Románová Studie

Ve třídách ELA učitelé často využívají různé aktivity ve svých plánech literárních jednotek. Tyto neotřelé studijní aktivity mohou mít formu pracovních listů, diskusí nebo konkrétních lekcí, aby studenti lépe pochopili příběh, rozšířili si slovní zásobu a zlepšili své analytické dovednosti. Použití Storyboards jako součásti vašich neotřelých studií může učitelům pomoci využívat strategie porozumění čtení založené na výzkumu a zároveň zapojit studenty! Studenti si užijí tolik zábavy, že si ani neuvědomí, kolik se toho naučili!

Tyto nové plány studijních lekcí pro třídu jsou navrženy pro učitele k použití s ​​jakoukoli knihou, jako celá třída, malé skupiny nebo jako samostatná nová studie. I když máme v našich zdrojích pro učitele stovky plánů lekcí na míru, pokud učitelé nemohou najít konkrétní knihu, mohou najít spoustu lekcí a aktivit v nových studijních zdrojích níže!

Románová studijní příručka pro učitele

V tomto novém studijním průvodci pro třídu si učitelé mohou vybrat z různých aktivit, které vyhovují jejich potřebám pro jakoukoli knihu. Prvních šest aktivit je široce používanými lekcemi při provádění nové studie: Mapa postavy, Diagram spiknutí, Prostředí, Vizuální slovní zásoba, Témata, Symboly a Motivy a nakonec Oblíbený citát nebo Scéna . Tyto generické nové studijní aktivity využívají na příkladech všeobecně známý příběh Zlatovláska a tří medvědů, aby pomohly ilustrovat, jak může konečný produkt pro studenty vypadat. Tyto aktivity se často používají v nových plánech studijních lekcí, protože povzbuzují studenty, aby si zvýšili své dovednosti porozumění.

Deset dalších aktivit nabízí hlubší analýzu a zkoumání literárních prostředků a také poutavější způsoby, jak mohou studenti „ukázat, co vědí“. Lze je použít pro širokou škálu románů, divadelních her a povídek na všech úrovních a pokyny lze upravit a upravit tak, aby vyhovovaly potřebám studentů. Díky všem těmto neotřelým studijním aktivitám mohou být práce studentů vytištěny a zobrazeny nebo promítnuty na tabuli a zahrnují také prezentační aspekt!

Je tak snadné přizpůsobit tyto nové studijní aktivity individuálním potřebám vašich studentů. Učitelé se mohou odlišit přidáním více šablon pro každý úkol. Mohou zahrnovat začátky vět nebo výzvy, které pomohou studentům, kteří potřebují více podpory. Každá lekce je navržena jako odrazový můstek pro učitele, aby si ji přizpůsobili a vytvořili vlastní!

Nové základní otázky studia

Učitelé mohou upravit obecné základní otázky níže tak, aby vyhovovaly potřebám jejich nového studia.

1. Kdo jsou některé z hlavních postav a jakým výzvám čelí?
2. Jaké jsou některé symboly a motivy obsažené v románu? Jak vám symbolika pomáhá lépe porozumět postavám a jejich motivacím?
3. Jaká jsou některá témata obsažená v románu?
4. Jaké jsou některé narážky a historické odkazy v textu? Jak vám to pomůže lépe porozumět postavám a jejich motivacím?
5. Dokážete se vžít do problémů, kterým postava v příběhu čelí? Jak byste se pokusili překonat překážky, kterým čelí?
6. Jak autor naznačuje vyznění a náladu příběhu?
7. Jak mohou volby, činy a rozhodnutí člověka změnit jeho život?
8. Co je bildungsroman v literatuře a je tento román jeho příkladem?
9. Jak může čtení smyšlených příběhů ovlivnit váš vlastní život?
10. Jaké poselství, poučení nebo morálku se autor snaží čtenáři předat?

Další informace o našich plánech a aktivitách nových studijních lekcí

Mapy postav

Mapy postav lze použít v jakékoli nové studijní jednotce a jsou užitečným nástrojem, který mohou studenti používat při čtení nebo po dokončení knihy. Studenti mohou vytvářet mapy postav postav v příběhu, přičemž věnují velkou pozornost fyzickým vlastnostem a rysům hlavních i vedlejších postav. Mohou také poskytnout podrobné informace o výzvách, kterým postava čelí, výzvách, které postava klade, a důležitosti postavy pro děj příběhu. Pokaždé, když studenti v příběhu potkají novou postavu, mohou ji přidat do mapy postav. Díky tomu mohou učitelé rychle posoudit, jak daleko jsou studenti v knize a jak dobře chápou příběh.

