Kui õpilased on Hammurabi koodeksi kohta teada saanud, saavad nad välja töötada oma seaduste koodeksi! Õpetajad saavad tuua näiteid selle kohta, mis nende kood oleks, lubada õpilastel ajurünnakuid teha ja seejärel kirjutada oma kood mallile, kasutades looja pilte, et oma plakatit paremaks muuta.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: kirjutage oma seaduste koodeks!
Õpilase juhised:
Alustuseks esitage lühikokkuvõte iidsest Mesopotaamiast, rõhutades samal ajal Hammurapi koodeksi tähtsust. Rääkige ajastust, Mesopotaamia asukohast ja Babüloonia kultuuri peamistest saavutustest. See tugevdab ka kõiki iidse Mesopotaamia tsivilisatsiooniga seotud mõisteid.
Kirjeldage, kuidas Hammurapi koodeks on üks vanimaid ja põhjalikumaid kirjaliku õiguse süsteeme, mis eales avastatud. Rõhutage, kuidas see juhib Babüloni sotsiaalset ja majanduslikku elu ning edendab õiglust. Õpetajad saavad õpilastele näidata kõiki olemasolevaid 282 koodi ja tegevusena paluda neil tõlgendada koodi tähendust ja oma arvamust seadusest.
Paluge õpilastel uurida, miks kuningas need koodeksid ja seadused välja mõtles ja kuidas ta need seadused välja mõtles. Samuti saavad õpilased analüüsida, kuidas need seadused tol ajal ühiskonda kujundasid ja mõjutasid. Näiteks kas kuritegevuse vastaste seaduste kehtestamisel kuritegevus vähenes või muutus ühiskonna igapäevases toimimises pärast neid seadusi?
Kui õpilased on Hammurapi koodeksiga paremini kursis, paluge neil võrrelda seda seadust tänapäevaste seaduste ja koodeksitega. Õpilased saavad valida konkreetsed teemad ja seadused, mida nad soovivad võrrelda. Näiteks saavad mõned õpilased võrrelda varguste või kuritegude seadusi, teised aga otsida maja ja vara puudutavaid seadusi. Nii saavad õpilased rohkem üksikasju teada ja huvitavat arutelu läbi viia.
Arutelu lõpetamiseks viige läbi refleksioon. Õpilastel tuleks paluda loetleda oma peamised järeldused, rääkida oma seisukohtade muutumisest ja mõelda Hammurapi koodeksi pikaajalisele mõjule õigussüsteemidele.
Olulised omadused hõlmavad kontseptsiooni "silm silma eest" (lex talionis) rakendamist, karistuste liigitamist sotsiaalse staatuse järgi ning omandiõigusi, kaubandust ja abielu käsitlevaid seadusi. Õpilased saavad seda põhiideed kasutada ka oma koodi loomise alusena.
Õpilasi tuleks õhutada kaaluma Hammurapi koodeksis leiduvaid õigluse, võrdsuse ja sotsiaalse korra ideid. Nad võivad läbi mõelda oma eeskirjade võimalikud tagajärjed ja kasutada neid teadmisi oma juhiste koostamiseks. Õpilased saavad neid ideid silmas pidades luua erinevaid reegleid, näiteks "Töökoha reeglid" või "Klassiruumi reeglid".