Kui õpilased on õppinud tundma Vana -Hiina geograafiat, loodusressursse ja/või majandust, võib neil olla kasulik näha kõike koos ühel kaardil. Selles tegevuses loovad õpilased kaardi, mis näitab füüsilisi omadusi, kus leidub loodusressursse ja millist majandust leidub piirkonna erinevates osades. Õpilased teevad ka võtme viitamiseks ja lisavad kirjeldusi, et selgitada valitud pilte.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua Hiina majanduslike / loodusvarade või füüsiliste omaduste kaart
Õpilase juhised:
Nõuded: 5–7 pilti, mis esindavad kas füüsilisi omadusi, loodusvarasid või majandustegevust, mis on kaardil paigutatud täpsetesse kohtadesse. Asetage võtmetesse pildid koos definitsioonidega.
Veenduge, et õpilased mõistaksid kogu kaardil leiduvat teavet, pöörates erilist tähelepanu suunapildile ja võtmele.
Kaardi südameks on pildid, seega lubage õpilastel luua pilte, mis kujutavad nende õppimist. Need võivad lisada piirkonna geograafia elemente, loodusvarasid ja mis tahes viiteid majandusele.
Õpilased võivad vajada abi võtme loomisel, mis annab ülevaate kaardi elementidest. Võti selgitab veelgi pilte, mida nad on kasutanud, ja peavad olema äärmiselt täpsed.
Jah, kaart annab õpilastele ülevaate piirkonna geograafiast, mis võib anda neile teavet loodusvarade, ühiskonna elama asumise ja riigi eri osade üksteisega suhtlemise kohta.
Geograafia ja majanduse suhe on väga oluline. Näiteks kui piirkond on mägine, on neil raske toitu kasvatada. Ja kui piirkonnas on elu andev jõgi, asuvad paljud inimesed selle kallastele elama.
Geograafia annab teada inimeste valikutest sellel maal, kus nad elavad, nii et kui mõistate piirkonna geograafiat, saate paremini aru ka seal elavate inimeste valikutest.
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="1132px" width="1807px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="271px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="170px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="194px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="183px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="231px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)