Scénáře vizuálního slovníku

Oblíbenou strategií čtení s porozuměním je začít jednotku nebo lekci klíčovými termíny slovní zásoby. To napomáhá celkovému porozumění a podporuje udržení studentů. Před čtením mohou učitelé studentům představit seznam slov, se kterými se při čtení setkají. Studenti mohou vyhledávat definice a vytvářet scénáře, aby prokázali své porozumění.

Alternativně mohou učitelé přimět studenty, aby si během čtení vytvořili vizuální nástěnky se slovní zásobou a aktualizovali je v rámci celé jednotky. Pokaždé, když studenti narazí na nové nebo neznámé slovo, mohou je přidat do svého scénáře!. Studenti mohou zahrnout termín, definici a ilustraci, aby demonstrovali jeho význam. Definováním a ilustrováním klíčových pojmů obsažených v knize budou studenti schopni lépe porozumět příběhu a uchovat si slovní zásobu pro budoucí použití, což je vždy primární cíl.

Analýza témat, symbolů a motivů

Romány mají často různá témata, symboly a motivy , které studenti mohou identifikovat a analyzovat. To pomáhá studentům hlouběji porozumět knize.

Téma v literatuře odkazuje na hlavní myšlenku nebo základní význam, který autor zkoumá v románu, povídce nebo jiném literárním díle. Symbolismus v příběhu je, když je předmět nebo situace více, než se zdá na povrchu. Autor ho používá k reprezentaci něčeho hlubšího a smysluplnějšího. Například předmět, který má červenou barvu, může mít hlubší význam vášně, lásky nebo oddanosti. Motivy jsou technikou, kterou autor používá, kdy v průběhu příběhu opakují určitý prvek více než jednou. Tento prvek má symbolický význam a má přitáhnout pozornost čtenáře a osvětlit hlubší význam příběhu, jak se opakuje.

Všechny tyto literární prvky lze zprostředkovat prostřednictvím postav, prostředí, dialogů, zápletky nebo jejich kombinací. Studenti mohou zkoumat témata, symboly a motivy tak, že tyto prvky identifikují sami nebo v „ aktivitě s obálkou “, kde jim je dána jedna nebo více ke sledování během čtení. Po identifikaci jednoho nebo více témat, symbolů nebo motivů mohou studenti vytvořit pavoučí mapu nebo storyboard, kde označí, popíší a znázorní, co našli!

Vykreslování diagramů

Jakákoli nová jednotka by byla neúplná bez shrnutí zápletky nebo schématu zápletky! Vytvoření diagramu zápletky nejen pomáhá studentům naučit se části zápletky, ale posiluje hlavní události a pomáhá studentům lépe porozumět literárním strukturám. Studenti mohou vytvořit storyboard zachycující narativní oblouk příběhu pomocí šestičlánkového scénáře obsahujícího hlavní části dějového diagramu: Expozice, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.

Shrnutí začátku, středu a konce

Jednodušší způsob, jak studenti shrnout děj, je vytvořit scénář Začátek, Uprostřed a Konec! Shrnutí příběhu do tří částí je skvělý způsob, jak žákům mladších ročníků představit strukturu děje a části příběhu nebo zkrátit délku zadání.

Studenti mohou vytvořit narativní storyboard, který shrnuje příběh do tří částí: začátek, střed a konec. Jejich scénář by měl obsahovat tři buňky. Začátek , který uvádí příběh a problém; prostřední , která představuje hlavní události a vyvrcholení; a konec , který ilustruje, jak je problém vyřešen a závěr příběhu.

Shrnutí kapitol

Vytvoření shrnutí kapitoly pomáhá studentům identifikovat důležité události v každé kapitole a poskytuje učitelům poutavou aktivitu „přihlášení“, aby zjistili, jak dobře studenti příběhu rozumí. Učitelé se mohou rozhodnout, že budou tuto aktivitu provádět každých několik kapitol v rámci studie románu a studenti skončí s komplexním shrnutím zápletky v storyboardech! Tyto souhrnné scénáře kapitol lze vytisknout a vytvořit z nich knihu, která napodobí grafický román příběhu! Skvělý způsob, jak mohou studenti „publikovat“ svou práci!

