Prehľad Aktivít
Použitie grafu HROZNA na usporiadanie informácií o starovekých civilizáciách je užitočným nástrojom na zlepšenie študentskej analýzy charakteristík a prínosov spoločnosti. Pokračovanie a zahrnutie vizuálov pomáha študentom lepšie si zachovať detaily každej kategórie.
Pri učení sa o starovekých civilizáciách môžu študenti potrebovať učiteľov, aby im poskytli rôzne zdroje. Využívanie rôznych zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá, piesne, čítania z učebníc, encyklopédií a literatúry, môže študentom pomôcť získať presný a úplný obraz o danom časovom období. Študenti môžu používať grafické organizéry na písanie poznámok o rôznych kategóriách počas učenia.
Študenti môžu spolupracovať!
Učitelia môžu chcieť, aby študenti na tejto lekcii spolupracovali, čo je možné pomocou funkcie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je obmedzený, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby bola táto lekcia kooperatívna, učitelia musia povoliť spoluprácu na zadaní na karte „““.
Tabuľka HROZNA
Študenti potom vytvoria mapu pavúka zameranú na Náboženstvo starovekej Mezopotámie pomocou šablóny v Storyboard That a vytvárania ilustrácií a popisov, aby demonštrovali, čo sa naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov so zameraním na rôzne vlastnosti alebo rôznych bohov a bohyní prítomných v náboženstve starovekej Mezopotámie.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Napíšte názov pre každú bunku a 1-3 vety popis.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú bunku pomocou vhodných scén, postáv a položiek. Ak chcete nájsť obrázky súvisiace so starovekou Mezopotámiou, napíšte do vyhľadávacieho panela „Mezopotámia“.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Minimálne 3, maximálne 10 buniek zobrazujúcich rôzne charakteristiky náboženstva starovekej Mezopotámie alebo popisujúcich rôznych bohov a bohyní. Vhodné scény na ilustráciu každej bunky. 1-3 vetový popis pre každú bunku demonštrujúci vaše pochopenie.
Odkaz na Plán Lekcie
Prehľad Aktivít
Použitie grafu HROZNA na usporiadanie informácií o starovekých civilizáciách je užitočným nástrojom na zlepšenie študentskej analýzy charakteristík a prínosov spoločnosti. Pokračovanie a zahrnutie vizuálov pomáha študentom lepšie si zachovať detaily každej kategórie.
Pri učení sa o starovekých civilizáciách môžu študenti potrebovať učiteľov, aby im poskytli rôzne zdroje. Využívanie rôznych zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá, piesne, čítania z učebníc, encyklopédií a literatúry, môže študentom pomôcť získať presný a úplný obraz o danom časovom období. Študenti môžu používať grafické organizéry na písanie poznámok o rôznych kategóriách počas učenia.
Študenti môžu spolupracovať!
Učitelia môžu chcieť, aby študenti na tejto lekcii spolupracovali, čo je možné pomocou funkcie Storyboard That 's Real Time Collaboration! Vďaka spolupráci v reálnom čase môžu študenti pracovať na rovnakom storyboarde v rovnakom čase, čo je ideálne pre túto lekciu! Ako učitelia vedia, spolupráca na úlohách umožňuje študentom premýšľať na hlbšej úrovni a zároveň zvyšuje ich komunikačné schopnosti a zručnosti pri riešení problémov. Spolupráca môže tiež pomôcť skrátiť čas potrebný na dokončenie storyboardu. Zatiaľ čo počet používateľov, ktorí môžu naraz pracovať na storyboarde, nie je obmedzený, na dosiahnutie optimálneho výkonu odporúčame päť používateľov alebo menej. Všetky naše úlohy sú štandardne nastavené na individuálne. Aby bola táto lekcia kooperatívna, učitelia musia povoliť spoluprácu na zadaní na karte „““.
Tabuľka HROZNA
Študenti potom vytvoria mapu pavúka zameranú na Náboženstvo starovekej Mezopotámie pomocou šablóny v Storyboard That a vytvárania ilustrácií a popisov, aby demonštrovali, čo sa naučili.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov so zameraním na rôzne vlastnosti alebo rôznych bohov a bohyní prítomných v náboženstve starovekej Mezopotámie.
Pokyny pre študentov:
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Napíšte názov pre každú bunku a 1-3 vety popis.
- Vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje každú bunku pomocou vhodných scén, postáv a položiek. Ak chcete nájsť obrázky súvisiace so starovekou Mezopotámiou, napíšte do vyhľadávacieho panela „Mezopotámia“.
- Uložte a po dokončení ukončite.
Požiadavky: Minimálne 3, maximálne 10 buniek zobrazujúcich rôzne charakteristiky náboženstva starovekej Mezopotámie alebo popisujúcich rôznych bohov a bohyní. Vhodné scény na ilustráciu každej bunky. 1-3 vetový popis pre každú bunku demonštrujúci vaše pochopenie.
Odkaz na Plán Lekcie
- Ako diskutovať o vplyve náboženských presvedčení na civilizáciu starovekej Mezopotámie
Predstavte Náboženské Viery
Začnite všeobecnú diskusiu o náboženstvách a vplyvoch náboženských presvedčení na každodenný život. Povzbudzujte študentov, aby sa podelili o svoje vlastné názory a skúsenosti. Pomaly veďte diskusiu smerom k náboženskému presvedčeniu starovekej mezopotámskej civilizácie. Učitelia môžu najprv predstaviť náboženstvá a spoločné viery a porozprávať sa o svätých miestach.
Diskutujte o Každodennom Živote
Požiadajte študentov, aby vykonali výskum o význame náboženstva v každodennom živote obyvateľov starovekej Mezopotámie. Napríklad, aké dôležité alebo dôležité bolo náboženstvo pre ľudí tej doby? Učitelia môžu klásť otázky o každodenných náboženských aktivitách ľudí (ak existujú) a o tom, či náboženské systémy mali nejaký vplyv na spôsob života rovnako ako v starovekej indickej civilizácii.
Preskúmajte spojenie s kultúrou
Preskúmajte, ako literatúra, umenie a architektúra odrážali náboženské názory. Preskúmajte náboženský význam predmetov, ako sú sochy, valcové pečate a epická poézia, ako je Epos o Gilgamešovi. Požiadajte študentov, aby vo všeobecnosti diskutovali o tom, ako sa náboženstvo a kultúra časom integrujú, a analyzovali spojenie týchto významných aspektov.
Vykonajte Porovnávaciu Analýzu
Ak chcete nájsť podobnosti a kontrasty, nechajte študentov porovnať náboženské praktiky Mezopotámie a iných starovekých civilizácií, ako sú Egypt alebo Grécko. Študentom to pomôže získať holistický pohľad na náboženstvá a náboženské presvedčenie v rôznych obdobiach a civilizáciách. Študenti môžu použiť grafický organizér na vizuálne znázornenie tohto porovnania.
Podporujte Rešpektujúce Prostredie
Povzbudzujte študentov, aby pri diskusii o citlivých témach, ako je náboženstvo, rešpektovali. Študenti môžu zdieľať svoje názory a perspektívy a klásť otázky, aby získali viac vedomostí, a to všetko pri dodržiavaní správneho kódexu správania. Povedzte študentom, aby pozorne počúvali, o čo sa ich spolužiaci podelia, a aby sa v triede zapojili do zdravých debát a diskusií.
Často Kladené Otázky o Starovekom Mezopotámskom Náboženstve
Ktorí bohovia a bohyne boli stredobodom uctievania v starovekej mezopotámskej civilizácii?
Nebeské božstvo Anu, bohovia vetra a búrok Enlil a Enki, vody a poznania a bohyne boja a lásky Inanna a Ištar patrili medzi hlavné postavy mezopotámskeho náboženstva. Keďže polyteizmus bol v starovekej Mezopotámii bežnou praxou, ľudia verili a uctievali viacerých bohov a bohýň.
Čo sú zikkuraty a aký bol ich význam v starovekej Mezopotámii?
Vysoké chrámové budovy používané ako náboženské centrá sú známe ako zikkuraty a boli ústrednou súčasťou náboženstva. Boli zamestnaní v uctievaní a rituáloch, pretože sa predpokladalo, že vytvoria spojenie medzi božským a svetským svetom.
Malo mezopotámske náboženstvo nejaké zvláštne sviatky alebo rituály?
Áno, Mezopotámčania dodržiavali rôzne náboženské obrady a sviatky. Zahŕňali oslavy Nového roka, zberové rituály a náboženské procesie zasvätené určitým bohom.
Viac Storyboard That Aktivity
Staroveká Mezopotámia
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
