Diagrama GRAPES din China Antică

În cadrul acestei activități, elevii vor descrie ceea ce au învățat despre China antică într-o diagramă cu struguri. Există multe acronime diferite care pot fi utile atunci când se analizează civilizațiile antice, iar acesta este utilizat pe scară largă. Cu toate acestea, profesorii pot folosi orice preferă și pot schimba pur și simplu titlurile din șablon.

G: Geografie

1. Unde se afla China Antică?
2. Ce trăsături fizice avea?
3. Cum era clima?
4. Ce resurse naturale erau prezente?
5. Cum afectează locația sau mediul dezvoltarea civilizației antice chineze? (Cum afectează locul în care trăiesc modul în care trăiesc?)

R: Religie

1. Ce tip de religie practica chineza antică?
2. Cine erau liderii religioși?
3. Cine erau zeii / zeițele lor?
4. Cum s-au închinat oamenii?
5. Au existat practici sau credințe de înmormântare unice despre viața de apoi?

A: Realizări

Care au fost câteva invenții sau contribuții cheie ale Chinei antice în domeniile:

1. Artă
2. Arhitectură
3. Scris
4. Irigare
5. Invenții

P: Politică

1. Ce tip de guvernare avea China Antică?
2. Cine erau liderii?
3. Cum au fost luate deciziile?
4. Ce rol au jucat oamenii în guvern?
5. Care a fost structura guvernului?

E: Economie

1. Care au fost resursele naturale ale Chinei antice? Ce au făcut și au crescut?
2. Cu cine a făcut comerț cu China Antică? Care au fost importurile și exporturile lor?
3. Ce locuri de muncă erau disponibile?
4. Ce tip de monedă există?

S: Societate

1. Care erau clasele sociale din China antică?
2. Care erau rolurile bărbaților, femeilor și copiilor?
3. Ce grupuri aveau drepturi și ce drepturi aveau?
4. Ce grupuri nu aveau drepturi?
5. Cum era viața de zi cu zi a oamenilor?

Utilizarea unei diagrame GRAPES pentru a organiza informații despre civilizațiile antice este un instrument util pentru a îmbunătăți analiza de către elevi a caracteristicilor și contribuțiilor unei societăți. Mersul mai departe și includerea imaginilor îi ajută pe studenți să rețină mai bine detaliile fiecărei categorii.

Când învață despre civilizațiile antice, elevii pot avea nevoie de profesori care să ofere o varietate de resurse. Utilizarea diverselor resurse, cum ar fi surse primare, videoclipuri, cântece, lecturi din manuale, enciclopedii și literatură poate fi de ajutor pentru elevi pentru a obține o imagine exactă și completă a perioadei de timp. Elevii pot folosi organizatori grafici pentru a scrie note despre diferitele categorii pe măsură ce învață.

Elevii pot colabora!

Profesorii ar putea dori ca elevii să lucreze împreună la această lecție, care este posibilă cu funcția Storyboard That 's Real Time Collaboration! Cu colaborarea în timp real, studenții pot lucra la același storyboard în același timp, ceea ce este perfect pentru această lecție! După cum știu profesorii, colaborarea la teme le permite elevilor să gândească la un nivel mai profund, sporindu-și în același timp abilitățile de comunicare și de rezolvare a problemelor. Colaborarea poate ajuta, de asemenea, la reducerea timpului necesar pentru a finaliza un storyboard. Deși nu există o limită stabilită pentru numărul de utilizatori care pot lucra simultan la un storyboard, recomandăm cinci utilizatori sau mai puțini pentru o performanță optimă. Toate misiunile noastre sunt implicite individuale. Pentru ca această lecție să fie colaborativă, profesorii trebuie să activeze colaborarea pentru sarcină în fila „.

Graficul STRUGURILOR

Vă rugăm să rețineți: activități suplimentare utilizează hărți păianjen pentru a extinde fiecare categorie.

By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.