Pregled Aktivnosti
Uporaba grafikona GRAPES za organiziranje informacij o starodavnih civilizacijah je koristno orodje za izboljšanje učenčeve analize značilnosti in prispevkov družbe. Če greste dlje in vključite vizualne elemente, študentom pomagate bolje obdržati podrobnosti vsake kategorije.
Pri učenju o starodavnih civilizacijah bodo učenci morda potrebovali učitelje, ki jim bodo priskrbeli različne vire. Uporaba različnih virov, kot so primarni viri, video posnetki, pesmi, branja iz učbenikov, enciklopedij in literature, je lahko koristna za učence, da pridobijo natančno in popolno sliko o časovnem obdobju. Učenci lahko uporabljajo grafične organizatorje za pisanje zapiskov o različnih kategorijah, ko se učijo.
Študenti lahko sodelujejo!
Učitelji bodo morda želeli, da učenci sodelujejo pri tej lekciji, kar je mogoče s funkcijo Storyboard That 's Real Time Collaboration! S sodelovanjem v realnem času lahko učenci hkrati delajo na isti snemalni knjigi, kar je popolno za to lekcijo! Kot učitelji vedo, sodelovanje pri nalogah omogoča učencem, da razmišljajo na globlji ravni, hkrati pa povečuje njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov. Sodelovanje lahko pomaga tudi skrajšati čas, potreben za dokončanje snemalne knjige. Čeprav ni določene omejitve za število uporabnikov, ki lahko delajo na snemalni knjigi hkrati, priporočamo pet uporabnikov ali manj za optimalno delovanje. Vse naše naloge so privzeto individualne. Da bi bila ta lekcija sodelovalna, morajo učitelji omogočiti sodelovanje za nalogo znotraj zavihka »쑑«.
Grafikon GROZDJA
Nato bodo študentje ustvarili socialno piramido, da bodo s pomočjo predloge v Storyboard That opisali socialno strukturo starodavne Mezopotamije ter ustvarili naslove, ilustracije in opise, ki bodo pokazali, kaj so se naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvariti družbeno piramido, ki se osredotoča na različne značilnosti družbene strukture starodavne Mezopotamije.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- S predlogo Piramide uporabite »besedilo proste oblike« za pisanje naslovov v vsak del piramide.
- Vključite lahko sliko ozadja in slike, ki predstavljajo različne kategorije. Če želite poiskati slike, povezane s staro Mezopotamijo, v iskalno vrstico vnesite »Mezopotamija«.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Zahteve: Označite vsako raven socialne piramide starodavne Mezopotamije. Vključite ustrezne prizore ali znake za ponazoritev celice. Opis 2-3 stavkov, da pokažete svoje razumevanje.
Lekcija Načrt Reference
Pregled Aktivnosti
Uporaba grafikona GRAPES za organiziranje informacij o starodavnih civilizacijah je koristno orodje za izboljšanje učenčeve analize značilnosti in prispevkov družbe. Če greste dlje in vključite vizualne elemente, študentom pomagate bolje obdržati podrobnosti vsake kategorije.
Pri učenju o starodavnih civilizacijah bodo učenci morda potrebovali učitelje, ki jim bodo priskrbeli različne vire. Uporaba različnih virov, kot so primarni viri, video posnetki, pesmi, branja iz učbenikov, enciklopedij in literature, je lahko koristna za učence, da pridobijo natančno in popolno sliko o časovnem obdobju. Učenci lahko uporabljajo grafične organizatorje za pisanje zapiskov o različnih kategorijah, ko se učijo.
Študenti lahko sodelujejo!
Učitelji bodo morda želeli, da učenci sodelujejo pri tej lekciji, kar je mogoče s funkcijo Storyboard That 's Real Time Collaboration! S sodelovanjem v realnem času lahko učenci hkrati delajo na isti snemalni knjigi, kar je popolno za to lekcijo! Kot učitelji vedo, sodelovanje pri nalogah omogoča učencem, da razmišljajo na globlji ravni, hkrati pa povečuje njihove komunikacijske sposobnosti in sposobnosti reševanja problemov. Sodelovanje lahko pomaga tudi skrajšati čas, potreben za dokončanje snemalne knjige. Čeprav ni določene omejitve za število uporabnikov, ki lahko delajo na snemalni knjigi hkrati, priporočamo pet uporabnikov ali manj za optimalno delovanje. Vse naše naloge so privzeto individualne. Da bi bila ta lekcija sodelovalna, morajo učitelji omogočiti sodelovanje za nalogo znotraj zavihka »쑑«.
