Utilizarea unei diagrame GRAPES pentru a organiza informații despre civilizațiile antice este un instrument util pentru a îmbunătăți analiza de către elevi a caracteristicilor și contribuțiilor unei societăți. Mersul mai departe și includerea imaginilor îi ajută pe studenți să rețină mai bine detaliile fiecărei categorii.
Când învață despre civilizațiile antice, elevii pot avea nevoie de profesori care să ofere o varietate de resurse. Utilizarea diverselor resurse, cum ar fi surse primare, videoclipuri, cântece, lecturi din manuale, enciclopedii și literatură poate fi de ajutor pentru elevi pentru a obține o imagine exactă și completă a perioadei de timp. Elevii pot folosi organizatori grafici pentru a scrie note despre diferitele categorii pe măsură ce învață.
Profesorii ar putea dori ca elevii să lucreze împreună la această lecție, care este posibilă cu funcția Storyboard That 's Real Time Collaboration! Cu colaborarea în timp real, studenții pot lucra la același storyboard în același timp, ceea ce este perfect pentru această lecție! După cum știu profesorii, colaborarea la teme le permite elevilor să gândească la un nivel mai profund, sporindu-și în același timp abilitățile de comunicare și de rezolvare a problemelor. Colaborarea poate ajuta, de asemenea, la reducerea timpului necesar pentru a finaliza un storyboard. Deși nu există o limită stabilită pentru numărul de utilizatori care pot lucra simultan la un storyboard, recomandăm cinci utilizatori sau mai puțini pentru o performanță optimă. Toate misiunile noastre sunt implicite individuale. Pentru ca această lecție să fie colaborativă, profesorii trebuie să activeze colaborarea pentru sarcină în fila „.
Elevii vor crea apoi o hartă păianjen, concentrându-se pe Geografia Mesopotamiei Antice, folosind șablonul din Storyboard That și creând ilustrații și descrieri pentru a demonstra ceea ce au învățat.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de păianjen care să se concentreze pe diferitele caracteristici ale Geografiei Mesopotamiei Antice.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe: minim 3-6 celule care prezintă diferite caracteristici ale geografiei Mesopotamiei antice. Scene adecvate pentru a ilustra fiecare celulă. Descrierea 1-3 propoziții pentru fiecare celulă care demonstrează înțelegerea dvs.
Începeți o discuție generală în clasă despre geografie și semnificația acesteia. Întrebați studenții ce știu despre acest aspect și de ce este geografia atât de importantă pentru țările din întreaga lume. Explicați elevilor câți factori agricoli și economici depind de geografia unei civilizații sau a unei țări.
Oferiți elevilor o hartă a Mesopotamiei antice și a zonelor învecinate. Cereți elevilor să citească și să studieze harta și să împărtășească orice înțelegere pe care le-au obținut după această analiză. De exemplu, studenții se pot concentra asupra zonei acoperite de civilizație, locația corpurilor de apă și alte repere semnificative. Elevii pot colora sau evidenția harta pentru a-și împărtăși cunoștințele și perspectivele cu restul clasei.
După ce elevii sunt mai familiarizați cu harta Mesopotamiei Antice, profesorii le pot oferi o hartă contemporană a aceleiași zone și le pot cere să compare hărțile și să analizeze diferențele. Acest lucru îi poate ajuta și pe elevi să înțeleagă progresele și progresele pe care le-a făcut omenirea de la început până în prezent și să-și îmbunătățească abilitățile de gândire critică.
Discutați în clasă cele trei aspecte cele mai importante atunci când vorbiți despre geografie. Cereți elevilor să analizeze impactul locației geografice asupra rutelor comerciale, resurselor și sistemelor agricole ale civilizației antice mesopotamiene. De exemplu, cum le-a îmbunătățit sau redus abilitățile de a-și îndeplini aceste funcții și de a exploata resursele pentru a face progrese locația lor geografică?
Încurajați elevii să folosească cunoștințele și cunoștințele pe care le-au dobândit până acum și să organizeze discuții și dezbateri în cadrul clasei. Elevii pot selecta un subiect și pot implica pe toată lumea în discuție pentru a crea un mediu de învățare colaborativ.
Solul fertil pentru agricultură a fost creat de inundațiile anuale ale râurilor Eufrat și Tigru, care au lăsat în urmă nămol bogat în nutrienți pe terenul înconjurător. Pentru a-și gestiona rezervele de apă, primii mesopotamieni au creat sisteme complexe de irigare.
Printre dificultăți s-au numărat inundațiile neregulate ale râurilor, necesitatea unor sisteme eficiente de irigare și susceptibilitatea terenului relativ deschis și plan la invazie. Întrucât Mesopotamia este considerată prima civilizație din lume, înfruntarea tuturor acestor obstacole s-a dovedit a fi o provocare fără nicio cunoaștere prealabilă a modului de a le face față.
La est de Mesopotamia, Munții Zagros au funcționat ca o barieră organică. Au restricționat interacțiunea directă cu regiunile din apropiere, cum ar fi platoul iranian, chiar dacă au oferit o oarecare siguranță.