Visão Geral da Atividade
Usar um gráfico GRAPES para organizar informações sobre civilizações antigas é uma ferramenta útil para aprimorar a análise dos alunos sobre as características e contribuições de uma sociedade. Ir além e incluir recursos visuais ajuda os alunos a reter melhor os detalhes de cada categoria.
Ao aprender sobre civilizações antigas, os alunos podem precisar de professores para fornecer uma variedade de recursos. O uso de diversos recursos como fontes primárias, vídeos, músicas, leituras de livros didáticos, enciclopédias e literatura pode ser útil para que os alunos obtenham uma visão precisa e completa do período de tempo. Os alunos podem usar organizadores gráficos para escrever notas sobre as diferentes categorias à medida que aprendem.
Os alunos podem colaborar!
Os professores podem desejar que os alunos trabalhem juntos nesta lição, o que é possível com o recurso Storyboard That 's Real Time Collaboration! Com a colaboração em tempo real, os alunos podem trabalhar no mesmo storyboard ao mesmo tempo, o que é perfeito para esta lição! Como os professores sabem, colaborar em tarefas permite que os alunos pensem em um nível mais profundo, enquanto aumentam suas habilidades de comunicação e resolução de problemas. A colaboração também pode ajudar a reduzir o tempo necessário para concluir um storyboard. Embora não haja um limite definido para o número de usuários que podem trabalhar em um storyboard ao mesmo tempo, recomendamos cinco usuários ou menos para um desempenho ideal. Todas as nossas atribuições padrão são individuais. Para tornar esta lição colaborativa, os professores devem habilitar a colaboração para a tarefa na guia "
Gráfico UVAS
Os alunos então criarão um mapa de aranha com foco na Religião da China Antiga usando o modelo no Storyboard That e criando ilustrações e descrições para demonstrar o que aprenderam.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha enfocando as diferentes filosofias e crenças da Religião da China Antiga.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escreva um título para cada célula e uma descrição de 1-3 frases.
- Crie uma ilustração que represente cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados. Para encontrar imagens relacionadas à China Antiga, digite “China” na barra de pesquisa.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Mínimo de 3 células apresentando diferentes filosofias e crenças da Religião da China Antiga. Cenas apropriadas para ilustrar cada célula. Descrição de 1-3 frases para cada célula, demonstrando sua compreensão.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
Usar um gráfico GRAPES para organizar informações sobre civilizações antigas é uma ferramenta útil para aprimorar a análise dos alunos sobre as características e contribuições de uma sociedade. Ir além e incluir recursos visuais ajuda os alunos a reter melhor os detalhes de cada categoria.
Ao aprender sobre civilizações antigas, os alunos podem precisar de professores para fornecer uma variedade de recursos. O uso de diversos recursos como fontes primárias, vídeos, músicas, leituras de livros didáticos, enciclopédias e literatura pode ser útil para que os alunos obtenham uma visão precisa e completa do período de tempo. Os alunos podem usar organizadores gráficos para escrever notas sobre as diferentes categorias à medida que aprendem.
Os alunos podem colaborar!
Os professores podem desejar que os alunos trabalhem juntos nesta lição, o que é possível com o recurso Storyboard That 's Real Time Collaboration! Com a colaboração em tempo real, os alunos podem trabalhar no mesmo storyboard ao mesmo tempo, o que é perfeito para esta lição! Como os professores sabem, colaborar em tarefas permite que os alunos pensem em um nível mais profundo, enquanto aumentam suas habilidades de comunicação e resolução de problemas. A colaboração também pode ajudar a reduzir o tempo necessário para concluir um storyboard. Embora não haja um limite definido para o número de usuários que podem trabalhar em um storyboard ao mesmo tempo, recomendamos cinco usuários ou menos para um desempenho ideal. Todas as nossas atribuições padrão são individuais. Para tornar esta lição colaborativa, os professores devem habilitar a colaboração para a tarefa na guia "
Gráfico UVAS
Os alunos então criarão um mapa de aranha com foco na Religião da China Antiga usando o modelo no Storyboard That e criando ilustrações e descrições para demonstrar o que aprenderam.
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um mapa de aranha enfocando as diferentes filosofias e crenças da Religião da China Antiga.
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Escreva um título para cada célula e uma descrição de 1-3 frases.
- Crie uma ilustração que represente cada célula usando cenas, personagens e itens apropriados. Para encontrar imagens relacionadas à China Antiga, digite “China” na barra de pesquisa.
- Salve e saia quando terminar.
Requisitos: Mínimo de 3 células apresentando diferentes filosofias e crenças da Religião da China Antiga. Cenas apropriadas para ilustrar cada célula. Descrição de 1-3 frases para cada célula, demonstrando sua compreensão.
Referência do Plano de Aula
Como Ensinar Religião na China Antiga na Sala de Aula Primária
Discutir Filosofias e Crenças
Conduza uma discussão completa com a classe sobre a importância e as diferenças entre filosofias e crenças. Esses podem ser conceitos difíceis para alunos do ensino fundamental, então eles precisam de algum reforço.
Apresentar Três Religiões Principais
Existem três religiões principais pelas quais a China Antiga era conhecida. Apresente o budismo, o taoísmo e o confucionismo aos alunos e discuta as semelhanças e diferenças entre eles para que tenham uma compreensão completa.
Ajude os Alunos a Encontrar as Ideias Principais
Para entender melhor os elementos das religiões, os alunos usarão um mapa de aranha para criar um título e uma breve descrição, além de adicionar uma ilustração. Eles podem precisar de ajuda em qualquer etapa ao longo do caminho.
Perguntas frequentes sobre religião na China antiga
O budismo se originou na China Antiga?
Embora muitas pessoas acreditem que o budismo se originou na China Antiga, na verdade ele foi fundado por Siddhartha Gautama, um príncipe hindu na Índia, e depois levado para a China.
Havia uma religião importante na China Antiga?
Não havia apenas uma religião principal na China Antiga, mas sim três que eram importantes para a cultura primitiva. O taoísmo (às vezes conhecido como taoísmo, confucionismo e budismo foram instrumentos na China antiga.
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China Antiga
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