Storyboarding Text to Self Connections

Když si studenti vyberou oblíbený citát nebo scénu z knihy, umožní jim to vyjádřit, které části příběhu s nimi na osobní úrovni rezonovaly. Tímto způsobem studenti vytvářejí spojení textu se sebou samým, které demonstruje jejich porozumění postavám a jejich vývoji nebo tématům románu. Někteří studenti si nakonec vyberou stejný citát, ale mají různé úhly pohledu. To je pro studenty vždy zajímavé vidět a může to otevřít diskusi o tom, jak ne každý může číst stejné řádky stejným způsobem na základě svých vlastních úhlů pohledu a osobních zkušeností.

Nastavení storyboardingu

Dějištěm příběhu je místo a časový rámec nebo kde a kdy se příběh odehrává. Nastavení často hraje v příběhu klíčovou roli, protože ovlivňuje postavy, jejich motivace a činy. Prostředí může také zahrnovat prostředí, jako je počasí nebo sociální a politické faktory v daném časovém období, lokálně i globálně.

Studenti mohou vytvořit zaváděcí tabulku k identifikaci času a místa příběhu, což jim umožní hlouběji porozumět postavám a jejich situaci. Pokud má příběh více prostředí nebo časových období, mohou také vysvětlit, jak tyto změny ovlivňují postavy a děj.

TWIST analýza

Skvělý způsob, jak zapojit své studenty do textu, je vytvořit scénáře, které zkoumají tón, volbu slova, snímky, styl a téma. Tato činnost je označována zkratkou „ TWIST “. V TWIST analýze se studenti zaměří na konkrétní odstavec nebo několik stránek, aby se podívali hlouběji na význam autora. To lze použít pro básně, povídky a romány. Pomocí úryvku mohou studenti příběh znázornit, vysvětlit a diskutovat pomocí TWIST analýzy pomocí scénáře!

Text-to-Text připojení

Mnoho příběhů je vyprávěno v různých adaptacích, s různými úhly pohledu a různými způsoby po celém světě. Je to skvělý způsob, jak prozkoumat, co je v konkrétní kultuře důležité, nebo jak se příběhy mění a přizpůsobují, jak se šíří po celém světě a v průběhu času. Tuto aktivitu mohou studenti využít při čtení různých adaptací stejného příběhu nebo při srovnávání filmové verze s knihou. Studenti mohou dokončit schéma scénáře a vyplnit každý řádek a sloupec s texty, které porovnávají, a zahrnout ilustrace a popisy.

Storyboarding Point of View

Pochopení pohledu na knihu je něco, co studentům pomáhá lépe porozumět příběhu. Úhel pohledu (POV) se týká toho, kdo vypráví nebo vypráví příběh. Příběh může být vyprávěn z pohledu první osoby, druhé osoby nebo třetí osoby. První osoba je, když „já“ vyprávím příběh. Postava přímo vypráví své zážitky. Druhá osoba je, když je příběh vyprávěn „tobě“. Omezení třetí osoby je o „on“, „ona“ nebo „oni". Vypravěč je mimo příběh a vypráví zážitky postavy. Vševědoucí třetí osoba je, když je vypravěčem „on", „ona" nebo „oni“, ale vypravěč má plný přístup k myšlenkám a zkušenostem všech postav příběhu. Po přečtení knihy a diskuzi o úhlu pohledu mohou studenti vytvořit storyboard, který popisuje, jaký typ vypravěče (vypravěčů) příběh má a perspektivu(y) v příběhu pomocí popisů a ilustrací. Studenti mohou poskytnout důkazy z textu prostřednictvím citátů nebo dialogů na podporu svých tvrzení. Ujistěte se, že studenti před touto aktivitou rozumějí úhlu pohledu a perspektivy.

Analýza obrazového jazyka

Mnoho románů a příběhů má příklady obrazného jazyka, které zvyšují porozumění čtenářům a pomáhají mu vizualizovat události příběhu, postavy, jejich motivace a emoce. Obrazný jazyk je technika, kterou autor používá k popisu něčeho tím, že to přirovnává k něčemu jinému. Slova nebo fráze nejsou doslovné, ale používají metafory, přirovnání, hyperboly, personifikace a další příklady k popisu předmětu, pocitu nebo události, o které mluví. Pomocí scénáře obrazového jazyka mohou studenti identifikovat různé případy obrazného jazyka a ilustrovat příklady z textu.

Storyboarding Literární konflikt

Literární konflikt se často vyučuje během jednotek ELA. Různé příklady „konfliktu v literatuře“ jsou: člověk versus člověk, člověk versus já, člověk versus společnost, člověk versus příroda a člověk versus technologie. Skvělým způsobem, jak se zaměřit na různé typy literárních konfliktů, je storyboarding! Studenti dokážou identifikovat a vybrat typ literárního konfliktu a ilustrovat příklady z textu v grafu scénáře.

