Общ Преглед на Дейността
Когато Дежа за първи път научава, че в училище се фокусират толкова много върху историята, тя не разбира защо и смята, че историята не й влияе. Защо трябва да знае за това? Докато историята се развива, Дежа научава колко исторически събития като 11 септември влияят върху нея, семейството й и нейните приятели и съученици. За тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която описва и илюстрира личното въздействие, което 11 септември имаше върху героите в книгата . Учителите могат да зададат героите или да накарат учениците да изберат. Предоставеният пример включва Deja, Pop, Miss Garcia, Sabeen и Ben.
Примери за падане на исторически въздействия на кули
Дежа: Дея и нейното семейство се борят финансово от години поради неспособността на баща й да работи поради емоционалното и физическото въздействие, което 11 септември е оставило върху него. Поради това майката на Дежа винаги е на работа и трябва да се грижи за по -малките си братя и сестри.
Поп: Попът беше в Северната кула, когато се срина. Той загуби много приятели и колеги и изпитва огромна вина, че оцеля, докато други не. Той има главоболие и проблеми с дишането и често е твърде притиснат, за да стане от леглото.
Мис Гарсия: Мис Гарсия беше в пети клас в Манхатън на 11 септември, когато самолетите удариха кулите. Майка й се втурна да я вземе. Тя го видя от първа ръка и затова най -вероятно е толкова страстна да го преподава.
Sabeen: Семейството на Sabeen е мюсюлманско. Те са преживели много предразсъдъци и малтретиране от 11 септември.
Бен: Бащата на Бен е военен и се бие в Афганистан след 11 септември. Преживяването го промени. Родителите му вече са разведени и Бен рядко се вижда с баща си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която описва личното въздействие, което 11 септември имаше върху героите от историята, Towers Falling .
Инструкции за ученици:
- Кликнете върху „Стартиране на задание“.
- Добавете заглавие.
- Изберете знаци, които да включите, и напишете имената им в заглавките.
- В полетата за описание напишете как всеки знак е повлиян от 11 септември.
- Създайте изображение, което представлява всяко описание, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Общ Преглед на Дейността
Когато Дежа за първи път научава, че в училище се фокусират толкова много върху историята, тя не разбира защо и смята, че историята не й влияе. Защо трябва да знае за това? Докато историята се развива, Дежа научава колко исторически събития като 11 септември влияят върху нея, семейството й и нейните приятели и съученици. За тази дейност учениците ще създадат карта на паяк, която описва и илюстрира личното въздействие, което 11 септември имаше върху героите в книгата . Учителите могат да зададат героите или да накарат учениците да изберат. Предоставеният пример включва Deja, Pop, Miss Garcia, Sabeen и Ben.
Примери за падане на исторически въздействия на кули
Дежа: Дея и нейното семейство се борят финансово от години поради неспособността на баща й да работи поради емоционалното и физическото въздействие, което 11 септември е оставило върху него. Поради това майката на Дежа винаги е на работа и трябва да се грижи за по -малките си братя и сестри.
Поп: Попът беше в Северната кула, когато се срина. Той загуби много приятели и колеги и изпитва огромна вина, че оцеля, докато други не. Той има главоболие и проблеми с дишането и често е твърде притиснат, за да стане от леглото.
Мис Гарсия: Мис Гарсия беше в пети клас в Манхатън на 11 септември, когато самолетите удариха кулите. Майка й се втурна да я вземе. Тя го видя от първа ръка и затова най -вероятно е толкова страстна да го преподава.
Sabeen: Семейството на Sabeen е мюсюлманско. Те са преживели много предразсъдъци и малтретиране от 11 септември.
Бен: Бащата на Бен е военен и се бие в Афганистан след 11 септември. Преживяването го промени. Родителите му вече са разведени и Бен рядко се вижда с баща си.
Инструкции за Шаблони и Класове
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, която описва личното въздействие, което 11 септември имаше върху героите от историята, Towers Falling .
Инструкции за ученици:
- Кликнете върху „Стартиране на задание“.
