Ese término se utiliza bastante libremente. Algunas personas significan una sinopsis detallada. Otros quieren un análisis en profundidad de uno o más dispositivos literarios. Algunas personas en realidad significan una crítica del libro a un crítico. Incluso hay quienes quieren TODO. Storyboard That quiere reunir todos los diferentes tipos de informes de libros en un medio mucho más atractivo. ¡Haga que ese libro temido informe algo divertido con diferentes tipos de proyectos! ¡Incorpore la elección de los estudiantes y deje que los estudiantes elijan la forma en que desean crear un informe sobre un libro!
La base para entender cualquier pieza de literatura es saber qué está pasando. Ser capaz de volver a contar o resumir una historia es especialmente importante para los estudiantes en los grados más pequeños para asegurarse de que puedan comprender lo que están leyendo. Sin embargo, también hay diagramas y subparcelas muy complejos en muchas piezas de la literatura de la escuela secundaria, y una sinopsis puede ser muy útil para discutir y comprender la estructura de la historia.
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Hay muchas formas de resumir la trama de una historia, dependiendo de la duración, la complejidad y el tipo de historia. Para una mirada más detallada, echa un vistazo a los siguientes artículos:
Al leer literatura, queremos que los estudiantes aprendan sobre diversos dispositivos y elementos literarios, además de comprender la trama de la historia. Los dispositivos literarios enriquecen la trama, el desarrollo del personaje, la descripción, la conexión del lector con la historia y mucho más.
Aquí están algunos de los dispositivos literarios y elementos literarios que amamos:
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Todo el mundo tiene una opinión. Common Core quiere que los estudiantes puedan analizar críticamente la escritura de otros en busca de estilo, técnica, argumentos y mucho más. Escupir hechos o los eventos en una historia no significa necesariamente que un estudiante realmente entienda significados más profundos o pueda analizar estrategias y objetivos de los autores.
Ya sea que desee que sus estudiantes desconfíen de las estrategias retóricas, la calidad de la escritura, la opinión personal sobre la historia, la validez de la argumentación o la exactitud histórica, lo tenemos cubierto:
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Los carteles , especialmente los carteles de películas , son una excelente manera para que los estudiantes muestren símbolos y temas en una historia. Hay muchas maneras de armar un póster para un libro, pero los estudiantes podrán elegir los elementos más importantes de una historia y representarlos visualmente.
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Para obtener aún más niveles de creatividad y personalización, los estudiantes pueden aprovechar los diseños más grandes en papel y póster para crear informes de libros increíbles.
Una hoja de trabajo de informe de libro debe incluir el título y el autor del libro, un breve resumen de la trama, un análisis de los personajes principales, una discusión de los temas del libro y una evaluación de las fortalezas y debilidades del libro. También debe incluir espacio para que el estudiante escriba sus opiniones y reacciones al libro.
Los informes de libros grupales pueden ser una forma divertida y atractiva de fomentar el trabajo en equipo y la colaboración. Sin embargo, es importante asegurarse de que cada miembro del grupo contribuya por igual al proyecto. Puede ser útil asignar tareas o roles específicos a cada miembro del grupo para garantizar que todos participen.
Las hojas de trabajo de informes de libros se pueden adaptar para satisfacer las necesidades y habilidades de los estudiantes en cualquier nivel de grado. Los estudiantes más jóvenes pueden necesitar hojas de trabajo más simples que se centren en los elementos básicos de la historia, mientras que los estudiantes mayores pueden necesitar hojas de trabajo más complejas que los desafíen a pensar críticamente y analizar el libro en un nivel más profundo.
La longitud de una hoja de trabajo de informe de libro variará según la edad y el nivel de grado del estudiante. En general, una hoja de trabajo de informe de libro debe ser lo suficientemente larga para cubrir adecuadamente los elementos requeridos de la tarea, pero no tanto como para que se vuelva tediosa o abrumadora para el estudiante.