaelu
Paluge õpilastel uurida religiooni tähtsust Vana-Mesopotaamia inimeste igapäevaelus. Näiteks kui oluline või oluline oli religioon selle ajastu inimestele? Õpetajad saavad esitada küsimusi inimeste igapäevaste usuliste tegevuste kohta (kui neid oli) ja selle kohta, kas religioossed süsteemid mõjutasid elamisviisi täpselt nagu Vana-India tsivilisatsioonis.
Uurige seost kultuuriga
Uurige, kuidas kirjandus, kunst ja arhitektuur on peegeldanud usulisi vaateid. Uurige selliste objektide religioosset tähtsust nagu skulptuurid, silindripitsendid ja eepiline luule, nagu Gilgameši eepos. Paluge õpilastel üldiselt arutada, kuidas religioon ja kultuur aja jooksul lõimuvad, ja analüüsida nende oluliste aspektide seost.
Viige Läbi Võrdlev Analüüs
Sarnasuste ja kontrastide leidmiseks paluge õpilastel võrrelda Mesopotaamia religioosseid tavasid teiste iidsete tsivilisatsioonidega, nagu Egiptus või Kreeka. See aitab õpilastel saada terviklikku vaadet religioonidest ja usulistest veendumustest erinevatel perioodidel ja tsivilisatsioonides. Õpilased saavad selle võrdluse visuaalseks kujutamiseks kasutada graafilist korraldajat.
Edendada Lugupidavat Keskkonda
Julgustage õpilasi tundlikel teemadel, nagu religioon, arutledes lugupidavalt käituma. Õpilased saavad nõuetekohast käitumisjuhendit järgides jagada oma arvamusi ja vaatenurki ning esitada küsimusi, et saada rohkem teadmisi. Paluge õpilastel kuulata tähelepanelikult, mida nende klassikaaslased peavad jagama, ning osalema tunnis tervislikes debattides ja aruteludes.
Korduma Kippuvad Küsimused Iidse Mesopotaamia Religiooni Kohta
Milliseid jumalaid ja jumalannasid kummardati Vana-Mesopotaamia tsivilisatsioonis?
Taevajumal Anu, tuule- ja tormide, vee ja teadmiste jumalad Enlil ja Enki ning lahingu- ja armastusjumalannad Inanna ja Ištar olid Mesopotaamia religiooni põhikujud. Kuna polüteism oli Vana-Mesopotaamias levinud praktika, uskusid ja kummardasid inimesed mitut jumalat ja jumalannat.
Mis on ziguratid ja milline oli nende tähtsus muistses Mesopotaamias?
Religioossete sõlmpunktidena kasutatavaid kõrguvaid templihooneid tuntakse zikuratitena ja need olid religiooni keskne osa. Neid kasutati jumalateenistustel ja rituaalidel, sest arvati, et need loovad ühenduse jumaliku ja maise maailma vahel.
Kas Mesopotaamia religioonil oli mingeid erilisi festivale või rituaale?
Jah, mesopotaamlased järgisid mitmesuguseid religioosseid riitusi ja festivale. Need hõlmasid uue aasta tähistamist, saagikoristuse rituaale ja teatud jumalatele pühendatud religioosseid rongkäike.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Vana Mesopotaamia
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
