Създаването на обобщение на главите помага на учениците да идентифицират важните събития във всяка глава и предоставя на учителите ангажираща дейност за „проверяване“, за да видят колко добре учениците разбират историята. Тази дейност изисква от учениците да идентифицират три основни събития, случили се в определените глави. В последната клетка учениците могат да изберат любимия си цитат, сцена или герой, за да илюстрират и споделят защо им е любим. Учителите могат да изберат да правят тази дейност на всеки няколко глави по време на новото изследване и учениците ще получат изчерпателно обобщение на сюжета в разкадровки!
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте визуално обобщение на главите в книгата.
Инструкции за ученици:
Запознайте учениците с различни стратегии за водене на бележки и плюсовете и минусите на всяка стратегия. Помолете учениците да практикуват всяка стратегия поне веднъж, докато си водят бележки, и да използват тази, която намират за най-подходяща. Всички ученици имат различни начини на учене и разбиране, учителите могат да насърчават приемането на различни стратегии в целия клас.
Помогнете на учениците да идентифицират фокусните точки за всяка глава. Например върху какво трябва да се съсредоточат учениците върху воденето на бележки или основните събития от тази глава. Учениците могат да анализират събитията, които влияят на действията и решенията на героя и играят важна роля в предстоящите глави. Воденето на бележки за такива подробности би направило процеса на обобщаване много по-лесен.
Докато четете, напомнете на учениците да вземат под внимание всякакви промени или прогресии в мотивацията, взаимоотношенията или личността на героите. Взаимоотношенията между героите често имат значително влияние върху историята като цяло. Учениците могат да имат предвид един или два фактора и да анализират промените, настъпващи в цялата история от гледна точка на тези фактори и да споменат този анализ в своите бележки.
Докато учениците напредват, помогнете им да подредят бележките си според хронология, тема или тема. Това прави резюмето по-логично структурирано и улеснява по-нататъшния преглед.
Насърчете учениците да участват и да останат активни в класа. Това ще им помогне да разберат всички дискусии, които се случват в класа, а също така ще могат да споделят своя принос и да получат обратна връзка и помощ от учители и съученици. Ако учениците са активни, те могат да изчистят всяко объркване по време на класа, като задават въпроси и участват в дискусии.
Въпреки че трябва да са кратки, резюметата на главите могат да варират по дължина. Студентите трябва да се стремят към резюме, което дестилира основните идеи на главата в няколко ключови точки. Като цяло няколко абзаца или точки са достатъчни. Помогнете на учениците да научат умението да перифразират, за да улеснят процеса на обобщаване.
Да, съвместната работа за създаване на резюмета на глави има своите предимства. Студентите могат да обсъждат интерпретации, да обменят идеи и да работят заедно, за да получат по-задълбочени познания за книгата. Работата по различни задачи в екипна среда, вземането на решения и разпределянето на работата учи учениците как да се справят с отговорностите и ги подготвя за бъдещето.