Pek çok roman ve hikayede okuyucunun anlayışını geliştiren ve hikayedeki olayları, karakterleri, motivasyonlarını ve duygularını görselleştirmesine yardımcı olan mecazi dil örnekleri bulunur. Figüratif dil, yazarın bir şeyi başka bir şeyle karşılaştırarak tanımlamak için kullandığı bir tekniktir. Sözcükler veya ifadeler birebir değildir ancak hakkında konuştukları nesneyi, duyguyu veya olayı tanımlamak için metaforlar, benzetmeler, abartılar, kişileştirmeler ve diğer örnekleri kullanırlar. Bu aktivitede öğrenciler mecazi dilin farklı örneklerini tanımlayacak ve metindeki örnekleri gösterecekler.
Bu ödevi yapılandırmak veya uyarlamak için öğretmenler öğrencilere metindeki mecazi dil öğelerinin bir listesini verebilir veya öğrencilerden bunları kendi başlarına tanımlamalarını isteyebilir. Öğrencilerden, öğenin neyi temsil ettiğine ek olarak gerçek anlamını da açıklamalarını isteyebilirler. Öğrenci talimatlarını gerektiği gibi güncellediğinizden emin olun!
Daha da fazla ilham almak için çizgi roman fikirlerimize göz atmayı unutmayın!
(Bu talimatlar tamamen özelleştirilebilir. "Etkinliği Kopyala"yı tıkladıktan sonra, ödevin Düzenle Sekmesindeki talimatları güncelleyin.)
Bitiş tarihi:
Amaç: Metinde bulunan benzetmeler, metaforlar, abartma veya kişileştirme gibi mecazi dili tanımlayan bir storyboard oluşturun. Her birini örneklendirin ve her hücrenin altına kısa bir açıklama yazın.
Öğrenci Talimatları:
Öğretmenler öncelikle mecazlı dil kavramını öğrencilere tanıtabilir, daha sonra mecazlı dilin farklı biçimlerini ayrıntılı olarak açıklayabilir. Öğretmenlerin sınıfta açıklayabileceği mecazi dilin bazı yaygın türleri benzetme, metafor, kinaye, abartma ve kişileştirmedir. Öğrencilere, bu unsurların anlatıda mevcut olan imgeleri geliştirmeye nasıl yardımcı olduğunu ve her şeyi okuyucunun yorumuna bıraktığını açıklayın.
Öğrencilere bu unsurların ve mecazi dil türlerinin bazı örneklerini gösterin. Basit örneklerle başlayın ve öğrenciler kavramı daha iyi anlamaya başladıkça öğretmenler daha karmaşık örneklere doğru ilerleyebilir. Öğretmenlerin sınıfta gerçekleştirebilecekleri bir diğer etkinlik, öğrencilere mecazi dil yardımıyla basit ve sade bir metnin ne kadar ilgi çekici bir şeye dönüştürülebileceğini göstermektir.
Öğrencilerinize metaforik kelime bankaları oluşturmalarında yardımcı olun. Her tür mecazi dil için öğrencileri terim, kelime öbeği ve örnek listeleri oluşturmaya teşvik edin. Bu veritabanları, öğrencilerin yaratıcı yazıları üzerinde çalışmak istediklerinde kolay erişim noktaları olarak kullanılabilir.
Öğrencilere, onlara basit bir metin verecekleri bir meydan okuma verin ve onlardan bu metni geliştirmelerini ve daha önce gösterildiği gibi mecazi bir dil kullanarak onu izleyiciler için daha ilginç hale getirmelerini isteyin. Öğretmenler, en iyi performansa sahip öğrencilerin çikolata gibi küçük bir ödül alabileceği bu mücadele için küçük bir teşvik tutabilirler. Bu motivasyonu yüksek tutacak ve rekabet ortamını yaratacaktır.
Öğrencilerin okuyucuları etkilemek için dilin kullanımı ve edebi araçların farklı unsurları üzerinde düşünmelerine yardımcı olun. Dilin doğru kullanımının önemi ve bunun birçok insanı nasıl etkileyebileceği, kararlarını ve yorumlarını nasıl etkileyebileceği hakkında genel bir tartışma yapın.
Edebi eserler mecazi dilin kullanımıyla duygusal etki, derinlik ve canlı imgeler kazanır. Yazarların zor kavramları iletmesine, okuyuculara daha ilginç ve kalıcı bir okuma deneyimi sunmasına ve hikayeyle daha derin bir düzeyde bağlantı kurmalarına yardımcı olur. Öğrenciler bu dilin anlamını ve kullanımını anladıklarında hikayeyi daha iyi kavrayabileceklerdir.
Aşırı abartılı ve kelimenin tam anlamıyla anlaşılması amaçlanmayan bir ifade veya iddiaya abartı denir. Bir noktayı vurgulamak, mizahı iletmek veya bir fikri daha güçlü kılmak için kullanılır.
Storyboard That mecazi dil analizini uygulamaya yönelik çalışma sayfaları ve aktiviteler sağlayan çok sayıda aktivite vardır. Bu araçlar öğrencilere yorumlama sürecinde yol gösterir ve sıklıkla edebi örnekler içerir.