Skúmanie skutočných ľudí a udalostí pomáha študentom získať konkrétnejšie pochopenie kultúry, života a rôznych perspektív ľudí, ktorí žili v staroveku. Pomáha im prekonať jednoduché memorovanie dátumov a mien, aby získali dôkladnejší, empatickejší a realistickejší pohľad na toto obdobie.
Učitelia môžu študentom priradiť konkrétnu osobu alebo im môžu dať na výber. Učitelia môžu poskytnúť študentom zdroje, ako sú knihy alebo encyklopédia online Britannica, aby si o nich prečítali informácie.
Ak študentom dáte grafický organizátor, ktorý majú vyplniť pri čítaní, je užitočné vyzdvihnúť najdôležitejšie fakty a podrobnosti. Keď študenti vykonajú výskum a vyplnia hárok s poznámkami alebo grafický organizátor, môžu študenti vytvoriť životopisný plagát pomocou šablóny zo Storyboard That s obrázkami a textom, ktoré zvýraznia kľúčové udalosti a úspechy ich osoby.
Tieto plagáty je možné vytlačiť, laminovať a zavesiť po miestnosti ako vizuálnu pripomienku pozoruhodných ľudí z doby starovekej Mezopotámie. Študenti môžu tiež prezentovať svoje plagáty svojim spolužiakom, zdieľať svoje vedomosti o svojej osobe a kombinovať tak schopnosti výskumu, písania a reči na verejnosti do jedného silného zadania.
Nájdite ďalšie šablóny životopisných plagátov, ktoré môžete podľa potreby pridať k tomuto zadaniu!
Niekoľko príkladov ľudí na výskum:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Výskum človeka zo starovekej Mezopotámie. Vytvorte plagát, ktorý obsahuje dôležité podrobnosti a pútavé snímky.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: obraz osoby, meno, dátum narodenia / smrť, hlavné úspechy
Začnite tým, že študentom predstavíte históriu starovekej Mezopotámie. Vysvetlite študentom, ako sa považuje za prvú civilizáciu na svete a je zodpovedná za mnohé príspevky k modernému pokroku. Učitelia môžu vysvetliť rôzne aspekty tejto starovekej civilizácie pomocou grafu GRAPES, ktorý pokrýva široký rozsah faktorov.
Keď sa študenti lepšie zoznámia s civilizáciou starovekej Mezopotámie, požiadajte ich, aby vybrali jednu konkrétnu udalosť, ktorá mala významný vplyv na civilizáciu, a vykonali výskum tejto konkrétnej udalosti. Učitelia môžu tiež poskytnúť študentom zoznam udalostí, z ktorých si môžu jednu vybrať. Existuje veľa udalostí, na ktorých môžu študenti pracovať, napríklad stavba zikkuratov alebo konkrétne vojny a bitky.
Hovorte o rozdieloch medzi kľúčovými a sekundárnymi zdrojmi. Povzbudzujte študentov, aby skúmali základné materiály, ako sú historické nápisy, predmety alebo staroveké rukopisy, kdekoľvek môžu. Analýzy a interpretácie poskytujú sekundárne zdroje, akými sú akademické publikácie a články. Učitelia môžu tiež odporučiť nejaký materiál na čítanie, ktorý môže študentom pomôcť získať viac informácií.
Pomôžte študentom usporiadať informácie z ich štúdia do logického rámca. Keď študenti použijú rámec, budú schopní lepšie usporiadať informácie, čo prináša lepší výstup pre čitateľov. Študenti môžu na tento účel použiť osnovy a myšlienkové mapy.
Keď študenti dokončia svoj výskum a komplexne usporiadajú informácie, požiadajte ich, aby sa o svoje zistenia a postrehy podelili so zvyškom triedy. Študentom to pomôže dozvedieť sa viac o iných udalostiach a získať viac vedomostí o starovekej mezopotámskej civilizácii, ako aj o rôznych výskumných metódach a analýzach.
Študenti si môžu vybrať významnú historickú osobu (napríklad Hammurabi alebo Gilgameš) alebo príležitosť (napríklad stavbu zikkuratu alebo veľkú vojnu). Zámerom je poskytnúť komplexné a pútavé informácie sústredením sa na určitý aspekt.
Mali by sa používať renomované zdroje, ako sú odborné knihy, články a internetové databázy. Ďalšími dôveryhodnými zdrojmi sú historické encyklopédie, vzdelávacie webové stránky a webové stránky múzeí. Učitelia môžu dať študentom povolenie použiť všetky zdroje alebo poskytnúť určitý materiál a požiadať študentov, aby extrahovali a použili informácie iba z tohto čítania.
Poskytnite dôležité informácie, ako sú dátumy narodenia a úmrtia (pre životopisy), významné úspechy, historické pozadie, kultúrny význam a akékoľvek trvalé účinky alebo dedičstvá. Študenti môžu na zobrazenie týchto detailov použiť aj symboly a vizuálne prvky.