Raziskovanje resničnih ljudi in dogodkov študentom pomaga do konkretnejšega razumevanja kulture, življenja in različnih pogledov ljudi, ki so živeli v starih časih. Pomaga jim preseči preprosto zapomnitev datumov in imen, da pridobijo bolj vsebinski, empatičen in realističen pogled na obdobje.
Učitelji lahko študentom dodelijo določeno osebo ali pa jim dajo možnost izbire. Učitelji bodo morda želeli učencem zagotoviti branje o njihovi osebi, na primer knjige ali spletno enciklopedijo Britannica.
Študentom, ki bodo med branjem izpolnili grafični organizator, je v pomoč, da izberejo najpomembnejša dejstva in podrobnosti. Potem ko študentje opravijo svoje raziskave in izpolnijo listek za zapiske ali grafični organizator, lahko študent ustvari biografski plakat s predlogo Storyboard That s slikami in besedilom, ki poudarjajo ključne dogodke in dosežke njihove osebe.
Te plakate lahko natisnete, laminirate in obesite po sobi kot vizualni opomin pomembnih ljudi iz časa antične Mezopotamije. Študenti lahko svoje plakate predstavijo tudi sošolcem, delijo svoje znanje o svoji osebi in tako združujejo raziskovanje, pisanje in veščine javnega nastopanja v eno močno nalogo.
Poiščite več predlog biografskih plakatov, ki jih lahko po želji dodate tej nalogi!
Nekaj primerov ljudi za raziskovanje:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Raziskovanje osebe iz antične Mezopotamije. Ustvarite plakat, ki vključuje pomembne podrobnosti in privlačne podobe.
Navodila za študente:
Zahteve: Podoba osebe, ime, datumi rojstva / smrti, glavni dosežki
Začnite tako, da študente seznanite z zgodovino starodavne Mezopotamije. Študentom razložite, kako se šteje za prvo civilizacijo na svetu in je odgovorna za številne prispevke k sodobnemu napredku. Učitelji lahko razložijo različne vidike te starodavne civilizacije z uporabo grafikona GROZDJE, ki zajema širok spekter dejavnikov.
Ko so učenci bolje seznanjeni s starodavno mezopotamsko civilizacijo, jih prosite, naj izberejo en poseben dogodek, ki je pomembno vplival na civilizacijo, in izvedejo raziskavo o tem določenem dogodku. Učitelji lahko učencem dajo tudi seznam dogodkov, med katerimi lahko izberejo enega. Obstaja veliko dogodkov, na katerih lahko učenci delajo, na primer gradnja ziguratov ali posebne vojne in bitke.
Pogovorite se o razlikah med ključnimi in sekundarnimi viri. Spodbujajte učence, da raziščejo primarna gradiva, kot so zgodovinski napisi, predmeti ali starodavni rokopisi, kjerkoli lahko. Analize in interpretacije so podane iz sekundarnih virov, kot so akademske publikacije in članki. Učitelji lahko priporočijo tudi kakšno gradivo za branje, ki lahko učencem pomaga zbrati več informacij.
Pomagajte študentom urediti informacije iz študija v logični okvir. Ko učenci uporabljajo ogrodje, bodo lahko organizirali informacije na boljši način, kar bo bralcem prineslo boljše rezultate. Učenci lahko v ta namen uporabljajo orise in miselne zemljevide.
Ko učenci končajo z raziskavo in informacije organizirajo na izčrpen način, jih prosite, naj svoje ugotovitve in spoznanja delijo z ostalimi v razredu. To bo študentom pomagalo izvedeti več o drugih dogodkih in pridobiti več znanja o starodavni mezopotamski civilizaciji ter različnih raziskovalnih metodah in analizah.
Učenci lahko izberejo pomembno zgodovinsko osebo (kot je Hamurabi ali Gilgameš) ali priložnost (kot je gradnja zigurata ali velika vojna). Namen je zagotoviti celovite in privlačne informacije z osredotočanjem na določen vidik.
Uporabiti je treba ugledne vire, kot so znanstvene knjige, članki in internetne zbirke podatkov. Zgodovinske enciklopedije, izobraževalne spletne strani in muzejske spletne strani so drugi zanesljivi viri. Učitelji lahko bodisi dajo učencem dovoljenje za uporabo vseh virov ali pa dajo določeno gradivo in od učencev zahtevajo, da izvlečejo in uporabijo informacije samo iz tega branja.
Navedite pomembne informacije, kot so datumi rojstva in smrti (za biografije), pomembni dosežki, zgodovinsko ozadje, kulturni pomen in kakršni koli trajni učinki ali dediščine. Učenci lahko za upodobitev teh podrobnosti uporabljajo tudi simbole in slike.
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="1450px" width="2189px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="1132px" width="1807px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="270px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="271px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="170px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="390px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="469px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="663px" width="735px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)
![](data:image/svg+xml;charset=utf-8,<svg height="183px" width="300px" xmlns="http://www.w3.org/2000/svg" version="1.1"/>)