Folosirea unei diagrame GRAPES pentru a organiza informații despre civilizațiile antice este un instrument util pentru a îmbunătăți analiza elevilor asupra caracteristicilor și contribuțiilor unei societăți. Mergând mai departe și incluzând elemente vizuale îi ajută pe elevi să păstreze mai bine detaliile fiecărei categorii.
Când învață despre civilizațiile antice, elevii pot avea nevoie de profesori pentru a furniza o varietate de resurse. Utilizarea diverselor resurse, cum ar fi surse primare, videoclipuri, cântece, lecturi din manuale, enciclopedii și literatură poate fi utilă pentru studenți pentru a obține o imagine exactă și completă a perioadei de timp. Elevii pot folosi organizatori grafici pentru a scrie note despre diferitele categorii pe măsură ce învață.
Elevii vor crea apoi o piramidă socială pentru a descrie structura socială a Chinei antice folosind șablonul din StoryboardThat și creând titluri, ilustrații și descrieri pentru a demonstra ceea ce au învățat.
Elevii se pot uni după ce și-au creat scenariile pentru a împărtăși ceea ce au învățat. Diagrama completă a GRAPES poate fi utilizată ca o evaluare post după ce elevii au prezentat.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Crearea unei piramide sociale care să se concentreze pe diferitele caracteristici ale structurii sociale a Chinei antice.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe: Etichetați fiecare nivel al Piramidei sociale a Chinei antice. Includeți scene sau personaje adecvate pentru a ilustra celula. Descrierea în 2-3 propoziții pentru a demonstra înțelegerea dvs.
Conduceți studenții într-o discuție de clasă completă despre rolurile în societatea chineză antică, de la împărat la nobilime la țărani. Definiți orice termeni nefamiliari și explicați asemănările și diferențele cu astăzi pentru a ajuta la înțelegerea ulterioară.
Folosiți structura piramidală goală pentru a explica că oamenii de sus aveau mai multă putere și statut decât cei de jos. Ajutați elevul să înțeleagă aceste relații spațiale.
Permiteți elevilor să plaseze categoriile de oameni împreună cu imaginile pe piramidă. Această plasare vizuală îi va ajuta să înțeleagă mai bine conceptele.
Da, ca în multe culturi, anumiți cetățeni aveau mai multă putere și statut decât alții. Împăratul era în vârful piramidei, iar în partea de jos erau sclavi.
În mod surprinzător, oamenii de știință au avut un anumit statut în China antică și au existat multe perspective grozave care au venit din această perioadă de timp. Erau considerați parte a nobilimii împreună cu proprietarii de pământ.
Armata era considerată parte a guvernului, iar în ierarhie aceasta i-a pus chiar sub Împărat. Cu siguranță au avut ceva putere și statut în societate.