- Добавете заглавие.
- Изберете знаци, които да включите, и напишете имената им в заглавките.
- В полетата за описание напишете как всеки знак е повлиян от 11 септември.
- Създайте изображение, което представлява всяко описание, като използвате подходящи сцени, герои и елементи.
- Спестявайте често!
Референтен План на Урока
Рубрика
(Можете също да създадете свой собствен в Quick Rubric.)
| Опитен 5 Points | Нововъзникващи 3 Points | Начало 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Обяснение | Описанията са ясни и поне две изречения. | Описанията могат да бъдат разбрани, но са малко неясни. | Описанията са неясни и не са поне две изречения. |
| Илюстрации | Илюстрациите представят описанията, използвайки подходящи сцени, герои и елементи. | Илюстрациите са свързани с описанията, но са трудни за разбиране. | Илюстрациите не се отнасят ясно към описанията. |
| Доказателство за Усилие | Работата е добре написана и внимателно обмислена. | Работата показва някои доказателства за усилия. | Работата показва малко доказателства за каквито и да е усилия. |
| Конвенции | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са донякъде правилни. | Правописът, граматиката и пунктуацията са предимно неправилни. |
Как да помогнете на учениците да анализират историческото въздействие на 11 септември
Говорете за Важни Исторически Събития
Започнете, като попитате учениците дали са запознати с други исторически събития, които са имали голямо влияние върху страната или света. Учителите могат да обсъждат всякакви интересни събития като Откриването на Америка или значими събития като Световните войни. Тази дискусия ще подобри уменията за критично мислене на учениците и ще им помогне да се докоснат до историята.
Оценете Предишните Знания
След надграждане на предишната дискусия, попитайте учениците какво знаят за 11 септември или какво е значението на датата 11 септември 2001 г. Много ученици може да са наясно с някои факти като самолета, който се разбива в кулите и емоционалното въздействие за трагедията, но те може да не са наясно с фактите.
Предоставете Подробности и Факти
След като учениците споделят информацията, с която са запознати, учителите могат да им предоставят подходящи факти от самото начало. Като например защо се случи трагедията, кой беше замесен и какво се случи след тази трагедия. Ако е възможно, учениците могат също да проведат някои независими изследвания, като четат книги и гледат точни видеоклипове в интернет.
Function Host is not Running.
Function host is not running.Насърчавайте Размисъла и Емпатията
Помолете учениците да помислят как 11 септември е повлиял на собствения им живот, живота на семействата им и техните общности. Насърчавайте разбирането и съчувствието. Ако е възможно, учениците могат също да посетят паметници или семейства, които са били жертви на тази трагедия, и да ги попитат за живота им след инцидента.
Често Задавани Въпроси Относно Историческото Въздействие на Падащите Кули
Какви последствия има разрушаването на кулите?
Срутването на сградите има значителен и широкообхватен ефект. В резултат на това бяха направени обширни корекции в американската политика, мерките за сигурност и външните отношения. Освен това имаше значителни социални, културни и икономически последици. Учениците могат да изберат една тема като култура и да се опитат да анализират разликите преди и след срутването на сградата.
Как хората си спомнят 11 септември днес и как учениците днес могат да участват в почитането на спасителите и невинните хора, загубили живота си?
Днес има много начини да си припомним 11 септември, включително мемориални служби, образователни инициативи, създаване на паметници и музеи, посветени на инцидентите и изгубените животи, както и музеи и мемориали. Студентите могат да изразят почитта си към мъчениците и техните семейства, като провеждат кампании и популяризират добра кауза от тяхно име.
Повече Storyboard That
Падащи Кули
Цени за Училища и Райони
- 1 училище
- 5 учители за една година
- 1 час виртуален PD
30-дневна гаранция за връщане на парите • Само за нови клиенти • Пълна цена след въвеждаща оферта • Достъпът е за 1 календарна година
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Всички права запазени.
StoryboardThat е търговска марка на Clever Prototypes , LLC и е регистрирана в Службата за патенти и търговски марки на САЩ