Analýza narážek

Narážky jsou přítomny v mnoha příbězích, které odkazují na skutečné lidi, místa, události, umění a literaturu. Pomáhají ponořit čtenáře do časového úseku, ve kterém se příběh odehrává. Narážky mohou odkazovat na politické, sociální, umělecké a technologické vlivy, které jsou přítomné v životech postav, a proto poskytují lepší vhled do myšlenek a motivací postav. Analýza narážek je také dokonalým způsobem, jak navázat sociální studia a poskytnout studentům příležitost pro mezipředmětové vztahy. Studenti mohou vytvořit pavoučí mapu nebo graf k identifikaci různých narážek, na které se v příběhu odkazuje, a popsat je slovy a ilustracemi.

Porovnání znaků Vennovy diagramy

Nové studijní listy, jako jsou Vennovy diagramy, jsou účinným nástrojem pro srovnání postav nebo událostí. Porovnání postav je pro studenty skvělý způsob, jak pochopit, jak různí lidé jsou a jak různé postavy ovlivňují příběh. Pomocí Vennova diagramu mohou studenti identifikovat podobnosti a rozdíly mezi hlavními postavami v knize. Použití Storyboard That k vytvoření Vennova diagramu je ještě lepší! Studenti mohou přidávat obrázky a slova, která představují postavy, jejich zkušenosti, osobnosti a zájmy. Pomocí vnějších částí oválů mohou identifikovat vlastnosti, zkušenosti a atributy, které jsou pro postavu jedinečné, a v překrývajících se částech mohou vyjmenovat způsoby, jakými jsou postavy stejné.

Projekt titulní strany novin

Převyprávění událostí příběhu nemusí být tak jednoduché jako písemné shrnutí. Alternativou je vytvoření titulní stránky novin! To lze provést pro jakoukoli knihu, i když knihy o historické beletrii mohou studentům umožnit také „reportovat“ o důležitých událostech, které by ovlivnily život postav. Studenti mohou převyprávět klíčové události z příběhu, jako by to byly noviny. Mohou obsahovat chytlavý titulek, vytvářet obrázky a psát popisy pro každý z nich, aby napodobily vzhled titulní stránky novin zvýrazňující klíčové události příběhu.

Kniha Projekt filmového plakátu

Filmové plakáty představují pro studenty zábavný způsob, jak shrnout nejdůležitější aspekty románu. Po přečtení románu mohou studenti vytvořit filmový plakát, který představí prostředí, postavy a vybranou scénu nebo zastřešující témata příběhu. Studenti mohou uvést název a autora knihy, chytlavý slogan a „recenzi kritika“, která diváky informuje, proč by se měli na film podívat, a stručně popíše působivý příběh. Tvorba filmového plakátu ke knize je spojena s velkým množstvím komplexního kritického myšlení, nicméně studenti se budou tak bavit, že si toho ani nevšimnou!

Projekt grafického románu

Grafický román je pro studenty perfektní způsob, jak shrnout děj grafického románu, který přečetli, nebo převést své znalosti o jiné literatuře do podoby grafického románu! Mnoho populárních románů bylo přeměněno na grafické romány, aby se setkaly s širším publikem a seznámily studenty všech schopností s bohatým literárním obsahem. Studenti mohou shrnout celý příběh do grafického románového plakátu nebo mohou vytvořit plakát pro každou kapitolu či oddíl knihy. Existuje mnoho nápadů na grafické romány, ze kterých si můžete vybrat!

Další nápady na storyboarding pro aktivity při čtení příspěvků!

Kromě našich výše uvedených předem připravených aktivit zde uvádíme několik nápadů, které mohou učitelé přizpůsobit a přiřadit studentům, aby podnítili kreativitu u jednotlivých studentů, párů nebo malých skupin pro závěrečný projekt. Některé z těchto nápadů zahrnují šablonu Storyboard That, kterou lze vytisknout nebo zkopírovat do řídicího panelu učitele a digitálně přiřadit. Všechny finální projekty lze vytisknout, prezentovat jako slide show nebo pro extra výzvu jako animovaný gif!

1. Pro skupiny: Vyberte scénu z příběhu a napište krátkou hru, kterou si třída znovu představí. K naplánování scén použijte tradiční rozvržení scénáře. Můžete přidat text do scénářů nebo jednoduše použít buňky k vizualizaci každé scény vaší hry.