Grafikon GROZDJA
Nato bodo študentje ustvarili socialno piramido, da bodo s pomočjo predloge v Storyboard That opisali socialno strukturo starodavne Mezopotamije ter ustvarili naslove, ilustracije in opise, ki bodo pokazali, kaj so se naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvariti družbeno piramido, ki se osredotoča na različne značilnosti družbene strukture starodavne Mezopotamije.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- S predlogo Piramide uporabite »besedilo proste oblike« za pisanje naslovov v vsak del piramide.
- Vključite lahko sliko ozadja in slike, ki predstavljajo različne kategorije. Če želite poiskati slike, povezane s staro Mezopotamijo, v iskalno vrstico vnesite »Mezopotamija«.
- Shranite in zapustite, ko končate.
Zahteve: Označite vsako raven socialne piramide starodavne Mezopotamije. Vključite ustrezne prizore ali znake za ponazoritev celice. Opis 2-3 stavkov, da pokažete svoje razumevanje.
Lekcija Načrt Reference
Kako razpravljati o konceptu družbene strukture z mlajšimi učenci
Podajte Definicijo
Študentom ponudi preprosto in podrobno definicijo družbene strukture in njenega pomena v družbi. Učitelji lahko predavanje začnejo s splošno razpravo o družbi in o tem, kako ljudje dnevno komuniciramo zdaj in kako so bili včasih. Vprašajte študente, ali lahko navedejo kakšne primere, ki bi podprli svoje odgovore, in nato postopoma gradite predavanja na podlagi razprave.
Povežite se z izkušnjami
Eden od načinov, kako študentom razložiti koncept družbene strukture, je uporaba znanih izrazov in analogij za posredovanje kompleksnih idej. Na primer, v družbeni strukturi so ljudje razdeljeni v skupine na podlagi določenega sklopa pravil in na podlagi skupine ima vsaka oseba posebno odgovornost, ki jo mora izpolniti. Učitelji lahko učence tudi razdelijo v skupine in jim dodelijo določen nabor odgovornosti za razlago koncepta.
Navedite Resnične Primere
Ko so učenci bolje seznanjeni s konceptom in idejo, jim lahko učitelji ponudijo primere iz resničnega življenja, kjer je bila družbena struktura implementirana v tako velikem in ekstremnem obsegu. Na primer, v starodavni Indiji so ljudje opravljali svoje vloge in odgovornosti na podlagi svoje kaste in imeli zelo specifičen sklop pravil.
Označite Negativne Vidike
Študente prosite, naj sami raziščejo kompleksnost družbene strukture in poskusijo prebrati sorodno gradivo, da bi se bolje seznanili z zapletenostjo. Ko študentje končajo z raziskavo, jih prosite, naj poudarijo vse negativne vidike teh strogih družbenih struktur v starodavnih civilizacijah. Na primer, zasužnjeni ljudje v starodavni Mezopotamiji niso imeli nobenih pravic, medtem ko so kralji in kraljice uživali udobno življenje, ko so bili na vrhu piramide.
Spodbujajte Spraševanje
Spodbujajte učence, da postavljajo vprašanja in odpravijo morebitno zmedo, na katero naletijo. Učitelji lahko na vsako vprašanje odgovorijo vljudno, tako da se učenci počutijo motivirane, da prosijo za pomoč.
Pogosta Vprašanja o Družbeni Strukturi Starodavne Mezopotamije
Kateri dejavniki so imeli pomembno vlogo pri določanju družbenih razredov v starodavni Mezopotamiji?
Rojstvo je bilo glavni dejavnik pri določanju družbenih slojev v Mezopotamiji. Višji status so imeli potomci plemiških družin, medtem ko so poklici ljudi razvrščali v nižje družbene skupine.
Kdo je bil na vrhu družbene piramide v starodavni Mezopotamiji?
Kralji in vladarji so bili najpomembnejši ljudje v mezopotamski civilizaciji in so bili pogosto obravnavani kot božanski izbranci. Tako v politiki kot v veri so imeli precejšnjo moč. Za kralji so bili tudi svečeniki in svečenice zelo cenjeni in so imeli visoke položaje v družbi.
Kakšno funkcijo so opravljali duhovniki v starodavni Mezopotamiji?
Kot posrednik med ljudstvom in bogovi so imeli duhovniki ključno vlogo v mezopotamski civilizaciji. Vzdrževali so templje, izvajali verske obrede in monarhom pogosto svetovali.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Starodavna Mezopotamija
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
