Efter att eleverna lärt sig om det gamla Kinas geografi, naturresurser och/eller ekonomi kan det vara till hjälp för dem att se allt tillsammans på en karta. I denna aktivitet kommer eleverna att skapa en karta som visar fysiska funktioner, var naturresurser finns och vilka ekonomier som finns i olika delar av regionen. Eleverna kommer också att göra en nyckel till referens och lägga till beskrivningar för att förklara de bilder de har valt.
(Dessa instruktioner är helt anpassningsbara. När du har klickat på "Kopiera aktivitet", uppdatera instruktionerna på fliken Redigera i uppgiften.)
Förfallodatum:
Mål: Skapa en ekonomisk / naturresurs eller fysisk karta över Kina
Studentinstruktioner:
Krav: 5-7 bilder som representerar fysiska egenskaper, naturresurser eller ekonomisk aktivitet placerade på exakta platser på kartan. Placera bilderna med definitioner i nyckeln.
Se till att eleverna förstår all information som finns på en karta, med särskild uppmärksamhet på riktningsbilden och nyckeln.
Hjärtat på kartan kommer att vara bilderna, så låt eleverna skapa bilder som representerar deras lärande. De kan lägga till delar av regionens geografi, naturresurserna och alla indikationer på ekonomin.
Elever kan behöva hjälp med att skapa en nyckel som ger insikt i elementen på kartan. Nyckeln kommer att förklara bilderna som de har använt ytterligare och måste vara extremt exakta.
Ja, en karta ger eleverna inblick i regionens geografi, som kan informera dem om naturresurser, hur ett samhälle bosätter sig och hur olika delar av ett land kan interagera med varandra.
Relationen mellan geografi och ekonomi är mycket viktig. Om en region är bergig, till exempel, kommer det att vara svårt för dem att odla mat. Och om en region innehåller en livgivande flod kommer många människor att bosätta sig nära dess strand.
Geografi informerar människornas val på landet där de bor, så om du förstår regionens geografi kan du bättre förstå valen för människorna som bor där.