2. Pomocí rozložení časové osy převyprávějte příběh v chronologickém pořadí. Naše rozložení časové osy vám dává možnosti zahrnout rok, měsíc, den a dokonce i hodinu! Můžete se také rozhodnout je úplně vynechat.


3. Vyberte si prostředí z příběhu a vytvořte mapu prostředí pomocí malého plakátu nebo rozvržení pracovního listu. Použijte volnou formu nebo jiná textová pole k zahrnutí klíče nebo označení různých částí mapy.


4. Pomocí jedné ze šablon deskových her Storyboard That vytvořte hru podle knihy, kterou budou hrát vaši spolužáci!


5. Pro skupiny: Rozdělte kapitoly knihy mezi členy vaší skupiny. Každý člen skupiny vytvoří scénář pro svou přidělenou kapitolu. To lze provést jako společný projekt nebo samostatně pro delší romány.


6. Pomocí rozvržení pracovního listu a položek pracovního listu Storyboard That vytvořte test nebo kvíz pro ostatní studenty ve třídě. Můžete vytvářet všechny druhy otázek, jako je výběr z více možností, krátká odpověď a dokonce i párování! Až budete hotovi, nezapomeňte vytvořit klíč pro odpověď.


7. Pomocí jedné ze šablon životopisných plakátů Storyboard That vytvořte plakát o postavě, kterou si vyberete. Nezapomeňte uvést důležité biografické prvky, jako jsou: místo a datum narození, rodinný život, úspěchy atd.


8. Vyberte si kapitolu z románu a vytvořte scénář, který tuto kapitolu ukáže z pohledu jiné postavy. Pro další výzvu použijte rozložení T-grafu k porovnání původního úhlu pohledu s pohledem jiné postavy!


9. Vytvořte knižní přebal románu pomocí jedné ze šablon přebalu knihy Storyboard That. Použijte Storyboard That art k vytvoření obálky a na zadní stranu napište shrnutí příběhu, stejně jako skutečné knihy!


10. Pomocí jedné ze šablon sociálních médií Storyboard That jako výchozího bodu vytvořte stránku sociálních médií pro jednu nebo více postav v románu. Při vytváření této stránky se určitě zamyslete nad tím, jak postava přemýšlí.


11. Vytvořte stránku zápisníku vytvořenou jednou z postav románu. Storyboard That má spoustu předpřipravených šablon, které můžete použít tak, jak jsou, nebo je změnit tak, aby odpovídaly osobnosti vaší postavy! Podívejte se na naše šablony zápisníků ještě dnes!

Učitelé mohou zařadit storyboarding jako způsob, jak mohou studenti po každé kapitole odpovídat na otázky týkající se porozumění. Může to být požadavek na určité otázky nebo výběrová aktivita jako alternativa k psaní odstavce nebo eseje. Učitelé mohou vyžadovat, aby studenti zahrnuli citace, dialogy a další textové důkazy na podporu jejich analýzy.

Často kladené otázky o nových studiích

Jaký je účel nového studijního průvodce pro třídu?

Pomocí plánů lekce Storyboard That 's ponořit se do neotřelé studie se svými studenty jim dává příležitost rozvíjet jejich porozumění čtenému textu se všemi různými typy literatury. Umožňuje studentům všech schopností zapojit se do myšlení na vysoké úrovni o literárních prvcích a ukázat své porozumění jedinečným a spravedlivým způsobem. Poskytuje jim také šanci lépe si uchovat koncepty a termíny, když aktivně tvoří, zatímco se učí, a ne pouze pasivně se učit nebo používat memorování nazpaměť. Při použití nové studie s malou skupinou nebo celou třídou se studenti mohou vzájemně zapojit a podporovat komunitu studentů a zároveň rozvíjet hlubší porozumění románu a lásku k literatuře.

Jaké jsou hlavní prvky nové studie?

Románové studie mohou zkoumat řadu témat, ale primárně se zaměřují na děj, postavy, prostředí, úhel pohledu, novou slovní zásobu, nové koncepty nebo narážky v románu, témata, symboliku, obrazný jazyk a další literární prostředky.

Jaká jsou 4 C při čtení?

Storyboarding podporuje 4 C čtení a učení: kritické myšlení , kreativitu , komunikaci a spolupráci . Storyboard That pomáhá studentům všech schopností dosáhnout jejich potenciálu podporou studentské agentury a aktivního učení.