Ko učenci spoznajo Hammurabijev zakonik, lahko razvijejo svoj zakonik! Učitelji lahko navedejo primere, kakšna bi bila njihova koda, študentom omogočijo, da nehajo razmišljati in nato na predlogo napišejo svojo kodo s pomočjo slik ustvarjalca za izboljšanje plakata.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Napišite svoj zakonik!
Navodila za študente:
Za začetek podajte jedrnat povzetek starodavne Mezopotamije in hkrati poudarite pomen Hamurabijevega zakonika. Pogovor o dobi, legi Mezopotamije in glavnih dosežkih babilonske kulture. To bo tudi okrepilo vse koncepte, povezane s starodavno mezopotamsko civilizacijo.
Opišite, kako je Hamurabijev zakonik med najstarejšimi in najobsežnejšimi pisanimi pravnimi sistemi, ki so jih kdaj odkrili. Poudari, kako ureja babilonsko družbeno in gospodarsko življenje ter spodbuja pravičnost. Učitelji lahko učencem pokažejo vseh 282 prisotnih kodeksov in jih kot dejavnost prosijo, naj razložijo pomen kodeksa in svoje mnenje o zakonu.
Učence prosite, naj raziščejo, zakaj je kralj prišel do teh kodeksov in zakonov in kako je prišel do teh zakonov. Študenti lahko tudi analizirajo, kako so ti zakoni oblikovali in vplivali na družbo v tistem času. Na primer, ko so bili uvedeni zakoni proti kriminalnim dejavnostim, ali so se kriminalne dejavnosti zmanjšale ali se je po teh zakonih kaj spremenilo v vsakodnevnem delovanju družbe?
Ko bodo učenci bolje seznanjeni s Hamurabijevim zakonikom, jih prosite, naj ta zakonik primerjajo s sodobnimi zakoni in zakoniki. Učenci lahko izberejo določene teme in zakone, ki jih želijo primerjati. Na primer, nekateri učenci lahko primerjajo zakone o kraji ali kaznivih dejanjih, drugi lahko iščejo zakone o hiši in lastnini. Na ta način bodo študentje lahko izvedeli več podrobnosti in vodili zanimivo razpravo.
Izvedite sejo refleksije, da zaključite razpravo. Študente je treba prositi, da navedejo svoje glavne zaključke, spregovorijo o kakršnih koli premikih v svojih stališčih in razmislijo o dolgoročnih učinkih Hamurabijevega zakonika na pravne sisteme.
Pomembne značilnosti vključujejo uporabo koncepta "oko za oko" (lex talionis), razvrščanje kazni glede na družbeni status ter zakone, ki se nanašajo na lastninske pravice, trgovino in zakonsko zvezo. Učenci lahko to osnovno idejo uporabijo tudi kot osnovo za izdelavo lastne kode.
Učence je treba spodbuditi, da razmislijo o idejah pravičnosti, pravičnosti in družbenega reda, ki jih najdemo v Hamurabijevem zakoniku. Lahko razmislijo o možnih posledicah svojih predpisov in ta spoznanja uporabijo za ustvarjanje lastnih smernic. Učenci lahko ustvarijo različne sklope pravil, pri tem pa upoštevajo te ideje, na primer »Pravila na delovnem mestu« ali »Pravila v razredu«.